Программа вступительных испытаний для специальностей второй ступени высшего образования

ЛІТАРАТУРА

1. 
   Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб., 1999.
   
2. 
   Акишина А.А., Каган О.Е. Учимся учить. Что надо знать о преподавании русского языка. М., 1997.
   
3. 
   Акишина А.А., Шляхов В. Учим читать быстро и эффективно. Путь к педагогическому мастерству. М., 1991.
   
4. 
   Аксенова М.П. Русский язык по-новому. Ч. 1, 2, 3. СПб., 1999.
   
5. 
   Актуальные вопросы преподавания русского языка как иностранного / Под ред. К.В.Горшковой. М., 1978.
   
6. 
   Арнольд И.В. Основы научных исследований в лингвистике. М., 1991.
   
7. 
   Бахтиярова Х.Ш., Щукин А.Н. История методики преподавания русского языка как иностранного. Киев, 1988.
   
8. 
   Беларусазнаўства: Навучальны дапаможнік / Пад рэд. П. Брыгадзіна. Мн., 1997.
   
9. 
   Беларуская мова: Энцыклапедыя / Пад рэд. А.Я. Міхневіча. Мн., 1994.
   
10. 
    Беларусь. Энцыклапедычны даведнік. Мн., 1995.
    
11. 
    Белорусский язык для стран СНГ: учебник / Н.Ю. Павловская, О.В. Борисенко, П.В. Васюченко, Л.С. Кныш, О.В. Семенькевич, Г.К. Чеховский. Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области лингвистики Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов, обучающихся по лингвистическим специальностям и направлениям. – М.: ИПК МГЛУ “Рема”, 2012.
    
12. 
    Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. М., 1959.
    
13. 
    Бим И.Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. М., 1977.
    
14. 
    Бордович А.М., Гируцкий А.А., Чернышова Л.В. Сопоставительный курс русского и белорусского языков. Мн., 1999.
    
15. 
    Будай В.Г. Русский с алфавита. Мн., 2003.
    
16. 
    Вагнер В.Н. Методика преподавания русского языка аглоговорящим и франкоговорящим: Фонетика. Графика. Устная речь. 2-е изд. М., 2001.
    
17. 
    Важнік С.А. Беларуская мова як замежная: сацыялінгвістычны, лінгваметадычны і ўласна лінгвістычны аспекты // Язык и социум: Материалы VI Международной научной конференции, 3-4 декабря 2004, Минск: В 2 ч. Ч. 1 / Редкол. Л.Н. Чумак (отв. ред.). Мн., 2004. С. 19-24.
    
18. 
    Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. Пособие по русскому языку: 2-е изд., испр. и доп. М., 2001.
    
19. 
    Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. М., 1973.
    
20. 
    Вишнякова Т.А. Основы методики преподавания русского языка студентам-нефилологам. М., 1982.
    
21. 
    Всеволодова М.В. Теория функционально-коммуникативного синтаксиса: Фрагмент прикладной (педагогической) модели языка. М., 2000.
    
22. 
    Вятютнев М.Н. Теория учебника русского языка как иностранного. М., 1984.
    
23. 
    Гаворым па-беларуску: Вучэб. дапам. па бел. мове для замежн. навучэнцаў / Пад рэд. Л.І.Сямешкі. – Мн., 1999.
    
24. 
    Гак В.Г. Русский язык в сопоставлении с французским. М., 1988.
    
25. 
    Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. М., 2000.
    
26. 
    Глухов Б.А., Щукин А.Н. Термины методики преподавания русского языка как иностранного. М., 1993.
    
27. 
    Говард М. Сучасная культурная антрапалогія. Мн., 1995.
    
28. 
    Демиденко Л.П. Речевые ошибки: Учеб. пособие для филол. фак. пединститутов. Мн., 1986.
    
29. 
    Демьяненко М.Я., Лазаренко К.А., Мельник С.В. Основы общей методики обучения иностранным языкам. Киев, 1984.
    
30. 
    Елинек С. О роли учебника в процессе обучения русскому языку как иностранному // Русский язык за рубежом. 1995. № 1.
    
31. 
    Журавлева Л.С., Зиновьева М.Д. Обучение чтению (на материале художественных текстов). 2-е изд. М., 1988.
    
32. 
    Изаренков Д.И. Обучение диалогической речи. 2-е изд. М., 1986.
    
33. 
    Исаченко А.В. Грамматический строй русского языка в сопоставлении с словацким. Братислава, 1995.
    
34. 
    Капитонова Т.И., Щукин А.Н. Современные методы обучения русскому языку иностранцев. М., 1987.
    
35. 
    Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М., 1987.
    
36. 
    Книга о грамматике: Русский язык как иностранный: Учебное пособие / Под ред. А.В. Величко. М., 2004.
    
37. 
    Комков И.Ф. Задачи и упражнения по методике преподавания иностранного языка. Мн., 1986.
    
38. 
    Комков И.Ф. Методика преподавания иностранного языка. Мн., 1979.
    
39. 
    Корчажкина О.М., Тихонова Р.М. Мои любимые звуки: Фонетико-орфографический справочник английского языка. М., 1996.
    
40. 
    Костера П. Обучение иностранному языку в языковой лаборатории. М., 1986.
    
41. 
    Костомаров В.Г., Митрофанова О.Д. Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам. М., 1988.
    
42. 
    Кривицкий А.А., Михневич А.Е., Подлужный А.И. Белорусский язык для говорящих по-русски. Мн., 1990.
    
43. 
    Кривицкий А.А., Подлужный А.И. Учебник белорусского языка: Для самообразования. Мн., 1994.
    
44. 
    Культура і гісторыя беларусаў: Тэксты і заданні: Вучэб. дапам. па практыцы беларускага маўлення для замежных студэнтаў / Аўт.-склад. С.А. Важнік, І.І. Савіцкая. Мн., 2003.
    
45. 
    Лебединская С.И., Гончар Г.Г. Русский язык как иностранный: Типовая программа. Мн., 2005.
    
46. 
    Лингвистический энциклопедический словарь / Отв. ред. В.Н. Ярцева. М., 1990.
    
47. 
    Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. М., 1997.
    
48. 
    Лыч Л., Навіцкі У. Гісторыя культуры Беларусі. Мн., 1997.
    
49. 
    Лыч Л.М. Беларуская нацыя і мова. – Мн., 1994.
    
50. 
    Ляшук В.М. Праграма па спецыялізацыі “Беларуская мова як замежная”. Мн., 1999.
    
51. 
    Маслова В.А. Лингвокультурология. М., 2001.
    
52. 
    Метлюк А.А. Взаимодействие просодических систем в речи билингва. Мн., 1986.
    
53. 
    Методика / Под ред. А.А. Леонтьева, Т.А. Королевой, 3-е изд. М., 1982.
    
54. 
    Методика обучения русскому языку как иностранному: Курс лекций / Л.В. Московкин и др. СПб., 2000.
    
55. 
    Методика преподавания русского языка иностранцам / Под ред. С.Г. Бархударова. М., 1967.
    
56. 
    Методика преподавания русского языка как иностранного / О.Д. Митрофанова, В.Г. Костомаров и др. М., 1990.
    
57. 
    Методика преподавания русского языка как иностранного для зарубежных филологов-русистов (включенное обучение) Под ред. А.Н. Щукина. М., 1990.
    
58. 
    Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам / В.Г. Костомаров, О.Д. Митрофанова. 4-е изд. М., 1988.
    
59. 
    Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. М., 2000.
    
60. 
    Мечковская Н.Б. Семиотика. М., 2004.
    
61. 
    Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку. М., 1990.
    
62. 
    Миньяр-Белоручев Р.К. Методический словник: толковый словарь терминов методики обучения языкам. М., 1996.
    
63. 
    Миньяр-Белоручев Р.К. Теория и методы перевода. М., 1996.
    
64. 
    Михневич А.Е. Русско-белорусский разговорник. Мн., 1991.
    
65. 
    Міхневіч А.Я. Функцыі мовы і маўлення і праблемы беларуска-рускага двухмоўя // Пытанні білінгвізму і ўзаемадзеяння моў. Мн., 1982.
    
66. 
    Міхневіч А.Я., Навічэнка Н.М. Англа-беларускі размоўнік. Мн., 1992.
    
67. 
    Мощенская Л.Г. Как белорусы говорят по-русски? Варианты рода имён существительных в русской речи белорусов / Под ред. П.П. Шубы. Мн., 1992.
    
68. 
    Настольная книга преподавателя иностранного языка. Мн., 2001.
    
69. 
    Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / Сост. А.А. Леонтьев. М., 1991.
    
70. 
    Остапенко В.И. Обучение русской грамматике иностранцев на начальном этапе. 3-е изд. М.,1987.
    
71. 
    Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М., 1985.
    
72. 
    Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам. М., 1977.
    
73. 
    Педагогическое речеведение: Словарь-справочник. 2-е изд. / Сост. А.А. Князев. М.,1998.
    
74. 
    Пособие по методике преподавания русского языка как иностранного для студентов-нефилологов / В.С. Девятайкина и др. М., 1984.
    
75. 
    Праграмы спецыяльных курсаў па спецыялізацыі “Беларуская мова як замежная” / Аўт.-склад. В.М. Ляшук, Л.І. Сямешка, А.А. Пацехіна і інш. Мн., 2000.
    
76. 
    Практыкум па методыцы выкладання беларускай мовы / З.Б. Варановіч, Л.І. Гамеза, С.І. Крылова, І.М. Саматыя. Мн., 1998.
    
77. 
    Прохоров Ю.Е. Лингвострановедение. Культуроведение. Страноведение. Теория и практика обучения русскому языку как иностранному. М., 1995.
    
78. 
    Раманцэвіч В. Пачаткі роднае мовы. Мн., 1993.
    
79. 
    Рамза Т.Р. Беларуская мова? З задавальненнем! Для замеж. навучэнцаў. Мн., 2010.
    
80. 
    Рахманов И.В. Обучение устной речи на иностранном языке. М., 1980.
    
81. 
    Русский язык для всех / Под ред. В. Костомарова. М., 1976.
    
82. 
    Русский язык для туристов. / В.Г. Костомаров, А.А. Леонтьев. М., 1978.
    
83. 
    Слоўнік тыпу INSITU беларускай мовы: Слоўнік, граматычны даведнік, збор тэкстаў для вывучаючых беларускую мову. Мн., 2003.
    
84. 
    Смирницкий А.И. Очерки по сопоставительной грамматике русского и английского языков. М., 1975.
    
85. 
    Современное зарубежное языкознание / Под ред. А.С. Мельничука. Киев, 1993.
    
86. 
    Супрун А.Е. Лекции по теории речевой деятельности. Мн., 1996.
    
87. 
    Сурыгин А.И. Основы теории обучения на неродном для учащихся языке. СПб., 2000.
    
88. 
    Сямешка Л.І., Шкраба І.Р., Бадзевіч З.І. Курс беларускай мовы. Мн., 1996.
    
89. 
    Токарева И.И. Сопоставительное изучение речевого поведения. Проблемы, принципы, теория. Мн., 1996.
    
90. 
    Усейнова Г. Русский язык – это просто. Начальный курс разговорного языка. СПб., 1999.
    
91. 
    Учебник по практическому курсу русского языка для иностранных студентов-филологов 3-го курса включённого типа обучения. / Г.В. Донченко и др. Ч. 1. Обучение грамматике. М., 1989. Ч. 2. Речевое общение. М., 1990.
    
92. 
    Учебник по русскому языку для факультетов и курсов повышения квалификации зарубежных преподавателей / Н.А. Метс и др. М., 1980.
    
93. 
    Учебник русского языка для иностранных студентов-филологов. 1-й год обучения / Е.И. Войнова и др. М., 1981; 2-й год обучения / Е.И. Войнова и др. М., 1981; 3-й год обучения / Н.А. Лобанова и др. М., 1980; 4-5-й год обучения / Н.А. Лобанова и др. М., 1980.
    
94. 
    Учебник русского языка для лиц, говорящих на французском языке. / В.Н. Ванеева и др. М., 1969.
    
95. 
    Учебник русского языка для подготовительных факультетов вузов СССР / Е.Г. Баш и др. 3-е изд. М., 1983.
    
96. 
    Учебник русского языка для стажеров и аспирантов гуманитарного профиля. Интенсивный курс / И.М. Рожкова, Л.И. Пирогова. М., 1981.
    
97. 
    Учебник русского языка для студентов естественных и технических специальностей. / Е.М. Жуковская и др. М., 1984.
    
98. 
    Филиппова О.В. Профессиональная речь учителя. Интонация: Учебное пособие. М., 2001.
    
99. 
    Хрестоматия по методике преподавания русского языка как иностранного / Сост. А.Н. Щукин. Воронеж, 1998.
    
100. 
     Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. М., 1991.
     
101. 
     Чумак Л.Н. Синтаксис русского и белорусского языков в аспекте культурологии. Мн., 1997.
     
102. 
     Шанский Н.М. Русское языкознание и лингводидактика. М., 1985.
     
103. 
     Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе. Общие вопросы методики. М., 1947.
     
104. 
     Щукин А.Н. Методика краткосрочного обучения русскому языку как иностранному. М., 1984.
     
105. 
     Яковлева Е.С. Фрагменты русской языковой картины мира (модели пространства, времени и восприятия). М., 1994.
     
106. 
     Ramza, T., Tesch, S. Weißrussische Sprache in 20 Lektionen: Intensivkurs. – Oldenburg: BIS-Verlag der Carl von Ossetzky Universität Oldenburg, 2012. (1 CD).
     
107. 
     Hurtig C.I. Kurze belarussische Grammatik in Tabellen für deutschprachige Studenten / Кароткая граматыка беларускай мовы ў табліцах для нямецкамоўных навучэнцаў. Мн., 2001.
     
108. 
     Hurtig C.I., Ramza T. Belarussische Grammatik in Tabellen und Übungen / Граматыка беларускай мовы ў табліцах і практыкаваннях // Slavistische Beiträge. Band 420. – München, 2003.
     

1. 
   Русский язык на фоне других языков. Сопоставительно-типологическое описание РКИ. Типология как способ изучения общего и особенного. Гипотеза лингвистической относительности. Русская языковая картина мира. Два подхода в обучении РКИ. Русский язык на основе двуязычия. Национально-ориентированная методика преподавания РКИ. Национально-ориентированная методика преподавания РКИ. Типичные трудности русского языка для иностранцев.
   
2. 
   Русская языковая система в типологическом аспекте. Типологические особенности русской фонетики. Типологические особенности русской интонации. Типология иностранного акцента в русской речи. Типологические особенности лексической системы русского языка. типичные ошибки в словоупотреблении, связанные с особенностями лексической системы русского языка. Типологические особенности морфологической системы русского языка. Морфемико-словоообразовательная структура русского слова. Словообразовательная цепочка. Словообразовательное гнездо. Типологические особенности синтаксической системы русского языка.
   
3. 
   Русская языковая личность.
   
4. 
   Функциональный подход к языковым явлениям. Звучащая речь как аспект изучения русского языка как иностранного. Функциональная лексикология. Функциональная грамматика. Функциональное словообразование. Функционально-коммуникативный синтаксис.
   
5. 
   Текст. Текстолингвистика как новое направление в языкознании. Синтаксический аспект текста. Коммуникативный аспект текста. Номинативный аспект текста. Культорологический аспект текста. Модальный аспект текста. Стилистический аспект текста. Прагматический аспект текста. Психолингвистический аспект текста. Основные категории текста. Основные категории художественного текста. Интертекст (текст в тексте). Моделируемость текстов. Типология текстов.
   
6. 
   Проблемы взаимосвязи языка и культуры. Современные подходы к проблеме взаимосвязи язык а и культуры. Лингвокультурные типы языков. Языковая ментальность. Лингвокультурная общность восточнославянских языков и её интерпретация в методических целях. Направления лингвокульторологических исследований. Методика лингвокульторологических исследований. Единицы лингвокульторологического анализа и описания. Национально-культурная специфика речевого общения.
   
7. 
   Уровни языка в культуроведческом аспекте: фонетика, лексика, грамматика. Идиоматика национального языка. Педагогическая культорология. Типология социокультурных ошибок.
   
8. 
   Методика преподавания РКИ как наука. Методика преподавания РКИ как составная часть методики преподавания иностранных языков. Связь методики с другими науками. Лингвистическое обоснование методики преподавания РКИ. Основные категории РКИ. Понятие компетенций. Основные теоретические положения методики преподавания РКИ. Методы исследования в методике. Основные этапы развития методики преподавания РКИ как науки.
   
9. 
   Система обучения русскому языку как иностранному. Понятие системы и системного подхода в РКИ. Профили и формы обучения. Подходы к обучения языку как методическая категория. Содержание обучения и его структура. Средства обучения как система. Технологии обучения. Инновационные технологии обучения РКИ. Технологии в обучении. Организационные формы обучения. Контроль в обучении РКИ. Уровни владения РКИ. Система повышения квалификации преподавателей РКИ в Республике Беларусь.
   
10. 
    Методы обучения. Классификация методов-направлений в обучении. Прямые методы. Сознательные методы. Комбинированные методы. Интенсивные методы. Программированное обучение. ЭВМ в учебном процессе.
    
11. 
    Социокультурные подход в обучении РКИ. История становления вопроса. Развитие лингвострановедения как аспекта методики преподавания РКИ. Аккультурация в обучении иностранному языку. Иноязычная культура как содержание обучения иностранному языку. Типология лингвокультурем. Межкультурная коммуникация – новая модель обучения РКИ. Сопоставительное лингвокультуроведение. Лингвокульторологические комплексы в обучении РКИ.
    
12. 
    Текст в практическом курсе русского языка как иностранного. Роль текста в обучении языку как родному и как иностранному. Стратегии обучения. Текстоцентрическая концепция в обучении РКИ. Виды текстов на разных этапах обучения РКИ. Принципы отбора текстов для чтения. Недочеты работы с текстом. Виды заданий при работе с текстом на занятии.
    
13. 
    Обучение речевой деятельности. Виды речевой деятельности. Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности. Обучение аудированию. Обучение говорению. Обучение чтению. Обучение письму и письменной речи.
    
14. 
    Роль разных аспектов в построении лингвометодических моделей обучения РКИ. Обучение произношению. Обучение грамматике. Обучение лексике. Обучение узкоспециальной лексике.
    
15. 
    Обучающий фактор русской языковой среды. Типология языковой среды. Методическая система обучения в языковой среде. Включённое обучение как особый профиль обучения РКИ. Аккультурация как фактор бикультурной билингвальной среды. Адаптация к новым образовательным традициям. Тенденции развития и инновации в методике преподавания РКИ.
    

11. 
    Акишина, А. А. Учимся учить: для преподавателя русского языка как иностранного / А. А. Акишина, О. Е. Каган. М., 2002.
    
12. 
    Арутюнов, А. Р. Теория и практика создания учебника русского языка для иностранцев / А. Р. Арутюнов. М., 1990.
    
13. 
    Вагнер, В. Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим / В. Н. Вагнер. М., 2001.
    
14. 
    Верещагин, Е. М. Язык и культура. Три лингвострановедческие концепции: лексического фона, речеповеденческих тактик и сапиентемы / Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров; под ред. и послесл. академика Ю. С. Степанова. М., 2005.
    
15. 
    Гришаева, Л. И. Введение в теорию межкультурной коммуникации: учеб. пособие для студ. лингв. фак. высш. учеб. заведений / Л. И. Гришаева, Л. В. Цурикова. М., 2007.
    
16. 
    Капитонова, Т. И. Современные методы обучения русскому языку как иностранному / Т. И. Капитонова, А. Н. Щукин. 2-е изд., перераб и доп. М., 1987.
    
17. 
    Кашлев, С. С. Интерактивные методы обучения: учеб-метод. пособие / С. С. Кашлев. Минск, 2011.
    
18. 
    Кодухов, В. И. Русский язык как иностранный: учеб. пособие / В. И. Кодухов. Л., 1985.
    
19. 
    Костомаров, В. Г. Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам / В. Г. Костомаров, О. Д. Митрофанова. М., 1988.
    
20. 
    Лассан, Э. Лингвокультурология. Очерк русской концептологии / Э. Лассан. Вильнюс, 2008.
    
21. 
    Лебединский, С. И. Модель образовательных стандартов по русскому языку как иностранному: учеб.-метод. пособие / С. И. Лебединский, Г. Г. Гончар. Минск, 2003.
    
22. 
    Молчановский, В. В. Преподаватель русского языка как иностранного: введение в специальность / В. В. Молчановский, Л. Шипелевич. М., 2002.
    
23. 
    Пассов, Е. И. Программа-конценция коммуникативного иноязычного образования / Е. И. Пассов. М., 2000.
    
24. 
    Протченко, И. В. Лексикология и стилистика в преподавании русского языка как иностранного / И. В. Протченко, Н. В. Черемисина. М., 1995.
    
25. 
    Теория функциональной грамматики / А. В. Бондарко [и др.]. М., 2013.
    
26. 
    Теория и практика преподавания русского языка как иностранного: длстижения, проблемы и перспективы развития: материалы 5 Международно. науч.- метод. конф. / редкол. С. И. Лебединский [и др.]. Минск, 2011.
    
27. 
    Чумак, Л. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: учеб. пособие / Л. Н. Чумак. Минск, 2009.
    
28. 
    Щукин, А. Н. Лингводидактический энциклопедический словарь / А. Н. Щукин. М., 2007.
    
29. 
    Щукин, А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного / А. Н. Щукин. М., 2003.
    

1-21 80 05 Теория языка

Содержание

Тема І. Введение. Структура и методы лингвистики. Общественное назначение науки о языке

1. Основные оппозиции, определяющие структуру лингвистики: а) языкознание общее и частное; б) синхронное (описательное) и диахроническое (объяснительное); в) внутренняя лингвистика (исследование структуры плана выражения и плана содержания языка) и внешняя лингвистика; г) теоретическое и прикладное языкознание. Общелингвистические дисциплины: сравнительно-историческое языкознание (компаративистика); типология языков и лингвистика универсалий; социолингвистика; когнитивная лингвистика; семантика; психолингвистика (теория речевой деятельности); коммуникативная лингвистика и лингвистическая прагматика; лингвистика текста; математическая и компьютерная лингвистика.

2. Лингвистика и гуманитарное знание. Основные вопросы философии языка. Основные философские проблемы, предполагающие обращение к лингвистике. Значение языкознания для исторической науки.