План урока Художественная работа Школа: Покатилов жоббм



бет6/12
Дата02.04.2024
өлшемі4.17 Mb.
#497298
түріУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
8дев-4четв (2) (1)

Художественная работа

Школа:

Дата:

Имя учителя: Урынгалиева Г.Ш.

Класс:

Число участников:

Отсутствующий:

Раздел:

Домашняя культура

Тема урока:

Создание декоративных 2D/3D изделий для интерьера

Цели обучения для урока

8.2.5.3 - Создавать декоративные изделия для интерьера, соответствующие эстетическим и техническим требованиям, самостоятельно определяя и выбирая материалы и техники;
8.3.4.1 - Делать критические предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работ других, основываясь на анализе, оценке использованных идей и подходов;



Цель урока:

  • самостоятельно определяет и обсуждает материалы и оборудование

  • Использует декоративные изделия для интерьера, эскизы.

  • различает и собирает декоративные элементы для интерьера по типу цвета


Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка



Ресурсы

Начало


Приветствие учеников, счет, подготовка учебников. Разделитесь на 3 группы, используя бумажные красные, желтые и белые розы.
Группа 1: белые цветы
Группа 2: желтые цветы
Группа 3: красные цветы"Самолет" Повторите предыдущее чтение, используя метод.
Каждая группа пишет по 2–3 вопроса на одном крыле бумажного самолетика и передает их следующей группе.

Все приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

Ученики отвечают на контрольные вопросы, используя метод "Думай, присоединяйся, делись"





Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Комментарии в учебнике и различные предметы, групповые задания, отзывы, стикеры.



Середина



Метод мозгового штурма Я могу думать о трехмерных, двухмерных изображениях продуктов на интерактивной доске.
Задача:
1. Что такое трехмерные, двухмерные изображения и изделия? Какие изображения в него входят?
2. Какие существуют способы 3D, 2D изображений?
Дескриптор:
- Обозначает трехмерные, двухмерные изображения и продукты;
- Объясняет пути трехмерных, двухмерных изображений.
«Мозаичный» метод Каждой группе выдается 3D-изображение, 3D-изделие, 3D-изображение интерьера комнаты и простые изображения.

  1. Группа: 3d изображение

  2. Группа: 3d товар

  3. Группа: Интерьер комнаты 3д

  4. Каждая группа студентов отличает простую картинку от трехмерной, составляет картинку и дает объяснение.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет