Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования

Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования

1.1. Пояснительная записка

1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования

• 
  с Федеральным законом от 29.12.2012 года №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  
• 
  с приказом Министерства образования и науки РФ от «17» декабря 2010 г. №1897 (с учетом изменений, внесенных приказом Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 года №1644) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
  
• 
  с рекомендациями Примерной основной образовательной программы основного общего образования, внесенной в реестр примерных образовательных программ;
  
• 
  с особенностями образовательной деятельности МБОУ «Средняя общеобразовательная школы №27 г.Йошкар-Олы», образовательными потребностями и запросами обучающихся, а также концептуальными положениями УМК, реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего образования.
  

Средняя общеобразовательная школа № 27 г.Йошкар-Олы основана в 1976 году. Директор школы с 1990 года – Скребкова Ольга Петровна, Заслуженный работник образования Республики Марий Эл, Отличник народного просвещения Российской Федерации.

За годы работы школы было сделано 36 выпусков. Школу окончили 2913 выпускников. Среди них с золотой медалью – 35 обучающихся, с серебряной медалью – 77 обучающихся. С 2005 года школа работает в режиме непрерывного развития, сохраняя при этом устойчивость в процессе изменений. 52% обучающихся в школе учатся на «хорошо» и «отлично».

Обучающиеся имеют возможность получения образования в различных формах (очное обучение, индивидуальное обучение на дому, профильное обучение).

Образовательная деятельность школы направлена на удовлетворение разнообразных потребностей и интересов обучающихся, пожеланий родителей. Основываясь на знаниях закономерностях развития и саморазвития личности в школьном возрасте, располагая знаниями и технологиями работы с детьми, педагогическая система школы создает возможности для прогнозирования, реализации и анализа результатов развития личности.

Для реализации поставленных целей, школа решает задачи, которые включают необходимые и достаточные действия, а именно:  

• 
  создает условия для становления личности, адаптивно устойчивой в условиях новой социокультурной ситуации, способной к активной деятельности по преобразованию действительности;  
  
• 
  способствует всемерному интеллектуальному, нравственному, физическому развитию личности каждого обучающегося;  
  
• 
  обеспечивает высокий уровень фундаментальной образовательной и допрофессиональной подготовки обучающихся;  
  
• 
  оказывает помощь обучающимся в овладении навыками научно-исследовательской работы;
  
• 
  дает качественную подготовку для успешного поступления и обучения выпускников в вузах;  
  
• 
  способствует непрерывному повышению квалификации педагогических кадров;  
  
• 
  совершенствует работу предметных методических объединений школы, обеспечивая разработку и внедрение содержания образования, педагогических технологий в образовательную деятельность.
  

Школа являлась муниципальной экспериментальной площадкой по внедрению профильного образования, здравотворческой педагогике, здоровому образу жизни, участником эксперимента Российской Академии Образования и Института Стратегических Исследований в Образовании по апробации электронных образовательных ресурсов по химии, английскому языку в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 г.г., проекта «Электронная учительская» и проекта автоматизации системы управления ОП ОУ на основе ПМК «1С: ХроноГраф» и ведение Web-дневника учащихся.

0. 
   Школе в текущем учебном году реализуются как общеобразовательные программы, так и программы профильного обучения: физико-математического и информационно-технологического.
   

В школе созданы условия для развития личности обучающегося, развития его ключевых компетенций через систему клубов (литературный, бального танца, вокала, театральный, технический), кружков, секций, систему внеклассной работы по социализации учащихся, развития социальной мобильности и социальной адаптации (ИКТ, парламентские игры, самоуправление, защита прав ребенка), выявления и поддержки одаренных детей.

Активно действует система школьного соуправления и самоуправления. Руководит работой школы наряду с директором совет ОУ, педагогический совет, родительский комитет, школьный ученический парламент, школьные методические объединения, методический совет школы, школьное научное общество «Сова». Школа первой в республике вошла в состав российского молодежного Евроклуба, в рамках которого состоялись многочисленные встречи с иностранными делегациями, страноведческие конкурсы и викторины.

Для обучающихся школы характерен высокий уровень конкурсной активности. Обучающиеся школы стали призерами заочного этапа Межрегиональной физико-математической олимпиады Всероссийской школы математики и физики «Авангард», Всероссийского научно-познавательного конкурса-исследования «Леонардо», Всероссийской интернет-олимпиады «Физтех - 2014» по математике и физике, открытой Всероссийской интернет-олимпиады по математике, Всероссийской дистанционной олимпиады по истории, заочного этапа Всероссийской олимпиады «Ломоносов» по математике, Межрегионального конкурса «Юридический дебют», Всероссийского конкурса презентаций, Международной игры-конкурса «Инфознайка», Республиканской олимпиады «Школьная информатика», олимпиады по информационным технологиям, по повышенному и базовому уровню информатики Поволжского государственного технического университета, Республиканского IT фестиваля по программированию, Республиканского форума «Виват, Франция!», Республиканского фестиваля немецкой песни, Республиканской конференции «Филаретовские чтения», Республиканкой военной олимпиады по истории, Республиканской НПК по общественным дисциплинам «Моя страна – моя Россия», Республиканской НПК «Я познаю мир», регионального этапа Всероссийского конкурса школьных проектов к 20-летию конституции, муниципального этапа Всероссийской акции «Я – гражданин России», городского конкурса «Взгляд на Германию», олимпиады им. Красникова по информатике и математике, городской конференции «Менделеевские чтения», конкурса-смотра «Верность отечеству», экологической конференции «Окружающий мир глазами детей», городского конкурса электронных презентаций «В содружестве наук».

В школе созданы условия для досуговой деятельности и дополнительного образования: актовый зал, библиотека, два спортивных зала (большой и малый), три кабинета ИКТ, а также созданы условия и в учебных кабинетах для внеурочной деятельности.

В школе разработаны и реализуются Программы дополнительного образования в соответствии с профилями: «Основы компьютерной графики» (авторы А. Е. Немова, А.В. Иванова); «Основы программирования» ( автор А. Е. Немова); «Основы создания презентаций» ( автор А. Е. Немова); «Программа по техническому творчеству» (авторы Л. В. Стрельникова и Л. М. Тимофеева); «Пушкиноведение»(автор Л.В. Наймушина); «Туристический кружок в школе», программа учебных занятий по пешеходному туризму кружка туристов- школьников (автор С. О. Фоминых); программа занятий ВИА «Лель» (автор В.Г. Кислицын).

Школа является инициатором и организатором проведения республиканского конкурса немецкой песни, муниципального конкурса «Взгляд на Германию», муниципального речевого турнира «ШАНС» для обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений, занимающихся в логопедическом пункте.

На протяжении многих лет в школе в школе ведутся предметы национально-регионального компонента: история культуры народов Республики Марий Эл, марийский (государственный) язык, марийская литература.

• 
  общеобразовательном учреждении сложилась система работы с детьми группы «риска». Работает Комиссия по профилактике беспризорности и правонарушений среди подростков. Создана и успешно работает социально-психологическая служба, ПМПк.
  

В школе работает медицинский пункт, столовая на 150 посадочных мест, которая оснащена современным оборудованием, соблюдаются нормы санитарно-гигиенического режима.

• 
  обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
  
• 
  становление и развитие личности обучающегося в ее индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.
  

• 
  обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям ФГОС;
  
• 
  обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
  
• 
  обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
  
• 
  установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
  
• 
  обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений;
  
• 
  взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;
  
• 
  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных организаций дополнительного образования;
  
• 
  организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
  
• 
  участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
  
• 
  включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;
  
• 
  социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, организациями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
  
• 
  сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
  

2. 
   
   жүктеу/скачать 4.43 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: