Пояснительная записка Художественное моделирование кораблей сочетает в себе труд и игру, реальность взросло­го мира и мечту ребенка

Э.- экскурсии

Р.- резервные занятия

В.- выставки

- познакомить с целью создания программы «Бригантина».

- расширить представления обучающихся о профессиях в области судостроения;

- дать понятие о том, какими знаниями, умениями и навыками овладеют обучающиеся к концу первого года обучения;

- обучить обучающихся правилам по технике безопасности при работе в мастерской;

- научить правилам безопасного пользования инструментами;

- провести инструктаж по технике безопасности на рабочем месте.

Развивающие:

-развивать умение оборудовать своё рабочее место.

-формировать навыки овладения подручными инструментами при выполнении работы.

- развивать познавательный интерес обучающихся.

- развивать техническое мышление.

- формировать стремление овладеть профессиями в области судостроения;

- воспитывать желание овладеть умениями и навыками по программе «Бригантина»;

- воспитывать ответственность за результаты своего труда;

- воспитывать коммуникабельность и организаторские способности.

- воспитывать ответственность за доверенное дело.

Теоретическая часть:

Цель и задачи программы дополнительной образовательной программы «Бригантина». Разделы и структура программы. Основные виды деятельности по данной образовательной программе. Правила ТБ при работе с колющими и режущими инструментами, инструменты и приспособления для работы.

Профессии: инженер, конструктор, дизайнер, капитан корабля.

Практическая часть:

Знакомство и обустройство своего рабочего места, обучение работе с различными подручными инструментами, знакомство с литературой, которая будет использована в процессе овладения программой «Бригантина». Рассказ о профессиях инженер, конструктор, дизайнер, капитан корабля.

- цели и задачи содержания данного курса;

- основные технологические понятия;

- сферу деятельности профессионалов по данному направлению;

- правила ТБ в мастерской с колющими и режущими инструментами;

Должны уметь:

- ориентироваться в полученной информации;

- оборудовать своё рабочее место, раскладывать инструменты в надлежащем порядке;

- бережно обращаться с инструментами и приспособлениями;

- выполнять правила безопасности труда.

Методическое обеспечение: образовательная программа «Бригантина», плакаты по технике безопасности, технические средства.

Литература: 1, 5, 7
1.2 Экскурсия на природу.

Цель: сбор материала для изготовления моделей кораблей из природного материала, наблюдения за природой.

Задачи:

Обучающие:

- ознакомить обучающихся с правилами поведения во время экскурсий;

- изучить разнообразие листьев, коры, веточек.

Развивающие:

- развивать интерес к природе;

- воспитывать эстетический вкус;

- уважительное отношение к природе.

Теоретическая часть: Правила поведения обучающихся во время экскурсий.

Практическая часть: Экскурсия в сквер.

Методы и формы подачи материала: экскурсия.

Формы контроля: беседа.

Должны знать:

- правила поведения обучающихся во время экскурсий;

- названия пород деревьев.

Должны уметь:

- соблюдать правила поведения обучающихся во время экскурсий;

- изучить правила техники безопасности, электробезопасности и пожарной безопасности при работе с оборудованием, материалами и инструментами (нож, ножницы, шило, наждачная бумага, бумага, картон, пенопласт);

- познакомить обучающихся с историей кораблестроения и судомоделизма;

- познакомить с частями парусного корабля: мачта, каюта, рулевое перо, рея, флагшток, парус, щит, каюта, плавники, антенна;

- познакомить с видами парусов треугольные и прямоугольные;

- дать понятие чертеж и рисунок малых моделей корабля из природного материала и из бумаги, картона, пенопласта;

- обучить основам технического моделирования;

- познакомить с видами малых моделей кораблей из природного материала и бумаги, картона, пенопласта: «Ладья», подводная лодка

- дать знания о свойствах различных материалов, и правилах их обработки при изготовлении моделей кораблей (бумага, картон, веточки, древесина шпон, ткань, нитки, резина проволока);

- дать знания об этапах изготовления малых моделей кораблей их природного материала, способах крепления деталей;

-расширять знания о технической терминологии, применяемой при выполнении малых кораблей из природного материала;

Развивающие:

- формировать и развивать навыки по техническому и художественному моделированию малых моделей судов;

- развивать умения самостоятельного планирования этапов изготовления моделей кораблей с использованием необходимого оборудования и рационального использования времени занятия в мастерской;

- развивать умение рисовать, моделировать, чертить чертеж малых моделей из природного материала;

- развивать познавательные процессы (внимание, пространственное воображение, способностей восприятия цвета, формы);

- развить образное мышление;

- развивать зрительное и тактильное восприятие, мелкую моторику мышц руки;

- развить общие и специальные трудовые навыки.

- развивать технические навыки при работе с инструментом, глазомер, умение работать с разными материалами.

Воспитывающие:

- воспитывать профессионально значимые личные качества: терпение, усидчивость, трудолюбие;

- способствовать формированию интереса к изучению истории кораблестрое­ния;

- воспитывать ответственность за результат выполняемой работы;

- создавать условия для формирования коллектива;

- воспитывать сознательное отношение к мерам безопасности во время работы в мастерской;

- воспитывать бережное отношение к материалам и оборудованию в мастерской.

- воспитывать бережное отношение обучающихся к своему здоровью и здоровью окружающих людей (правильная организация рабочего места, режима труда и отдыха).

Ознакомление с малыми моделями из природного материала. Разновидность малых моделей из природного материала и бумаги, картона, пенопласта - «Ладья», подводная лодка. Краткая история России, Российского флота. История судостроения и судомоделизма. Рисунок и чертеж моделей кораблей: «Ладья», подводная лодка. Технология изготовления малых моделей. Природный материал: ветки, желуди, листья.

Названия частей корабля: мачта, каюта, рулевое перо, рея, флагшток, парус, щит, каюта, плавник, антенна.

Практическая часть:

Изготовление малых моделей из природного материала: «Ладья», подводная лодка. Сбор природных материалов и использование их в работе над моделью, соединение деталей изделия с помощью клея, гвоздей, шурупов. Изготовление частей корабля: мачты, каюты, рулевого пера, рея, флагштока, паруса, щита, каюты, плавника, антенны; сборка моделей. Экскурсия на природу.

- историю парусного и подводного судостроения;

- краткую историю Российского флота;

- виды бумаги и тканей используемых для изготовления парусов малых моделей из природного материала;

- способы крепления деталей изделия с помощью клея, гвоздей, шурупов;

- виды древесины, используемые для изготовления малых моделей судов из природного материала;

- названия частей корабля: мачта, каюта, рулевое перо, рея, флагшток, парус, щит, каюта, плавник, антенна;

- рисунок и чертеж малых моделей кораблей из природного материала: «Ладья», подводная лодка;

- виды малых моделей кораблей: «Ладья», подводная лодка;

- основы технического и художественного моделирования;

- правила техники безопасности при изготовлении малых моделей судов из природного материала.

Должны уметь:

- красить изделие краской;

- использовать разнообразные виды бумаги и тканей для изготовления парусов;

- соединять детали изделия с помощью клея, гвоздей, шурупов;

- использовать древесину, бумагу, картон, пенопласт для изготовления малых моделей судов;

- правильно организовывать свое рабочее место;

- экономно использовать материалы при работе с моделью;

- выбирать ткань для изготовления парусов малых моделей кораблей;

- пользоваться режущими, колющими, разметочными, зачищающими инструментами;

- выполнять модели из природных материалов, бумаги, картона, пенопласта под руководством педагога;

- выполнять чертежи и рисунки своих будущих моделей из природного материала;

- различать виды малых моделей кораблей из природного материала.

- изучить правила техники безопасности, электробезопасности и пожарной безопасности при работе с оборудованием, материалами, и инструментами (нож; ножницы, наждачная бумага, бумага, картон);

- продолжать знакомить с историей кораблестроения и судомоделизма;

- познакомить с краткой историей судостроения Древней Греции;

- познакомить с частями парусного корабля: корпус, палуба, винт, мачта, каюта, весла, машинное отделение;

- продолжать знакомить с видами парусов: прямоугольные;

-дать понятие о чертеже и рисунке средних моделей корабля: катер, «Бирема»;

- обучить основам технологии и художественному моделированию средних моделей корабля;

- познакомить с технологией художественной покраски;

- дать знания об этапах изготовления и художественному моделированию средних моделей кораблей и способах крепления деталей;

-расширять знания о технической терминологии, применяемой при выполнении малых кораблей из природного материала, бумаги, картона, пенопласта.

Развивающие:

- формировать и развивать навыки по техническому и художественному моделированию средних моделей судов;

- развивать умения самостоятельного планирования этапов изготовления моделей кораблей с использованием необходимого оборудования и рационального использования времени занятия в мастерской;

- развивать умения и навыки по изготовлению и установки резиномотора;

- развивать умение рисовать, моделировать, чертить чертеж средних моделей кораблей;

- развить общие и специальные трудовые навыки;

-развивать умения и навыки покраски модели;

-развивать умения изготавливать части парусного корабля: корпуса, палубы, винта, мачты, каюты, весел, машинного отделения;

- развивать технические и художественные навыки при работе с материалами и инструментом, глазомер;

- развивать познавательные процессы (внимание, пространственное воображение, способностей восприятия цвета, формы);

- развить образное мышление;

- развивать зрительное и тактильное восприятие, мелкую моторику мышц руки.

- воспитывать профессионально значимые личные качества: терпение, усидчивость, трудолюбие;

- способствовать формированию интереса к изучению истории кораблестроения;

- воспитывать ответственность за результат выполняемой работы;

- создавать условия для формирования коллектива;

- воспитывать сознательное отношение к мерам безопасности во время работы в мастерской;

- воспитывать бережное отношение к материалам и оборудованию в мастерской.

- воспитывать бережное отношение обучающихся к своему здоровью и здоровью окружающих людей (правильная организация рабочего места, режима труда и отдыха).

Ознакомление со средними моделями кораблей. Разновидность средних моделей: «Бирема», катер. Краткая история судостроения Древней Греции. Рисунок и чертеж моделей кораблей: «Бирема», катер. Технология и художественное моделирование средних моделей кораблей. Резиномотор, детали для изготовления резиномотора: резина авиационная, жесть. Названия частей корабля: корпус, палуба, винт, мачта, каюта, весла.

Изготовление средних моделей: «Бирема», катер. Выполнение чертежей и рисунков моделей «Бирема», катер. Изготовление частей корабля: корпуса, палубы, винта, мачты, каюты, весел, машинного отделения. Подборка ткани, художественное моделирование для изготовления парусов. Соединение деталей изделия с помощью клея. Установка и изготовление резиномотора. Покраска модели. Экскурсия.

- историю кораблестроения и судомоделизма;

- краткую историю судостроения Древней Греции;

- технологию распила бруска разными способами для изготовления средней модели кораблей;

- технологию обработки кромки бумаги, картона для средних моделей корабля;

- виды бумаги и тканей используемых для изготовления парусов средних моделей корабля;

- способы крепления деталей изделия с помощью клея;

- виды бумаги, картона, пенопласта используемые для изготовления средних моделей судов;

- названия частей корабля: корпус, палуба, винт, мачта, каюта, весла, машинное отделение;

- рисунок и чертеж средних моделей кораблей;

- виды средних моделей кораблей: «Бирема», катер;

- основы технологии и художественного моделирования изготовления средних моделей судов;

- технологию покраски модели;

- детали для изготовления резиномотора;

- правила техники безопасности при изготовлении средних моделей судов.

Должны уметь.

- красить изделие краской;

- использовать разнообразные виды бумаги, картона, пенопласта и тканей для изготовления парусов средних моделей корабля;

- соединять детали изделия с помощью клея;

- использовать виды бумаги, картона, пенопласта для изготовления средних моделей судов;

- правильно организовывать свое рабочее место;

- экономно использовать материалы при работе с моделью;

- выбирать ткань для изготовления парусов средних моделей корабля;

- пользоваться режущими, колющими, разметочными, зачищающими инструментами;

- выполнять чертежи и рисунки средних моделей корабля;

- изготавливать и устанавливать резиномотор;

- различать виды средних моделей судов;

- изготавливать средние модели судов: «Бирема», катер;

- изготавливать части парусного корабля: корпуса, палубы, винта, мачты, каюты, весел, машинного отделения.

- изучить правила техники безопасности, электробезопасности и пожарной безопасности при работе с оборудованием и инструментами (нож, шило, наждачная бумага ножницы, бумага, картон, пенопласт);

- познакомить с краткой историей судостроения Древнего Рима;

- познакомить с технологией изготовления и художественному моделированию больших моделей кораблей: военное судно «Триера».

- познакомить с частями парусного корабля: шпангоут, фальшборт;

- продолжать знакомить с видами парусов: прямоугольный;

- дать знания о чертеже и рисунке больших моделей корабля: военное судно «Триера»;

- дать знания об этапах изготовления и художественному моделированию больших моделей кораблей и способах крепления деталей;

-расширять знания о технической терминологии, применяемой при выполнении больших моделей кораблей;

Развивающие:

- формировать и развивать навыки по техническому и художественному моделированию больших моделей кораблей: военное судно «Триера»;

- развивать умения самостоятельного планирования этапов изготовления больших моделей кораблей с использованием необходимого оборудования и рационального использования времени занятия в мастерской;

- развивать умение рисовать, моделировать, чертить чертеж больших моделей кораблей: военное судно «Триера»;

- развить общие и специальные трудовые навыки;

- развивать умение изготавливать и художественно моделировать части парусного корабля: шпангоут, фальшборт;

- развивать технические и художественные навыки при работе с инструментом, глазомер, умение работать с разными материалами;

- развивать познавательные процессы (внимание, пространственное воображение, способностей восприятия цвета, формы);

- развить образное мышление;

-развивать зрительное и тактильное восприятие, мелкую моторику мышц руки.

- воспитывать профессионально значимые личные качества: терпение, усидчивость, трудолюбие;

- способствовать формированию интереса к изучению истории кораблестрое­ния;

- воспитывать ответственность за результат выполняемой работы;

- создавать условия для формирования коллектива;

- воспитывать сознательное отношение к мерам безопасности во время работы в мастерской;

- воспитывать бережное отношение к материалам и оборудованию в мастерской.

- воспитывать бережное отношение обучающихся к своему здоровью и здоровью окружающих людей (правильная организация рабочего места, режима труда и отдыха).

Ознакомление с большими моделями кораблей. Разновидность больших моделей. Военное судно «Триера». Краткая история судостроения Древнего Рима. Технология изготовления больших моделей судов. Рисунок и чертеж модели военного судна «Триера». Технология работы с картоном, бумагой . Названия частей корабля: шпангоут, фальшборт, палуба, мачта, каюта, щит, весла.

Построение больших моделей кораблей по собственным рисункам и чертежам. Изготовление частей корабля: корпуса, палубы, мачты, каюты, весел, фальшборта, шпангоута. Выполнение моделей из картона и бумаги. Соединение деталей изделия с помощью клея; покраска модели. Экскурсия в В/Ц «Радуга».

- историю парусного судостроения;

- краткую историю судостроения Древнего Рима;

- технологию раскроя бумаги, картона разными способами для изготовления модели больших кораблей;

- технологию обработки кромки бумаги, картона, пенопласта;

- виды бумаги и тканей используемых для изготовления парусов больших моделей корабля;

- способы крепления деталей изделия с помощью клея;

- названия частей корабля: шпангоут, фальшборт, палуба, мачта, каюта, щит, весла;

- рисунок и чертеж больших моделей кораблей;

- виды больших моделей кораблей: военное судно «Триера»;

- основы технологии изготовления военного судна «Триера»;

- технологию покраски модели;

- правила техники безопасности при изготовлении больших моделей судов.

Должны уметь:

- обрабатывать кромки бумаги, картона для больших моделей корабля;

- красить изделие краской;

- использовать разнообразные виды бумаги, картона и тканей для изготовления парусов больших моделей судов;

- соединять детали изделия с помощью клея;

- правильно организовывать свое рабочее место;

- экономно использовать материалы при работе с моделью;

- пользоваться режущими, колющими, разметочными, зачищающими инструментами;

- выполнять чертежи и рисунки больших моделей судов;

- различать виды больших моделей судов;

- изготавливать части корабля: корпуса, палубы, мачты, каюты, весел, фальшборта, шпангоута.

Методическое обеспечение: инструкционная карта «Большие модели кораблей».

Оборудование: шило, карандаш, наждачная бумага, ножницы и материалы: картон, клей ПВА, ткань, бумага.

Виды оцениваемых работ: анализ допущенных ошибок, практическая работа.

Литература: 2, 4, 7, 10.

5. «Модели из пенопласта, (бумаги, картона)» (36 ч)
Цель: формирование первоначальных знаний и практических умений по технологии изготовления моделей из пенопласта.

Задачи:

Обучающие:

- изучить правила техники безопасности, электробезопасности и пожарной безопасности при работе с оборудованием и инструментами (нож, наждачная бумага ножницы, пенопласта);

- продолжать знакомить с историей кораблестроения и судомоделизма;

- познакомить с краткой историей судостроения Франции;

- познакомить с моделями полуобъемной и объёмной формы;

- познакомить с частями парусного корабля: пушки, люки, марсовая площадка на грот мачте;

- совершенствовать знания о видах парусов: прямоугольные, треугольные, грот, стаксель, марсель;

- дать знания о чертеже и рисунке моделей из пенопласта;

- совершенствовать знания о видах мачт: фок, грот, бизань, бушприт;

- обучить основам технологии изготовления моделей пенопласта;

- дать знания об этапах изготовления моделей из пенопласта и способах крепления деталей;

-расширять знания о технической терминологии, применяемой при выполнении моделей кораблей из пенопласта;

- формировать и развивать навыки по техническому моделированию моделей из пенопласта;

- развивать умения самостоятельного планирования этапов изготовления моделей из пенопласта с использованием необходимого оборудования и рационального использования времени занятия в мастерской;

- развивать умение рисовать, моделировать, чертить чертеж моделей из пенопласта;

- развить общие и специальные трудовые навыки;

- развивать умение изготавливать части парусного корабля: пушек, люков, марсовую площадку на грот мачту;

- развивать технические навыки при работе с инструментом, глазомер, умение работать с разными материалами;

- развивать познавательные процессы (внимание, пространственное воображение, способностей восприятия цвета, формы);

- развить образное мышление;

- развивать зрительное и тактильное восприятие, мелкую моторику мышц руки.

- воспитывать профессионально значимые личные качества: терпение, усидчивость, трудолюбие;

- способствовать формированию интереса к изучению истории кораблестроения;

- воспитывать ответственность за результат выполняемой работы;

- создавать условия для формирования коллектива;

- воспитывать сознательное отношение к мерам безопасности во время работы в мастерской;

- воспитывать бережное отношение к материалам и оборудованию в мастерской.

- воспитывать бережное отношение обучающихся к своему здоровью и здоровью окружающих людей (правильная организация рабочего места, режима труда и отдыха).

Ознакомление с моделями из пенопласта. Разновидность моделей из пенопласта - «Сирена». Краткая история судостроения Франции. Технология изготовления моделей из пенопласта. Рисунок и чертеж модели «Сирена». Названия частей корабля: пушки, люки, марсовая площадка на грот мачте;

Изготовление моделей полуобъемной и объёмной формы. Изготовление частей корабля: пушки, люки, марсовая площадка на грот мачте. Построение кораблей по собственным рисункам и чертежам. Покраска модели.

- историю парусного судостроения;

- краткую историю судостроения Франции;

- технологию разметки бумаги, картона разными способами для изготовления модели из пенопласта

- технологию обработки кромки бруска для моделей из пенопласта;

- виды бумаги и тканей используемых для изготовления парусов моделей из пенопласта;

- способы крепления деталей изделия с помощью клея;

- виды мачт: фок, грот, бизан, бушприт;

- модели полуобъемной и объёмной формы;

- названия частей корабля: пушки, люки, марсовая площадка на грот мачте;

- рисунок и чертеж моделей судов с долбленым корпусом;

- основы технологии изготовления моделей с долбленым корпусом;

- технологию покраски модели;

- правила техники безопасности при изготовлении моделей судов из пенопласта.

- распиливать деревянный брусок для изготовления модели из пенопласта разными способами;

- обрабатывать кромки бруска моделей из пенопласта;

- красить изделие краской;

- использовать разнообразные виды бумаги и тканей для изготовления парусов моделей из пенопласта;

- соединять детали изделия с помощью клея;

- использовать из пенопласта, картона для изготовления моделей судов;

- правильно организовывать свое рабочее место;

- экономно использовать материалы при работе с моделью;

- выбирать ткань для изготовления парусов моделей из пенопласта;

- пользоваться режущими, колющими, разметочными, зачищающими инструментами;

- выполнять чертежи и рисунки моделей из пенопласта;

- различать виды моделей полуобъемной и объёмной формы;

- изготовление частей корабля: пушек, люков, марсовую площадку на грот мачту корпуса.