По разработке и размещению массовых открытых онлайн-курсов по применению сквозных цифровых технологий в приоритетных отраслях экономики и социальной сферы в рамках укрупненных групп направлений подготовки и специальностей высшего образования общие
ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И РАЗМЕЩЕНИЮ МАССОВЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ
жүктеу/скачать 76.7 Kb.
|
| 7. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И РАЗМЕЩЕНИЮ МАССОВЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ
7.1. Требования к разработке программы МООК. Программа МООК должна содержать информацию о курсе (название открытого онлайн-курса, краткая и полная аннотации курса, информация о преподавателе(-ях), результаты обучения на курсе, целевая аудитория и др.). Форма программы МООК представлена в Приложении 2 к настоящему Техническому заданию. 7.1.1. Краткая и полная аннотации курса. В краткой аннотации должно быть отражено основное содержание курса в 1-2 предложениях (до 400 символов). Полная аннотация (100-200 слов) должна иметь следующую структуру: а) О курсе Чему посвящен курс; Цель курса; Какие результаты обучения будут достигнуты обучающимися после прохождения курса; Целевая аудитория курса; Требуемые начальные знания; Мотивационная фраза. б) Формат курса Что входит в состав курса (видеолекции, опросы и т.д.); На сколько недель рассчитан курс; Недельная учебная нагрузка обучающегося по курсу; Общая трудоемкость курса в зачетных единицах. в) Структура курса (упорядоченный список тем (разделов) курса, с кратким описанием). г) Информационные ресурсы (при необходимости, список дополнительных источников информации (книги, методические пособия и т.д.) и/или ссылки на них). 7.1.2. Информация об авторах курса. Для каждого автора необходимо указать: а) фамилию, имя, отчество; б) место работы; в) должность; г) ученую степень; д) ученое звание. На каждого автора должна быть подготовлена фотография с соотношением сторон 1:1 (минимальные размеры 600х600, изображение человека должно занимать на фотографии более 60% общей площади, фон одноцветный, светлый). 7.2. Требования к разработке сценария рекламного видеоролика (трейлера). Трейлер должен содержать: а) демонстрацию материалов, отражающих наиболее интересные и красочные моменты курса; а) перечень полученных навыков по итогам прохождения всего курса; в) текст от авторов курса (краткий, лаконичный, оригинальный). 7.3. Требования к разработке педагогического сценария МООК. 7.3.1. Под педагогическим сценарием МООК понимается структурированное развернутое представление автора о содержании и структуре учебного материала, о педагогических и информационных технологиях, используемых для организации учебного процесса, о методических принципах и приемах, на которых построен как учебный материал, так и система его сопровождения. Разработка педагогического сценария курса производится в соответствии с Приложением 3 к настоящему Техническому заданию. Контент курса должен быть разделен на разделы, подразделы, страницы и компоненты. 7.3.2. Курс должен быть построен на основе понедельного планирования, разделы должны быть сформированы по принципу компоновки материалов, изучаемых в рамках одной (или нескольких) недель. Материалы каждой недели должны быть декомпозированы на разделы и подразделы, каждый подраздел должен включать одну или более страниц, страница должна содержать не менее одного компонента. Трудоемкость для обучающегося должна быть распределена по неделям равномерно. Примерный типовой состав курса представлен в Приложении 4 к настоящему Техническому заданию. 7.3.3. Каждый подраздел должен быть направлен на достижение определенных результатов обучения. Совокупность всех подразделов должна обеспечивать формирование всей совокупности результатов обучения по курсу. Результаты обучения должны быть соотнесены с компетенциями, установленными ОПОП ВО. В рамках каждой недели должен быть хотя бы один компонент подраздела, обеспечивающий оценку достигнутых результатов обучения. Если подраздел в рамках недели не имеет компонента с оцениванием, то оценка связанных с подразделом результатов обучения должна производиться в рамках подраздела другой недели, нацеленного на достижение тех же результатов обучения. Каждый подраздел должен содержать не менее одного компонента, обеспечивающего взаимодействие между обучающимися. В курсе может быть предусмотрена взаимная проверка работ. 7.3.4. Применяемые в рамках курса методы и средства обучения должны допускать неограниченный рост количества обучающихся без существенного роста трудоемкости сопровождения курса и без прямого участия в работе с обучающимися автора(ов) курса. Применяемая образовательная технология не должна предусматривать обязательного участия обучающихся в синхронных мероприятиях и должна обеспечивать возможность достижения результатов обучения независимо от места нахождения обучающихся. 7.3.5. Курс должен содержать все материалы, необходимые для реализации всех запланированных в рамках курса видов работ и достижения всех запланированных результатов обучения. Компоненты страниц, которые могут быть использованы в курсе: а) лекция (видеолекция, сопровождается мультимедийными материалами). При формировании лекции должны быть выделены смысловые блоки (видеоролики), которые будут просматриваться слушателями ежедневно в течение недели. Для каждого видеоролика должен быть подготовлен сценарий (Приложение 5 к настоящему Техническому заданию); б) практикум (может быть представлен в виде решения задач, дискуссий, творческих проектов, работы в виртуальных лабораториях и др.); в) задания. 7.4. Технические и общие параметры контента. 7.4.1. Требования к видеоматериалам. 7.4.1.1. Требования к видео: а) разрешение: 1280х720 или выше; б) соотношение сторон: 16:9; в) поток для видео для разрешения 1280х720: CBR не ниже 1.3 Мбит/с, VBR в диапазоне 1.3 – 16 Мбит/с; г) поток для видео для разрешения 1920х1080: CBR не ниже 3.5 Мбит/с, VBR в диапазоне 3.5 – 16 Мбит/с; д) кадров в секунду: 25 к/с; е) загрузка видео в формате .mp4 с возможность использовать проигрыватель Clappr. 7.4.1.2. Требования к аудио: а) кодек: AAC, AC3, OGG, mp4; б) каналы: 2 (стерео); в) частота дискретизации: 48 кГц; г) звуковой поток: CBR не ниже 192 кбит/с, VBR в диапазоне 160-320 кбит/с. 7.4.1.3. Качественные характеристики звуковой дорожки: а) звуковая дорожка должна быть в режиме реального стерео, где голос преподавателя локализован строго между левым и правым каналом. Звуковые эффекты, шумы, музыка могут быть в аналогичном режиме, а могут быть реализованы в полноценном стереофоническом режиме в зависимости от художественных и технических задач; б) стереофоническая дорожка должна быть технически реализована с учетом возможности воспроизведения на монофоническом оборудовании. Значение по коррелометру должно соответствовать «0»+/-0,5; в) отношение сигнал/шум должно быть не менее 40 дБ. Под полезным сигналом здесь подразумевается речь преподавателя, звуковые эффекты, музыка, а шум – промежутки между полезными сигналами; г) динамический диапазон полезного сигнала (шепот/громкая речь) должен быть не более 16 дБ; д) средний уровень громкости RMS должен быть от -14 дБ до -12 дБ; е) пиковый уровень громкости должен быть лимитирован -2 дБ. 7.4.1.4. Качественные характеристики видео: а) шрифт рекомендуется использовать без засечек; б) поле экрана должно быть заполнено полностью. Не допускается применение нерабочих областей; в) отступы (минимальное расстояние от края видимой области до объектов в ролике, которые несут информационную нагрузку) должны быть не менее 1% и не более 5%. Размер шрифта по высоте должен быть не менее 3% от высоты экрана; г) не рекомендуется использовать более 3 шрифтов на курс; д) буллиты должны быть одинаковые на протяжении всего курса; е) абсолютно белый фон, плашки и обводки для текста использовать не рекомендуется; ж) для повышения читабельности рекомендуется использовать контрастные сочетания цветов текста и фона; з) не рекомендуется использовать более 3 цветов шрифта на курс; и) не рекомендуется использовать контрастные цвета шрифта внутри одного предложения абзаца, таблицы; к) если внутри курса требуется применение цвета фона таблиц, то не рекомендуется использовать контрастные цвета относительно основного фона, достаточно небольшого полутона в светлую или темную сторону; л) толщина рамок, линий таблиц, стрелок, должна соответствовать толщине линии шрифта; м) в рамках курса желательно использовать фотографический, рисованный, анимированный материал в едином цветовом решении, с одинаковыми рамками, тенями; н) рекомендуется использовать пиктограммы и инфографику; о) стыки (монтажные склейки) из двух и более сцен не должны сопровождаться какими-либо эффектами перехода. Допускается применение эффекта fadein и fadeout в начале и в конце видеоролика; п) для обеспечения естественного ощущения просмотра не рекомендуется стыковать (монтировать) сцены одной крупности; р) не рекомендуется использовать более двух параллельных действий внутри кадра (жестикуляция преподавателя и анимация). 7.4.2. Требования к возможности использования контента на разных платформах. Технологии, применяемые при создании контента, не должны препятствовать работе с курсом на мобильных платформах. В случае использования интерактивного контента, запуск которого возможен только на определенной платформе, должен быть предусмотрен альтернативный вариант достижения и оценки результатов обучения. Если альтернатива невозможна, требования к платформе должны быть указаны в описании курса. 7.4.3. Требования к лицензионной чистоте. Использование объектов авторского права (видео, звуковых, графических, текстовых) должно соответствовать законодательству Российской Федерации. Использование объектов, интеллектуальные права на которые принадлежат третьим лицам, допускается только: а) в целях раскрытия творческого замысла автора или в качестве иллюстрации; б) с обязательным указанием имени автора, произведение которого используется, и источника заимствования; в) в объеме, не превышающем 5% от общего объема курса. Использование объектов авторского права по открытым лицензиям должно осуществляться в соответствии с условиями таких лицензий. 7.4.4. Требования к обеспечению доступности для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Исполнителю рекомендуется осуществить дублирование всей аудио- и аудиовизуальной информации в текстовой форме, в рамках выполнения законодательства РФ в сфере доступности образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Видеоинформация должна сопровождаться текстовой бегущей строкой (субтитрами). В случае использования интерактивных компонентов для лиц с ограниченными возможностями здоровья должен быть предусмотрен альтернативный вариант достижения и оценки результатов обучения. 7.5. Требования к оценке результатов обучения при освоении онлайн-курса. 7.5.1. Карта формируемых результатов обучения результатов обучения должна иметь структуру, представленную в таблицах 1 и 2 Приложения 6 к настоящему Техническому заданию. 7.5.2. В курс должны быть включены задания, обеспечивающие оценку всех планируемых результатов обучения. Для каждого задания должны быть определены показатели и критерии оценивания, шкалы и процедуры оценивания. Должен быть определен алгоритм расчета итоговой оценки по курсу. Для повышения валидности оценки результатов обучения, в том числе для снижения риска запоминания студентами заданий, рекомендуется использовать промежуток между попытками (например, вторая попытка сдачи теста по итогам темы - не ранее, чем через 24 часа; вторая попытка сдачи итогового теста – не ранее, чем через 7 дней). Примерная структура оценки приведена в таблице 3 Приложения 6 к настоящему Техническому заданию. 7.5.3. Совокупность заданий курса должна быть оптимальной по критерию минимизации трудозатрат студента и трудозатрат на сопровождение курса. Комбинация всех заданий должна обеспечивать проверку всех планируемых результатов обучения. Выбор формы задания должен соответствовать виду оцениваемого результата обучения. Для заданий, формирующих не менее 50% итоговой оценки по курсу, с целью защиты от недобросовестного выполнения и формирования базы данных ответов должно выполняться одно из следующих условий: а) задание должно быть параметризованным, т.е. каждому обучающемуся предлагаются уникальные условия и требуется ввод уникального ответа (вероятность появления одинаковых заданий среди любых 100 студентов не должна превышать 1%, т.е. количество вариантов должно быть не менее 100); б) задание должно предполагать открытый и уникальный ответ от каждого обучающегося (или группы совместно работающих обучающихся), при этом при проверке ответов должны приниматься меры по выявлению полностью совпадающих ответов; в) перечень заданий/подзаданий для обучающегося должен формироваться путем случайной выборки из банка заданий/подзаданий, при этом количество заданий/подзаданий в банке должно быть достаточным, чтобы перечень вопросов при двух случайных выборках с вероятностью не менее 90% отличался не менее чем на 50%. Используемые в курсах ФОС должны соответствовать количественным и иным параметрам, обеспечивающим защиту от обмена ответами между обучающимися и иных способов получения оценки, не отражающей реальный уровень достижения результатов обучения обучающимся. Доля оценочных мероприятий, для которых выполняется идентификация, в суммарной оценке по курсу должна составлять не менее 50%. 7.6. Требования к количественным характеристикам (объему) МООК: а) общая трудоемкость курса должна составлять не менее 1 (одной) зачетной единицы; б) длительность курса должна составлять не менее 4 (четырех) недель; в) среднее количество видеороликов в неделю – 3-6 шт.; г) средняя длительность 1 видеоролика – 10–15 минут. По согласованию с Заказчиком длительность некоторых видеороликов может быть изменена. Изменение продолжительности видеороликов не влечет за собой изменение цены договора; д) трейлер длительностью до 3 минут – 1 шт.; е) количество проверочных заданий по каждому курсу: - коротких, развернутых по каждой теме – не менее 10; - финального проверочного тестирования по всему объему пройденного материала – не менее 100. 7.7. Требования к размещению МООК. Авторский коллектив Исполнителя осуществляет размещение МООК в Интернете на специализированной платформе онлайн-образования организации-Исполнителя, а также на Единой многофункциональной образовательной платформе Заказчика, и обеспечивает необходимую поддержку его работы. Условия размещения МООК, права и обязанности авторского коллектива определяются платформой размещения. Процесс размещения МООК Исполнителем осуществляется на Единой многофункциональной образовательной платформе Заказчика самостоятельно через личный кабинет или посредством программного интерфейса. Методическое сопровождение осуществляет Исполнитель. МООК считается размещенным в Интернете, если он имеет действующую ссылку для просмотра, а запись на курс доступна и свободна для неограниченного круга лиц. жүктеу/скачать 76.7 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|