Критерии
|
Степень выраженности оцениваемого качества
|
Методы диагностики
|
1.Теоретическая подготовка ребенка
|
Теория (знание деталей конструктора)
|
Высокий уровень (3 балла): знает все детали и их назначение
Средний уровень (2 балла): называет детали и их назначение , допуская незначительное количество ошибок.
Низкий уровень (1 балл): без помощи педагога затрудняется назвать детали и их назначение.
|
-Тест
(приложение №2)
|
2.Практические умения и навыки
|
Основы управления контроллеры, датчик, режимы работы датчика.
|
Высокий уровень (3 балла): знает название и предназначение датчиков, умело их использует.
Средний уровень (2 балла): знает название и предназначение датчиков прибегая к помощи педагога, умело их использует.
Низкий уровень (1 балл):не знает название и предназначение датчиков прибегая к помощи педагога.
|
-Наблюдение;
-Контрольное задание.
|
Написание программ
|
Высокий уровень (3 балла): самостоятельно создает программу
Средний уровень(2 бала): создает программу совместно с педагогом
Низкий уровень (1 балл): не может создавать программу.
|
-Наблюдение;
-Контрольное задание;
|
Способность изготовления моделей роботов
|
Высокий уровень(3 балла): самостоятельно собирает робота, добавляя свое.
Средний уровень (2 балла): может изготовить модель робота по схемам при подсказке педагога.
Низкий уровень (1 балл): не может изготовить модель робота по схеме без помощи педагога
|
-Наблюдение;
-Контрольное задание;
|
Работа с инструментами, техника безопасности
|
Высокий уровень (3 балла): четко и безопасно работает инструментами.
Средний уровень (2 балла): требуется периодическое напоминание о том, как работать с инструментами.
Низкий уровень (1 балл): требуется контроль педагога за выполнением правил по технике безопасности.
|
-Наблюдение;
-Контрольное задание;
|
Умение анализировать
|
Высокий уровень (3 балла):
Умеет самостоятельно выполнять анализ проделанной работы
Средний уровень (2 балла):
Выполняет анализ проделанной работы при помощи педагога
Низкий уровень (1 балл):
не умеет анализировать
|
-Наблюдение;
-Контрольное задание;
|
Развитие познавательных способностей: воображения, памяти, внимания
|
Высокий уровень (3 балла):
точность, полнота восприятия учебного материала, обладает творческим воображением, развито устойчивое внимание.
Средний уровень (2 балла):
воспринимает четко учебный материал, репродуктивное воображение с элементами творчества, не всегда может сконцентрировать внимание.
Низкий уровень (1 балл):
неполное восприятие материала, воображение репродуктивное.
|
-Наблюдение;
|
3.Личностное развитие ребенка
|
Терпение
|
Высокий уровень (3 балла):
терпения хватает на все занятие.
Средний уровень (2 балла):
терпения хватает более чем на ½ занятия.
Низкий уровень (1 балл):
терпения хватает меньше чем на ½ занятия.
|
-Наблюдение;
|
Воля
|
Высокий уровень (3 балла):
волевые усилия побуждаются всегда - самим ребенком.
Средний уровень (2 балла):
волевые усилия побуждаются иногда – самим ребенком.
Низкий уровень (1 балл):
волевые усилия ребенка побуждаются извне.
|
-Наблюдение;
|
Самоконтроль
|
Высокий уровень (3 балла):
постоянно контролирует себя сам.
Средний уровень (2 балла):
периодически контролирует себя сам.
Низкий уровень (1 балл):
ребенок постоянно находится под воздействием контроля извне.
|
-Наблюдение;
|
Интерес к занятиям
|
Высокий уровень (3 балла):
интерес постоянно поддерживается ребенком самостоятельно.
Средний уровень (2 балла):
интерес периодически поддерживается самим ребенком.
Низкий уровень (1 балл):
интерес к занятиям продиктован ребенку извне.
|
-Наблюдение;
|
Конфликтность
|
Высокий уровень (3 балла):
пытается самостоятельно уладить возникающие конфликты.
Средний уровень (2 балла):
сам в конфликтах не участвует, старается их избежать.
Низкий уровень (1 балл):
периодически провоцирует конфликты.
|
-Наблюдение;
|
Тип сотрудничества
|
Высокий уровень (3 балла):
инициативен в общих делах.
Средний уровень (2 балла):
участвует при побуждении извне.
Низкий уровень (1 балл):
избегает участия в общих делах.
|
-Наблюдение;
|
Забота о здоровье.
|
Высокий уровень (3 балла):
ребенок с определенной долей ответственности выполняет физ. минутки, гимнастику, следит за своим физическим состоянием.
Средний уровень (2 балла):
следит за своим физическим состоянием, но физ. минутки, гимнастику выполняет не ответственно.
Низкий уровень (1 балл):
выполняет физ. минутку, гимнастику только по указанию педагога.
|
-Наблюдение;
|
