- находить черты традиции и новаторства в развитии сквозной темы русской литературы у разных авторов;
- представить исследование к защите.
ОЖИДАЕМЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
В условиях совместного обучения данная тема изучалась фрагментарно. в применении к конкретному произведению. При освоении программы индивидуального развития ученица сумеет создать на основании качественно нового сопоставления уже изученных произведений системное. целостное исследование, позволяющее проследить движение темы сна в творчестве авторов XIX века, традиции и новаторство в ее разработке.
№
п/п
|
тема занятия
|
формы работы
|
опережающие задания
|
1.
|
Виды переработки текста при реферировании.
|
Комментированное чтение научного текста.
|
А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 класс, упр. 317.
|
2.
|
Тезирование как этап работы над рефератом. Отличие тезисов от плана.
|
Практикум по составлению тезисов литературоведческой статьи. Пересказ текста по тезисам.
|
Составление выписок из статьи В. Лакшина «Черты великого эпоса» («Война и мир»).
|
3.
|
Функция выписок в научном тексте.
|
Практическая работа.
|
Выписки из библиографии о функциях сна в романтической литературе.
|
4 .
|
Правила составления тематического конспекта.
|
Анализ научного текста.
|
Тематический конспект одной из критических статей о роли сна главного героя в романе И. А. Гончарова «Обломов».
|
5.
|
Этапы работы над рефератом.
|
Оценка исследовательских работ по существующим критериям.
|
Определение объема индивидуального исследования и круга анализируемых произведений.
|
6.
|
История разработки темы сна героев в русской литературе XIX века.
|
Проблемное изложение по истории вопроса.
|
Сопоставление развязки в балладах В. А. Жуковского «Людмила» и «Светлана».
|
7.
|
Сон главной героини баллады В. А. Жуковского «Светлана» в контексте романтических традиций.
|
Анализ эпизода сна. Сопоставление картины страшных видений героини с тональностью авторского обращения.
|
Определить назначение сна Софьи в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».
|
8.
|
Сон Софьи в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» как элемент развития конфликта.
|
Комментированное чтение. Эвристическая беседа по теме занятия.
|
Конспект статей о назначении фантастики в повести А. С. Пушкина «Пиковая дама».
|
9.
|
Почему А. С. Пушкин отказался в «Пиковой даме» от сна как мотивировки видения Германна?
|
Анализ эпизода видения Германна.
|
Ответ на вопрос: как сон Татьяны в романе «Евгений Онегин» сопоставляется с ее увлечением народными обрядами?
|
10.
|
Сон Татьяны в романе «Евгений Онегин» как предчувствие несбывшихся надежд и трагедии (А. С. Пушкин «Евгений Онегин»).
|
Сопоставление содержания сна и убийства Ленского.
|
Составление картотеки цитат.
|
11.
|
Обобщение библиографии по развитию темы сна героев А. С. Пушкина.
|
Практическая работа по тезированию источников.
|
Отбор эпизодов с видением художника в повести в повести Н. В. Гоголя «Портрет» «Портрет».
|
12.
|
Видения Черткова в повести Н. В. Гоголя «Портрет» - один из способов смешения в произведении фантастики и реальности.
|
Сопоставление литературоведческих концепций.
|
Развернутое высказывание «Почему реальность происходящего в повести в повести Н. В. Гоголя «Нос» усиливает комический эффект?».
|
13.
|
Две редакции повести Н. В. Гоголя «Нос». Отказ от объяснения происшествия с Ковалевым сном для усиления комического эффекта в окончательном варианте произведения.
|
Сравнительный анализ двух вариантов произведения.
|
Систематизация материала в картотеку цитат.
|
14.
|
Отбор библиографии по характеристики осмысления «сквозной темы» Н. В. Гоголем.
|
Написание раздела «Обоснование собственной позиции на основании сопоставления различных интерпретаций».
|
Характеристика Илюши Обломова из эпизода сна героя. (И. А. Гончаров. Обломов).
|
15.
|
Сон Обломова в одноименном романе И. А. Гончарова – объяснение причин бездействия героя в настоящем. Ироническое описание «золотого века» обитателей Обломовки.
|
Филологический анализ текста.
|
Составление списка литературы по функциям эпизода сна в романе.
|
16.
|
Сон Базарова перед дуэлью в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» и его роль в развитии сюжетной линии «Евгений базаров – Павел Петрович Кирсанов».
|
Филологический анализ текста.
|
Отметить эпизоды снов и видений героев в романе Ф. М Достоевского «Преступление и наказание».
|
17.
|
Сны и видения героев в художественном пространстве романа Ф. М Достоевского «Преступление и наказание» как элемент авторской поэтики.
|
Конспектирование лекции учителя.
|
Ответ на вопрос: как содержание трех снов Раскольникова отражает чудовищность его теории и бессмысленность преступления?
|
18.
|
Три сна Раскольникова и их значение в проблематике произведения.
|
Обсуждение вопроса и написание варианта раздела реферата.
|
Зачем автор в эпилоге размещает сон героя о трихинах?
|
19.
|
Четвертый сон Раскольникова – шаг к духовному возрождению героя.
|
Анализ сна как причины следующих за ним перемен в сознании Раскольникова.
|
Привести доказательства, что Свидригайлов – двойник Раскольникова на основании сопоставления их снов.
|
20.
|
Сон Свидригайлова как суд совести над гнусными преступлениями «литературного негодяя».
|
эвристическая беседа «Какие штрихи в характеристику Свидригайлова вносит его сон?».
|
Чтение повести Ф. М Достоевского «Дядюшкин сон».
|
21.
|
Проблематика повести Ф. М Достоевского «Дядюшкин сон» в контексте ее названия.
|
Обсуждение смысла названия произведения.
|
Составление списка литературы по отражению темы сна в сюжетах произведений Ф. М Достоевского.
|
22.
|
Систематизация библиографии о новаторстве Ф. М Достоевского в разработке темы сна.
|
Сравнительный анализ источников и выработка собственной позиции по вопросу.
|
Написание раздела по движению темы сна героев в творчестве Ф. М Достоевского.
|
23.
|
Три сна главной героини романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?» и их композиционно-сюжетная роль.
|
Дискуссия «Сны Верочки как двигатель сюжета в произведении».
|
Рассуждение «Как взаимосвязаны две части сна Веры Павловны?».
|
24.
|
Утопическая картина светлого будущего в четвертом сне Веры Павловны.
|
Анализ композиции – сопоставления. Назначение экскурса в прошлое перед изображением картины будущего.
|
Перечитать эпизоды снов героев эпопеи Л Н. Толстого «Война и мир», осмыслить их содержание.
|
25.
|
Значение сна Пьера в его дальнейшей судьбе.
|
Анализ эпизода в контексте смысловой нагрузки образа Пьера.
|
Сочинение «Что общего в мечтах Николеньки Болконского и Николеньки Иртеньева?».
|
26.
|
Мир детских переживаний во сне Николеньки Болконского.
|
Практикум. Нахождение выражения авторской позиции в тексте эпизода.
|
Аналитическое чтение снов и видений И. С. Флягина (Н. С. Лесков « Очарованный странник»).
|
27.
|
Сны и видения И. С. Флягина – вехи героя на «пути к храму».
|
Составление рассуждения о роли снов героев в развитии сюжета повести.
|
Подбор библиографии по разделу.
|
28.
|
Анализ литературоведческих работ по повести Н. С. Лескова «Очарованный странник».
|
Практикум по тезированию источников.
|
Составление иерархии целей и задач исследования.
|
29.
|
Обсуждение ведущей идеи исследования и промежуточных выводов по его основным разделам.
|
Постановка целей и формулировка выводов по реферату.
|
Рассуждение научного стиля «Чем меня привлекла тема исследования?».
|
30.
|
Оформление обоснования актуальности темы.
|
Корректировка речевого оформления введения.
|
Систематизация цитатной картотеки по разделам реферата.
|
31.
|
Контроль правильности оформления цитатной картотеки.
|
Анализ точности определения объема цитат.
|
Создание рабочего варианта основной части исследования.
|
32.
|
Анализ и корректировка рабочего варианта реферата.
|
Обсуждение логической связи разделов, степени раскрытия содержания.
|
Речевая правка исследования.
|
33.
|
34.
|
Подготовка исследования к защите.
|
Отбор тезисов.
|
Создание текста защиты с использованием выразительных риторических приемов.
|
