При организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательной деятельности на этапе основного общего образования можно выделить следующие уровни психолого-педагогического сопровождения: индивидуальное, групповое, на уровне класса, на уровне образовательной организации.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 5-х классов направлено на создание условий для успешного обучения учащихся в среднем звене школы. Особое значение придается созданию условий для успешной социально-психологической адаптации к новой социальной ситуации. По своим задачам этот этап обеспечивается психологическими программами и формами работы с детьми. Главное – создание в рамках образовательной среды психологических условий успешной адаптации.
Создается банк данных об интеллектуальном и личностном развитии, о формировании УУД учащихся. Индивидуальная диагностика проводится по запросу педагогов или родителей учащихся. Комплекс методик обследования адаптационного периода включает в себя наиболее показательные для адаптации процессы: мотивация учения, самочувствие, тревожность.
№
п/п
|
содержание деятельности
|
вид деятельности
|
цель
|
сроки
|
Администрация
|
1
|
Проведение совещания педагогов основной школы по проблеме введения федерального государственного образовательного стандарта в основной школе.
|
организационно-методическая
|
Согласование плана мероприятий в рамках введения ФГОС
|
август 2015
|
2
|
Организация режима обучения во время адаптационного периода в 5-м классе (расписание уроков и внеурочных мероприятий, система оценивания, система домашних заданий и т.д.)
|
организационно-методическая
|
обеспечение щадящего режима для учеников во время прохождения ими адаптационного периода
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
3
|
Осуществление контроля за соблюдением условий реализации ФГОС.
|
организационно-методическая
|
соответствие школьных условий введения ФГОС требованиям стандарта
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
4
|
Осуществление контроля реализации ФГОС в 5-х классах через:
-
посещение уроков, внеурочных занятий
-
индивидуальные консультации с учителями;
-
анкетирование родителей.
|
профилактика
|
своевременное выявление проблем учебно-воспитательного процесса
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
5
|
Реализация системы мониторинга образовательных достижений, в том числе и динамики образовательных достижений учащихся.
|
организационно-методическая
|
оценка степени эффективности введения ФГОС
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
6
|
Организация проведения мероприятий по отслеживанию эффективности реализации школьной программы формирования универсальных учебных действий.
|
организационно-методическая
|
оценка степени эффективности введения ФГОС
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
7
|
Организация психолого-педагогических консилиумов по возможным трудностям адаптационного периода в 5-х классах.
|
организационно-методическая
|
ознакомление с результатами психологического исследования, выделение «группы риска», разработка и утверждение индивидуальных (групповых) программ психолого-педагогического сопровождения
|
Сентябрь 2015
|
8
|
Организация промежуточного психолого-педагогического консилиума по прохождению адаптационного периода учениками 5-ых классов.
|
организационно-методическая
|
обсуждение промежуточных результатов прохождения учениками адаптационного периода
|
ноябрь-декабрь 2015
|
9
|
Организация психолого-педагогического консилиума по итогам адаптационного периода в 5-х классах.
|
организационно-методическая
|
подведение итогов прохождения ученикам адаптационного периода
|
май 2016
|
10
|
Проведение психолого-педагогических консилиумов по ученикам с выявленным риском школьной дезадаптации.
|
организационно-методическая
|
своевременное выявление и профилактика случаев школьной дезадаптации
|
в течение 2015-2016учебного года
|
11
|
Организация и проведение производственных совещаний, заседаний МО
по различным проблемам протекания адаптационного периода в 5-х классах, а также вопросам введения ФГОС
|
организационно-методическая,
просвещение
|
повышение профессиональной компетенции учителей
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
12
|
Проведение совещания с классными руководителями 5-х классов по организации воспитательной работы в классе в соответствии со школьной программой воспитания и социализации учащихся.
|
организацион
но-методическая,
просвещение
|
повышение профессиональной компетенции классных руководителей, согласование плана мероприятий.
|
август2015
|
13
|
Оказание помощи классным руководителям в планировании воспитательной работы в классе, разработке и проведении классных часов, родительских собраний и других внеклассных мероприятий.
|
просвещение
|
повышение профессиональной компетенции классных руководителей по вопросам организации воспитательной работы в классе
|
в течение 2015-2016учебного года
|
14
|
Осуществление контроля за реализацией школьной программы воспитания и социализации учащихся.
|
организационно-методическая
|
контроль за процессом воспитательной работы, своевременное выявление проблем и корректировка их
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
15
|
Организация и проведение родительских собраний по вопросам организации обучения в условиях введения ФГОС в 5-х классах.
|
просвещение
|
повышение педагогической компетентности родителей
|
сентябрь 2015
|
16
|
Организация и проведение родительских собраний по итогам введения ФГОС в 5-х классах.
|
просвещение
|
повышение педагогической компетентности родителей
|
апрель-май 2016
|
17
|
Организация мероприятий по повышению квалификации педагогов школы в рамках реализации ФГОС.
|
просвещение
|
повышение профессиональной компетентности педагогов
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
Педагог-психолог
|
1
|
Участие в работе психолого-педагогических консилиумов.
|
просвещение
|
освещение проблем развития интеллектуальных и личностных особенностей учащихся, прогноз трудностей в обучении отдельных групп учащихся
|
по графику проведения консилиумов
|
2
|
Составление рекомендаций для учителей, родителей по профилактике и своевременной коррекции трудностей в обучении и воспитании детей в период адаптации.
|
организационно-методическое
|
оказание помощи родителям и учителям, повышение уровня психологической компетентности
|
сентябрь-октябрь 2015
|
3
|
Проведение индивидуальных консультаций для учителей-предметников и классных руководителей 5-ых классов по проблеме корректировки возможных трудностей в обучении при переходе учеников в 5-ый класс (по итогам диагностики).
|
Консультирование
психологическое просвещение
|
повышение уровня профессиональной и психологической компетентности учителей
|
август 2015
|
4
|
Составление рекомендаций для учеников и их родителей, имеющих проблемы в обучении.
|
Коррекционно-развивающая
|
помощь ученикам в прохождению адаптационного периода.
|
В течение 2015-2016учебного года
|
5
|
Проведение индивидуальных консультаций для родителей учеников, имеющих сложности адаптационного периода.
|
Консультативная
|
оказание помощи родителям в проблемных ситуациях
|
В течение 2015-2016 учебного года
|
6
|
Проведение индивидуальных консультаций для учителей-предметников, классных руководителей по проблемам, возникающим у учеников в адаптационный период, способах их разрешения, по вопросу разработки индивидуальных учебных планов.
|
Консультативная
|
оказание помощи учителям, корректировка их действий
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
7
|
Составление пробного варианта диагностического инструментария для исследования уровня сформированности универсальных учебных действий.
|
Организационно-методическое
|
обеспечение реализации системы мониторинга
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
8
|
Исследование уровня адаптированности учеников 5-х классов к обучению в основной школе.
|
диагностика
|
отслеживание протекания процесса адаптации, своевременное оказание помощи ученикам «группы риска»
|
октябрь2015
апрель2016
|
9
|
Проведение комплекса исследований по выявлению уровня сформированности универсальных учебных действий.
|
диагностика
|
выявление динамики развития
|
декабрь 2015
февраль 2016
март-апрель 2017
|
10
|
Проведение родительских собраний по темам:
- «Сложности адаптационного периода в 5-м классе»
- «Роль родителей в формировании мотивации»
- «Условия успешности ученика»
|
просвещение
|
повышение психолого-педагогической компетентности родителей
|
октябрь 2015
январь 2016
февраль 2017
|
11
|
Проведение коррекционно-развивающих занятий с группой обучающихся 5-х классов
|
коррекционно-развивающее
|
профилактика трудностей в обучении
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
12
|
Проведение курса занятий по адаптации пятиклассников
|
психопрофилактическое
|
профилактика дезадаптации
|
октябрь-ноябрь 2015 года
|
Классные руководители
|
1
|
Составление плана воспитательной работы в классе, графика проведения тематических классных часов.
|
организационно-методическое
|
организация жизни классного коллектива в соответствии с потребностями учащихся и их родителей, воспитательной необходимостью
|
август 2015
|
2
|
Проведение запланированных воспитательных мероприятий в классе, в том числе и тематических классных часов с приглашением специалистов (социального педагога, психолога и т.д.).
|
просвещение, профилактика
|
учет потребностей учеников класса и их родителей, профилактика возможных проблемных ситуаций
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
3
|
Составление плана работы с родителями, плана проведения родительских собраний с приглашением психолога, социального педагога и других специалистов.
|
организационно-методическое
|
проведение системной работы с родителями
|
август2015
|
4
|
Изучение состава и структуры семей учащихся.
|
Профилактиче
ское
|
своевременное выявление дезадаптированных семей и детей из таких семей
|
Сентябрь, октябрь 2015
|
5
|
Проведение индивидуальных консультаций для родителей по вопросам обучения и воспитания учеников (по графику).
|
консультативное
|
оказание помощи родителям в конфликтных и проблемных ситуациях, связанных с воспитанием детей
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
6
|
Проведение тематических родительских собраний по вопросам проблем обучения и воспитания (по графику).
|
просвещение
|
повышение уровня компетентности родителей в вопросах обучения и воспитания детей
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
7
|
Реализация программы по здоровому образу жизни
|
профилактика
|
ориентация учеников на овладение нормами здорового образа жизни
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
8
|
Работа в рамках реализации внутришкольного мониторинга образовательных достижений учащихся (формирование портфеля достижений)
|
организационно-методическое
|
Реализация системы достижений освоения основной образовательной программы
|
в течение 2015-2016учебного года
|
Учителя-предметники
|
1
|
Проведение индивидуальных консультаций для родителей учеников 5-х классов, имеющих сложности и проблемы в обучении.
|
Консультати
вное
профилактика
|
оказание помощи родителям в конфликтных и проблемных ситуациях, связанных с обучением детей
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
2
|
Реализация внутришкольного мониторинга образовательных достижений учащихся.
|
диагностика
|
оценка степени эффективности введения ФГОС
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
3
|
Разработка индивидуальных учебных планов для различных категорий учеников в соответствии с индивидуальными интеллектуальными способностями: «одаренные» ученики, «способные» ученики, ученики «группы риска» и т.д.
|
организационно-методическое, профилактика
|
предупреждение появления проблем в обучении у различных групп учащихся
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
4
|
Проведение индивидуальных консультаций для учеников, имеющих трудности в обучении.
|
Консультати
вное
профилактика
|
оказание помощи ученикам в процессе обучения
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
Социальный педагог
|
1
|
Выявление и контроль за учениками из дезадаптированных семей (посещаемость, выполнение требований учителей и т.д.)
|
профилактика
|
предупреждение возникновения конфликтных и проблемных ситуаций у учеников «группы риска»
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
2
|
Выявление и контроль за учениками, имеющими те или иные проблемы в развитии поведенческой и эмоциональной сферы.
|
профилактика
|
предупреждение возникновения конфликтных и проблемных ситуаций у учеников «группы риска»
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
3
|
Осуществление контроля за вовлеченнностью учеников “группы риска” во внешкольную досуговую деятельность и внеурочную деятельность
|
профилактика
|
обеспечение стопроцентной занятости учеников «группы риска» во внеурочное время
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
4
|
Выступление на классных родительских собраниях 5-х классов по проблемам воспитания и организации жизни детей.
|
просвещение, профилактика
|
повышение уровня компетентности родителей в вопросах воспитания и организации жизни детей
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
5
|
Проведение индивидуальных консультаций для родителей детей, имеющих проблемы в развитии эмоциональной и поведенческой сферы.
|
консультативное
|
повышение уровня компетентности родителей в вопросах решения конфликтных ситуаций со своими детьми
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
6
|
Реализация программы по здоровому образу жизни
|
профилактика
|
ориентация учеников на овладение нормами здорового образа жизни
|
в течение 2015-2016 учебного года
|
