Правила об аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц Общие положения
Интерпретация полученных результатов изучения деятельности школ и их руководителей осуществляется по следующей схеме
жүктеу/скачать 287.5 Kb.
|
Интерпретация полученных результатов изучения деятельности школ и их руководителей осуществляется по следующей схеме: 1. Если результаты внешнего анализа показали высшую оценку по 80% и более показателям, то это свидетельствует о способности руководителя организации образования создавать необходимые условия, обеспечивающие высокое качество образовательных услуг и высокий уровень достижений учащихся организации образования. 2. Если результаты внешнего анализа показали высшую оценку по 50% и менее показателям, то это свидетельствует о не способности руководителя организации образования создавать необходимые условия, обеспечивающие высокое качество образовательных услуг и высокий уровень достижений учащихся организации образования. 3. Если между результатами самоанализа и внешнего анализа наблюдаются несовпадения по 10% показателей, то это свидетельствует об объективности руководителя в оценке свой деятельности. 4. Если между результатами самоанализа и внешнего анализа наблюдаются несовпадения по 50% и более показателей, то это свидетельствует об отсутствии объективности руководителя в оценке свой деятельности. Приложение №2
(Вопросы по Конституции РК)
а) Президент РК; б) Правительство РК; в) Парламент РК; г) Народ; 2. Высшими ценностями в РК является: а) Человек, его жизнь, права и свободы; б) Законы и иные нормативные правовые акты; в) Историческое, культурное и духовное наследие РК; г) Конституция и иные правовые акты РК;
а) Народу; б)Президенту; в) Президенту и Парламенту; г) Народу и Президенту РК;
а) Исключительно Конституцией РК; б) Конституционным законом; в) Президентом и Парламентом; г) Президентом и Правительством РК;
а) Исключительно Верховному Суду РК; б) Президенту РК и Верховному Суду РК; в) Исключительно Конституции и закону; г) Только Президенту РК;
а) Конституционный Совет РК; б) Прокуратура РК; в) Верховный Суд РК; г) Все ответы верны;
а) Семь лет; б) Шесть лет; в) Пять лет; г) Четыре года;
а) одного месяца; б) две недели; в) десять дней; г) семь дней;
а) после их подписания Президентом РК; б) после их официально опубликования в СМИ; в) после их обсуждения на заседании палат Парламента; г) после их подписания Председателем Мажилиса Парламента РК;
а) народом Казахстана; б) Президентом РК; в) Народом и Президентом РК; г) Премьер – Министром РК;
Тест II. (по законодательным актам РК в сфере образования)
А) методам и формам обучения Б) содержанию образования В) максимальному объему учебной нагрузки учащихся 2. Статус организаций образования (тип, вид) определяется: А) областным департаментом образования Б) органами власти В) их учредителями 3. Право поступления в высшие учебные заведения без вступительных экзаменов имеют (два правильных ответа): А) учащиеся, награжденные знаком “Алтын белгі” Б) инвалиды первой и второй групп В) дети, оставшиеся без попечения родителей Г) выпускники школ, являющиеся победителями республиканских и международных олимпиад (награжденные дипломами I, II, III степеней)
А) уставом внешкольной организации Б) положением областного Департамента образования В) положением, утверждаемым Правительством РК 5. Непосредственное управление организацией образования осуществляет: А) директор Б) попечительский совет В) педагогический совет 6. Назначение и освобождение от должности заместителя директора организации образования осуществляет: А) департамент образования Б) директор ОО В) органы коллегиального управления ОО 7. Имеют ли право педагогические работники на досрочную аттестацию с целью повышения категории? А) да
Б) нет 8. Распределение доходов от оказания платных образовательных услуг ОО определяется: А) организацией образования в соответствии с ее уставом Б) местными органами управления образования В) попечительским советом 9. Имеет ли право негосударственная организация образования взимать плату за обучение в рамках ГОСО? А) не имеет Б) имеет В) по согласованию с заказчиком 10. Главная задача правового обучения заключается в: А) улучшении криминогенной обстановки среди обучающейся молодежи Б) формировании высокого правосознания и традиции уважения к законам В) подготовке квалифицированных в правовом и педагогическом отношении кадров для всех этапов образования 11. Право в объективном понимании – это: А) система мероприятий, направленных на защиту законных интересов граждан Б) признанная государством способность физических и юридических лиц действовать в своих интересах и нести обязанности, предусмотренные и допускаемые законом В) совокупность общеобязательных правил поведения (норм), установленных или санкционированных государством 12. Права и свободы человека и гражданина могут быть ограничены: А) нормативными правовыми актами государственных органов Б) Указами Президента РК, имеющими силу законов В) законами, принимаемыми Парламентом РК и указами Президента РК, имеющими силу Законов 13. Финансирование государственных организаций образования осуществляется: А) за счет средств учредителей на основе утверждаемых Правительством РК нормативов Б) за счет республиканского и местных бюджетов В) за счет продажи образовательных услуг и других, не запрещенных законодательством, источников 14. Конституционное закрепление национального равноправия исходит из принципа: А) этической предвзятости Б) недопустимости дискриминации по этическому и расовому признаку В) провозглашения идей одной нации 15. Этнокультурная идентичность народа это: А) идея национального превосходства Б) утверждение казахского патриотизма В) знание своей истории культуры, верность сложившимся духовным ценностям, почитание национальных героев 16. Под поликультурной личностью понимается: А) индивид, ориентированный на познание себя и своего мира Б) индивид, который ориентируется на другие культуры В) индивид с целостным мировоззрением, с лингвистическим и историческим сознанием 17. Выделить два основных принципа этнокультурной концепции: А) опора на идеальное решение Б) синтез В) гуманизм и эстетическая направленность воспитания и образования Г) культурологическая направленность
А) в детских дошкольных учреждениях Б) в средних специальных учреждениях В) в местах компактного проживания этнических групп 19. Для культурологического исследования основные усилия должны быть направлены на (два правильных ответа) … А) ценности национальной культуры Б) интеграцию наследия с общей мировой культурой В) изучение этических проблем 20. Социальная адаптация ребенка – это: А) воспитание личности Б) социализация ребенка В) процесс приспособления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, к условиям среды 21. Законодательство РК о правах ребенка основывается на: А) Конституции РК Б) правовых актах РК в области защиты прав ребенка В) Международной конвенции о правах ребенка 22. Нормативные правовые акты, направленные на ограничение прав ребенка (два правильных ответа): А) являются действительными с момента их принятия Б) являются недействительными В) не должны приниматься 23. Право ребенка на индивидуальность включает в себя (два правильных ответа): А) право на имя, отчество, фамилию Б) национальность и гражданство В) образование Г) медицинское обслуживание
А) на свободу слова и выражение своего мнения Б) на участие в коммерческих организациях В) на участие в общественных объединениях 25. Ребенок – это: А) лицо в возрасте до 6 лет Б) лицо в возрасте до 10 лет В) лицо, не достигшее 18 лет 26. Дети, не достигшие совершеннолетнего возраста А) могут привлекаться к религиозным обрядам Б) не могут привлекаться к религиозным обрядом В) могут привлекаться к религиозным обрядам с согласия родителей 27. Средства, полученные от реализации платных образовательных услуг, зачисляются на: А) текущий счет Б) депозитный счет В) основной расчетный счет
(по управлению, психологии и педагогике) 1. Мотивирование – это: А) инициирование деятельности другого человека (управленческая функция) Б) совокупность мотивов, определяющих деятельность человека В) увлеченность человека какой-либо деятельностью 2. Назовите основные потребности, лежащие в основе мотивации труда (согласно концепции А. Маслоу) А) потребность власти Б) потребность в лидерстве В) потребность в уважении Г) потребность в самоактуализации Д) социальные потребности 3. Назовите решающие мотивационные факторы (по Ф. Герцбергу) А) успех
Б) признание В) психологический климат Г) статус Д) развитие Е) интерес к работе Ж) материальное вознаграждение 4. “Вызовы” деятельности – это: А) потенциальные потребности Б) контролируемые цели В) задачи повышенного уровня 5. Какова главная задача современного менеджера? А) наладить обучение кадров Б) придать усилиям людей эффективность В) создать в организации позитивный психологический климат Г) создать команду единомышленников
А) работа в одной организации Б) разделяемые ценности и цели В) общие планы работы 7. Менеджмент – это: А) история развития рынка Б) наука и практика управления В) опыт производственных взаимоотношений 8. Методологической основой внутришкольного управления является: А) системно-деятельностный подход Б) административный подход В) теория психологических факторов 9. Системообразующим компонентом деятельности является: А) рефлексия Б) цель В) анализ 10. Управленческая цель - это: А) способ решения проблем Б) образ желаемого результата В) управленческое действие 11. Источники управленческих целей: А) нормативно-инструментальные документы Б) ППО В) педагогический анализ 12. Соотношение цели и задачи таково: А) это одно и то же Б) задача – понятие более широкое, чем цель В) цель – понятие более широкое, чем задача 13. “Дерево целей” – это А) иерархичность целей Б) разветвленная схема описания целей В) инструкция по формированию целей 14. Управление – это: А) воздействие на определенную систему для достижения значимых для нее целей Б) административные распоряжения В) функциональное взаимодействие структур 15. Ключевые функции управления – это: А) измерение, реконструкция, оптимизация, порядок Б) планирование, организация, мотив, контроль В) детализация, стандартизация, классификация, полномочия 16. Предметом педагогического анализа является: А) информация Б) процессы В) технология 17. Основное назначение внутришкольного контроля: А) регулятор взаимоотношений членов организации Б) канал обратной связи В) способ укрепления власти руководителя 18. Соотношение процессов функционирования и развития школы: А) это одно и то же Б) это противоположные явления В) формирование и развитие – это процессы, постоянно присущие хорошему образовательному учреждению 19. Подчеркните в представленном перечне методы обучения: А) самостоятельная работа Б) лекция В) проблемное изложение Г) фронтально-индивидуальная Д) исследование 20. Закончите фразу: педагогическая технология – это конкретное… 21. Использование объяснительно-иллюстративного метода в процессе обучения соответствует принципам личностно-ориентированной педагогики. Согласны ли Вы с данным утверждением? Обоснуйте свой ответ 22. Составьте алгоритм урока, состоящий из следующих операций (проранжируйте). Анализ внешних связей. Как был построен урок, исходя из его замысла? А) характеристика класса Б) характеристика триединой цели урока с опорой на характеристику класса В) характеристика замысла урока Г) функциональный аспект анализа Д) аспект оценки конечного результата 23. Приведите в порядок структуру ученического информационного проекта: А) гипотеза Б) объект и предмет В) методы исследования Г) оформление конечных результатов Д) проблема Е) пути решения Ж) цель, анализ полученных данных И) определение направлений работы К) подведение итогов работы 24. Основными элементами управленческой деятельности как системы являются: А) административные распоряжения Б) специальные функции управления (планирование, организация, контроль) В) совещательные органы 25. Системообразующей функцией внутришкольного менеджмента является педагогический анализ. В связи с этим основная задача педагогического анализа: А) констатировать факты Б) быть инструментом контроля В) служить основой для постановки новых целей 26. Без цели нет управления. Что такое цель? Б) образ желаемого результата В) мобилизирующий принцип 27. Искусство менеджера заключается в умении: А) работать посредством других людей, а не выполнять работу самому Б) мотивировать деятельность сотрудников в процессе достижения ими целей организации В) контролировать деятельность сотрудников
(по концепции развития системы образовании РК) 1. Чем вызвана необходимость новой Концепции развития системы образования РК? А) негативными явлениями в области образования Б) отставанием образовательной системы от потребностей рыночной экономики В) недостаточным кадровым обеспечением системы образования 2. Что является препятствием для вхождения системы образования РК в мировое образовательное пространство? А) устаревшая методология образования Б) неадекватные современным условиям содержание и структура образования В) нормативно-правовая база образования 3. Каковы указанные в проекте Концепции развития системы образования РК основные причины, приводящие к снижению качества образования? А) недостаточная профилизация на старшей ступени Б) преобладание субъективной оценки качества образования В) невосприимчивость системы образования к нововведениям Г) несоответствие материально-технической базы современным требованиям
А) переход от знание центристского подхода к компетентностному Б) создание системы профильного обучения на старшей ступени В) обновление материально-технической базы Г) внедрение новых учебников
А) адаптация учащихся к современным условиям жизни Б) усвоение учащимися основ наук В) профессиональная ориентация Г) допрофессиональная подготовка
А) знания, умения и навыки; Б) социальная эффективность; В) личность ребёнка. 7. Целью современной Казахстанской школы в соответствии с концепцией развития системы образования РК являются: А) научить ребёнка через повторение; Б) научить ребёнка учиться; В) помочь ребёнку осознать личное “Я” 8. Средства, используемые в современной Казахстанской школе в соответствии с концепцией развития системы образования РК: А) учебные предметы; Б) творческие проекты, активные методы обучения, интеграция; В) индивидуальное обучение. 9. Результаты, на которые предполагается выйти современной Казахстанской школой в соответствии с концепцией развития системы образования РК: Б) способность решать проблемы, анализ и оценка окружающей среды; В) осмысление знаний, способность интерпретировать их, самореализация. 10. Философия, на которой базируется современное Казахстанское образование в соответствие с концепцией развития системы образования РК: А) образование, ориентированное на предмет; Б) образование, ориентированное на результат; В) образование, ориентированное на ребёнка.
(по всеобучу) 1. Фонд всеобщего обязательного среднего образования при государственных общеобразовательных школах создается для: А) учащихся 1-11 классов государственных общеобразовательных школ; Б) учащихся малообеспеченных семей; В) учащихся обеспеченных семей, Г) все ответы верны.
А) государство; Б) общеобразовательная школа; В) Департамент образования; Г) Парламент РК.
А) поступлений от реализации услуг, оказываемых школой в установленном законодательством порядке; Б) спонсорской и гуманитарной помощи; В) отчисления в размере не менее одного процента суммы от расходов на текущее содержание школ, предусмотренных в бюджете местных исполнительных органов; Г) все ответы верны.
А) родительский комитет; Б) директор школы; В) директор школы по согласованию с родительским комитетом; Г) педагогический коллектив.
А) долгом всех граждан; Б) обязанностью граждан РК; В) правом граждан РК; Г) все ответы верны.
А) бесплатное среднее образование; Б) платное среднее образование; В) бесплатное образование на конкурсной основе. 7. Контроль за правильным расходованием средств Фонда всеобщего обязательного среднего образования при государственных общеобразовательных школах возлагается на: А) руководителей отдела образования; Б) руководителя общеобразовательной школы; В) бухгалтерию отдела образования; Г) бухгалтерию общеобразовательной школы.
А) Аким, руководитель отдела образования, директор школы и иные заинтересованные физические и юридические лица; Б) Руководитель отдела образования, директор школы и родители учащихся; В) Аким и директор школы; Г) Родительский комитет соответствующей школы.
А) Выплаты заработной платы преподавателей школы; Б) Приобретения одежды, обуви, учебников, учебных пособий, школьно-письменных принадлежностей; В) Оказания денежной помощи работникам отдела образования; Г) Пополнения бюджета соответствующей административно-территориальной единицы.
А) Правом; Б) Долгом; В) Обязанностью; Г) Правом и обязанностью.
(по Закону РК “О пожарной безопасности”)
А) совокупность созданных в установленном порядке органов управления, сил и средств, в том числе противопожарных формирований, предназначенных для организации предупреждения пожаров и их тушения, проведения связанных с ними первоочередных аварийно-спасательных работ; Б) состояние защищенности людей, имущества, собственности, общества и государства от пожаров; В) действия по выполнению пожарной безопасности.
А) специальный вид государственной надзорной деятельности, осуществляемый должностными лицами органов государственной противопожарной службы в целях контроля за соблюдением требований пожарной безопасности и пресечения их нарушений; Б) специальные условия социального и технического характера, установленные в целях обеспечения пожарной безопасности законодательством Республики Казахстан, нормативными актами уполномоченного органа; В) совокупность экономических, социальных, организационных, научно-технических и правовых мер, а также сил и технических средств противопожарной службы, направленных на предотвращение пожара и ущерба от него. жүктеу/скачать 287.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|