ФОРМИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
|
ОПИСАНИЕ
ДЕСКРИПТОРОВ
|
1
|
Систематизирует концептуальные основы понимания коммуникативных намерений партнера, авторов текстов на данном уровне.
|
-полное понимание коммуникативных намерений партнера, авторов текстов на данном уровне;
-способность адекватно выразить собственные коммуникативные намерения с правильным отбором и уместным использованием соответствующих языковых средств с учетом их соответствия социально- культурным нормам изучаемого языка;
-выбор соответствующей коммуникативному намерению формы и типа речи/ коммуникации с адекватным типу речи логическим
построением.
|
|
Сопоставляет и выбирает
соответствующие
|
-корректно владеть стратегией
и тактикой построения
|
2
|
коммуникативному намерению формы и типы речи/коммуникации с адекватным типу речи логическим построением.
|
коммуникативного акта;
- распознавать и продуктивно использовать основные лексико- грамматические средства в коммуникативных ситуациях общения;
-понимать иноязычную диалогическую и монологическую речь в рамках общекультурной и профессиональной тематики
-выбор соответствующей коммуникативному намерению формы и типа речи/коммуникации с
адекватным логическим построением фраз.
|
3
|
Адекватно выражает собственные коммуникативные намерения с правильным отбором и уместным использованием соответствующих языковых средств с учетом их соответствия социально- культурным нормам изучаемого языка.
|
- Корректное и адекватное использование в речи языковых средств, способность своевременного и самостоятельного исправления допускаемых ошибок при 75% безошибочных высказываний; правильное интонационное оформление речи, лексическая достаточность в рамках речевой тематики уровня и грамматическая корректность, при этом обучающиеся должны соблюдать принципы и правила
академической честности.
|
4
|
Классифицирует уровни использования реальных фактов, ссылок на авторитетное мнение; речевое поведение коммуникативно и когнитивно оправдано.
|
-максимально достаточная полнота изложения коммуникативного намерения, доказательность с достаточным для данного уровня использованием реальных фактов, ссылок на авторитетное мнение и др., речевое поведение коммуникативно и
когнитивно оправдано.
|
5
|
Выявляет закономерности развития иностранного языка, уделяя внимание изучению стилистического своеобразия.
|
Изучить правила повседневной жизни людей в странах изучаемого языка: меню и вывески, маршруты и карты дорог, различные указатели и предупреждения, расписания и извещения – ту информацию, которая вырабатывает ориентировочные основы действия
в новой социокультурной среде.
|
|
Владеет приемами лингвистического описания и анализа причин и следствий событий в
текстах научного и социального
|
Владеть приемами лингвистического описания для анализа причин и следствий
событий в текстах научного и
|
6
|
характера.
|
социального характера на иностранном языке, уметь написать академическое письмо по
изученным темам.
|
7
|
Высказывает на иностранном языке возможные решения современных проблем на основе использования аргументированной информации.
|
Способность и готовность варьировать и комбинировать языковой материал, ориентируясь на решение конкретных коммуникативных задач в наиболее распространенных стандартных ситуациях общения,
предусмотренных программой.
|
8
|
Доказательно использует языковой материал с достаточными для данного уровня аргументированными языковыми средствами, своевременно и самостоятельно исправляет допускаемые ошибки при 75%
безошибочных высказываний.
|
- Корректно и доказательно использовать в речи языковые средства, быть способным своевременно и самостоятельно исправлять допускаемые ошибки при 75% безошибочных высказываний;
|
