Contents of Teenagers` Intellectual Training in Accordance with Specific Character of Sports Activity in Certain Kind of Sports and Certain Game Role

Contents of Teenagers` Intellectual Training in Accordance with Specific Character of Sports Activity in Certain Kind of Sports and Certain Game Role

The author discusses the increased requirements in sports nowadays for training quality of sports reserve, which, among other factors, is defined by the sports activities contents. The contents of young sportsmen`s intellectual training correlates with the dynamics of their psychological and functional development, conditions of competitive activity, complex of requirements that allow to solve intellectual tasks in certain kinds of sport and game roles. Successive use of means aimed at developing intellectual capabilities, whose selection is determined by the increasingly complicated character of competitive activity structure and contents, allows to define the direction of young sportsmen`s intellectual training

Keywords: teenager, young sportsmen`s intellectual training, sports reserve training, specific character of competitive activity

ОБУЧЕНИЕ СПОРТСМЕНОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ НА НАЧАЛЬНЫХ ЭТАПАХ В ТРУДАХ ТЕОРЕТИКОВ И ПРАКТИКОВ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ

В статье автор рассматривает содержание процесса начальной подготовки в группах художественной гимнастики как в теоретическом, так и в практическом аспектах с точек зрения основоположников данного вида спорта

Ключевые слова: гимнастика, художественная гимнастика, обучение художественной гимнастике

Initial Stages of Training Sportswomen Rhythmic Gymnastics in Works of Theorists and Experts: Essence, Structure, Contents

The article examines the contents of the process of initial preparation in groups of rhythmic gymnastics from the various points of view of founders of this sport both in theoretical and practical aspects

Keywords: gymnastics, rhythmic gymnastics, rhythmic gymnastics training

ФЕНОМЕН МЕТАЯЗЫКОВОЙ СПОСОБНОСТИ: ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ

В статье авторы представляют к рассмотрению концептуальные вопросы, касающиеся метаязыковой способности школьников, и показывают, что анализ данного феномена с мультидисциплинарных позиций расширяет границы его применения, что в свою очередь актуализируется в исследовании дизорфографии как одной из проблем формирования метаязыковой способности

Ключевые слова: метаязыковая способность, дизорфография, орфографические трудности, трудности усвоения орфографии, трудности применения орфографических правил

Metalanguage Ability Phenomenon: Research Prospects

The article presents some conceptual issues concerning metalanguage ability of schoolchildren. The authors show that the analysis of the given phenomenon from multidisciplinary positions expands borders of its application which, in its turn, becomes apparent in researching spelling difficulties as one of problems in developing metalanguage ability

Keywords: metalanguage ability, spelling difficulties; difficulties in mastering spelling; difficulties in applying spelling rules

ДИСЛЕКСИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В статье рассматриваются некоторые теоретические проблемы логопедии. Раскрыта тематика основных теоретических вопросов коррекционной педагогики в рамках дислексии. Анализируется многообразие исследовательских подходов различных авторов

Ключевые слова: трудности чтения, обучение, логопед, ребенок, учитель

Primary Pupils Dyslexia

The article examines some theoretical problems of speech pathology. The author discusses the subjects of the main theoretical questions of correctional pedagogy in the area of dyslexia. The author also analyzes the variety of research approaches of various authors

Keywords: difficulties of reading, training, speech pathologist, child, teacher

АКТУАЛЬНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ В РЕЧЕВОЙ РАБОТЕ С УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

В статье анализируется актуальность развития разговорной речи умственно отсталых школьников. Обсуждается возможность и результаты ис- пользования разговорной речи в учебно-воспитательном процессе специальной (кор- рекционной) школы VIII вида

Ключевые слова: разговорная речь, кодифицированная речь, специальное образование, умственно отсталые дети

Using Colloquial Speech in Working With Mentally Retarded Primary Pupils

The article analyses the relevance of developing mentally retarded pupils colloquial speech. The author discusses the possibility and the results of using colloquial speech in the educational process of special (correctional) school of the 8th type.

Keywords: colloquial speech, codified speech, special education, mentally retarded children

МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА

В статье представлен подход к коррекции психоэмоциональных нарушений у детей с помощью музыкально-педагогического воздействия. Дана классификация нарушений с позиции влияния их на психологическое здоровье подрастаю- щего поколения. Указаны критерии улучшения и оценки результативности музыкально-коррекционной работы. Описаны авторские методы музыкальнопедагогической коррекции психоэмоциональных нарушений: музыкальная психоэлевация, музыкальная сказкотерапия и метод «Рисуем музыку».

Ключевые слова: музыкально-педагогическая коррекция, психоэмоциональные нарушения, психологическое здоровье, музыкальная психоэлевация, музыкальная сказкотерапия, метод «Рисуем музыку»

Musical Pedagogical Correction of Childrens Psychological Emotional Disorders

The article presents an approach to dealing with childrens psychological emotional disorders with the help of musical pedagogical influence. The author gives a classification of psychological emotional disorders from the point of view of their influence on psychological health of the new generation. The author mentions the criteria of improvement and assessment of musical correction results. The article also includes the authors methods of musical pedagogical correction of psychological emotional disorders: musical psychoelevation, musical fairy-tale psychotherapy and a method called We are painting music

Keywords: musical pedagogical correction, psychological emotional disorders, psychological health, musical psychoelevation, musical fairy-tale psychotherapy, \"We are painting music\" method