Проведенных в Государственном Собрании Республики Марий Эл пятого созыва в 2010 году
жүктеу/скачать 2.46 Mb.
|
Председательствующий. Слово для выступления предоставляется директору Сысоевской средней общеобразовательной школы имени С.Р.Суворова на тему: "Интеграция ресурсов школы и сельского социаума в формировании жизнеспособной личности сельского школьника в условиях реализации образовательной инициативы "Наша новая школа" Зайцеву Юрию Александровичу. Зайцев Ю.А. Уважаемый Юрий Александрович! Уважаемые участники Дня депутата! Мы рады приветствовать вас на Сысоевской земле, на Родине первого Героя Советского Союза Суворова Сергея Романовича из мари, чье имя носит наша школа. Наша школа находится в 130 км от столицы, в 6 км от нас Кировская область, в 30 км г. Уржум - Родина С.М. Кирова. Школа построена в 1967 году. Первым директором был Суворов Василий Григорьевич, в дальнейшем были директорами Федяеев Владимир Яковлевич, Шингареев Борис Шингареевич, Ильина Ираида Павловна, в течение 23 лет руководил школой Новоселов Николай Михайлович, с 2003 года директором школы является Зайцев Юрий Александрович. В нашей школе обучается 148 учеников из 12 деревень. В 2008 году школа стала победителем в конкурсах общеобразовательных учреждений внедряющих инновационные программы и награждена дипломом Министерства образования и науки Российской Федерации. По итогам 2008 года школа включена в Федеральный реестр "Всероссийская книга Почета". По итогам 2009 года школа включена в национальный реестр "Ведущее образовательное учреждение 2009". В 2010 школа занесена в реестр работодателей, гарантированно соблюдающих права работников. По итогам мониторинга 2008-2009 гг., который проводит Министерство образования Республики Марий Эл, наша школа вошла в десятку лучших школ Республики Марий Эл. Качество знаний в школе составляет 52,2 процента -это лучший показатель в районе. По итогам второго этапа Всероссийской олимпиады школа входит в тройку лучших школ района. Ребята успешно сдают единый государственный экзамен. По итогам сдачи поступают в высшие и средне-специальные учебные заведения. В спартакиаде школьников, которые проводятся в районе по 10 видам спорта последние пять лет мы становимся победителями и призерами. Модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире XXI века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться
Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьезных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации. Какими характеристиками должна обладать школа в XXI веке? Новая школа - это институт, соответствующий целям опережающего развития. В школе будет обеспечено изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем. Ребята будут вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы
Новая школа - это школа для всех. В любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Будут учитываться возрастные особенности школьников, по-разному организовано обучение на начальной, основной и старшей ступени. Новая школа - это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет. Задача учителя - помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя - ключевая особенность школы будущего. В такой школе изменится роль директора, повысится степень его свободы и уровень ответственности. Новая школа - это центр взаимодействия как с родителями и местным сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими организациями социальной сферы. Школы как центры досуга будут открыты в будние и воскресные дни, а школьные праздники, концерты, спектакли, спортивные мероприятия будут методом семейного отдыха. Новая школа - это современная инфраструктура. Школы станут современными зданиями - школами нашей мечты, с оригинальными архитектурными и дизайнерскими решениями, с добротной и функциональной школьной архитектурой - столовой с вкусной и здоровой едой, медицинской аптекой и библиотекой, высокотехнологичным учебным оборудованием, широкополосным Интернетом, грамотными учебниками и интерактивными учебными пособиями, условиями для занятий спортом и творчеством. Новая школа - это современная система оценки качества образования, которая должна обеспечивать нас достоверной информацией о том, как работают и отдельные образовательные учреждения, и система образования в целом. В этом учебном году наша школа перешла на новую образовательную программу "Гармония". С будущего года будем переходить на новые образовательные стандарты. Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость - кружки, спортивные секции, различного рода творческие занятия. Результат образования - это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир, его единством разнообразия природы, народ культур, религий. В школе созданы кадровые, материально-технические условия. На Грант 1 млн. рублей были приобретены: компьютерный класс, интерактивная доска, спортивный инвентарь, мебель и т.д. В школе ведется работа с одаренными ребятами, осваиваются программы предпрофильной и профильной подготовки. Ребята участвуют в предметных олимпиадах, различных конкурсах, соревнованиях. По итогам олимпиад последние пять лет вы входим в тройку лучших. Зайцев Артем, Окунев Павел становились победителями, Багаев Дмитрий, Музуров Дмитрий призерами третьего этапа Всероссийской олимпиады по физической культуре. Никифоров Михаил стал победителем конкурса "Талантливая молодежь" в номинации "Любительский спорт" и был удостоен Грантом Главы администрации муниципального образования. Дзюдоисты школы становятся победителями Республиканских и Всероссийских турниров. Школа укомплектована педагогическими кадрами, средний возраст учителей составляет 40 лет. Учителя участвуют в различных конкурсах. В этом учебном году наш коллектив влились два молодых специалиста. Преподаватель ОБЖ - Зайцев Артем Михайлович, преподаватель английского языка - Коршунова Екатерина Алексеевна. Они являются выпускниками нашей школы. Для учителей внедрена система моральных и материальных стимулов поддержки. Школа является центром творчества и информации насыщенной интеллектуальной и спортивной жизнью. Хотя школа старая, уже 43 года, в ней созданы все условия для обучения и воспитания. В начальных классах, в кабинетах химии и физики, мастерской подведена горячая вода. Детям из дальних деревень организован подвоз на школьной газели, приобретенной в рамках национального проекта. В школе организовано горячее питание. Школа обеспечена питьевой водой и душевыми в спортивном зале. Все эти требования должны соответствовать в школе XXI века и об этом отмечал президент Российской Федерации Медведев Д.А. Дети проводят в школе значительную часть дня и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья дело не только семьи,
В школе имеются спортивный, борцовский, тренажерные залы, лыжная база, спортивный городок. Школа укомплектована кадрами: учителей физкультуры, ОБЖ, тренеров по видам спорта. Занятия проводятся в залах и на свежем воздухе. Недалеко от школы находится сосновый бор и в зимнее время ребята с удовольствием катаются на лыжах на уроках и в свободное время. На базе школы проводятся различные районные и республиканские соревнования. Школа стала центром спортивной жизни социума. На спортивной базе школы физкультурой и спортом в свободное время занимаются молодежь, родители и жители поселения. Для них проводятся различные соревнования и конкурсы ("Папа, мама, я - спортивная семья", "День здоровья", Всероссийский "День бега", Всероссийский "День лыжника", "Кубок зала" по видам спорта). В этих соревнованиях и конкурсах активное участие принимают учителя и работники школы, показывая личный пример детям. Школа открыта в будни и воскресные дни. Школьные праздники, концерты являются местом семейного отдыха. С будущего учебного года школы станут самостоятельными, как в составлении индивидуальных образовательных программ, так и в расходах финансовых средств. Школам предстоит сделать выбор, какой вид они выберут (казенный, бюджетный, автономный). Коллективу школы предстоит сделать правильный выбор. От того, как будет устроена школьная действительность, какой будет система отношений школы и общества, насколько интеллектуальным и современным мы сможем сделать общее образование, зависит благосостояние наших детей, внуков, всех будущих поколений. Именно поэтому инициатива "Наша новая школа" должна стать делом всего нашего общества. Спасибо за внимание. Председательствующий. Слово для выступления предоставляется министру образования и науки Республики Марий Эл Швецовой Галине Николаевне. Швецова Г.Н. Уважаемые участники Дня депутата! Начну с поздравлений. Вчера, 4 октября 2010 года был праздник - День врача и я поздравляю всех врачей. Без врача не будет здорового ребенка. Также поздравляю всех учителей - Днем учителя. На муниципальных августовских конференциях работников образования 2009 года, обсуждая проблемы реализации президентской инициативы "Наша новая школа", мы проанализировали результаты выполнения основных стратегических целей модернизации образования, механизмы их реализации, оценили эффективность работы муниципалитетов и школ
Таким образом, анализ готовности муниципальных и региональной системы к реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" позволил выделить сильные стороны регионального образования, которые нужно максимально использовать для сохранения и улучшения своих позиций на федеральном уровне. Задачей органов управления образованием в настоящее время является обобщение практики работы педагогов с одаренными детьми, распространение педагогических технологий формирования отдельных компетентностей, мониторинг жизненных траекторий одаренных детей, организация совместной работы с этой категорией преподавателями вузов. Я несколько скептически отношусь к самому слову одаренный ребенок. Что такое "одаренный" в науке до сих пор нет понятия. Я бы сказала несколько одаренный ребенок, а сколько он хочется учиться. Если он хочет учиться, он достигнет цели, которые поставил. Для таких детей мы создали при многопрофильном лицее очные и заочные курсы для одаренных детей. Это дети, которые участвовали на всех уровнях олимпиад и которые побеждали. У меня была при создании центра другая задумка более важная.
Совместно с профсоюзами в прошлом году мы обратили внимание на то, чтобы не давать первую категорию после института, а давать вторую категорию на уровне учителя, опыт которого составляет 20 лет. Таким образом, мы привлекли в прошлом году в школы 200 молодых специалистов. Данную работу мы будем продолжать. Реализация основного принципа отраслевой системы оплаты труда
В последние годы очень серьезная работа проводится по здоровью детей. Мы входим в Бельгийско-Российский проект. Изучаем опыт бельгийцев. Они сейчас у нас и проводят семинары для наших учителей. 4 октября т.г. в Институте коррекционной педагогики и психологии я докладывала об опыте республики по работе с детьми с ограниченными возможностями, детьми-инвалидами и по эксклюзивному образованию, то есть объединение детей здоровых и детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья. Здесь тоже нет общих подходов. Надо учить вместе и создать один класс, то тогда нужно индивидуальное развитие каждого ребенка, особенно детей с ограниченными возможностями здоровья или действительно иметь такие коррекционные школы, которые имеем мы. Опыт мы изучаем и какой опыт будет лучше будем реализовывать в своей республике. Что касается Мари-Турекского района на фоне республики, я бы сказала, что образование одно из передовых. Это район, где образовательное сообщество района откликается на все новшества, которые возникают в республике, стараются воплотить их в жизнь. Та же проблема с ограниченной возможностью здоровья. Сам термин эксклюзивное образование он только вошел, а в Сысоевской школе Мари-Турекского района спокойно апеллируют этим понятием - эксклюзивное образование. Хотя в России не все понимают, что это такое. Это говорит о том, что район всегда вникает в передовое новое. Хочется поклониться педагогам района и сказать спасибо Владимиру Юрьевичу. Надо отдать ему должное. Он один из немногих глав, который откликается на все проблемы образования, на все просьбы и старается решить вопросы в районе. Самое главное – это умение управлять районом. Самый управляемый район – это Мари-Турекский район. Хочу сказать спасибо Лидии Владимировне. Она грамотно, профессионально решала вопросы на посту начальника отдела образования
Задач перед школой много. Перед нами стоят новые задачи. Новые правила Роспотребнадзора и мы опять на будущий год будем думать все лето как подготовить школы к новому учебному году. 100 процентов школ сдаются к новому учебному году. Это забота о наших детях, забота о наших учителях. Спасибо вам за работу. Поздравляю врачей и учителей с нашими профессиональными праздниками. Эти две составляющие это основные составляющие в жизни ребенка,
В этом учебному году мы провели второе августовскую конференцию и провели анализ, а готов ли наш учитель к реализации идеи "Наша новая школа" и показали плюсы и минусы наших учителей, которые имеются у наших учителей, над которыми нужно работать. Вот так постепенно в поступательной динамике мы решим задачи, которые поставлены перед образованием Республики Марий Эл и России в целом и перед Мари-Турекским районом. Спасибо за внимание. (Аплодисменты). Председательствующий. Слово для выступления предоставляется Заместителю Председателя Государственного Собрания Республики Марий Эл, председателю Комитета Государственного Собрания Республики Марий Эл по социальному развитию Цветковой Ольге Николаевне. Цветкова О.Н. Уважаемые участники Дня депутата! Система образования - единственная из отраслей, которая помимо своих сугубо специфических профессиональных задач, сегодня несет в себе очень важную социальную составляющую, решает гуманитарную функцию. Президентская инициатива "Наша новая школа" аккумулировала опыт трехлетней реализации приоритетного национального проекта "Образование" в части направлений и мероприятий, ориентированных на государственную поддержку российской общеобразовательной школы и практически является его продолжением. Напомню еще раз, какие направления государственной поддержки и развития школьного образования положены в основу проекта "Наша новая школа": обновление образовательных стандартов общего образования; создание современной школьной инфраструктуры; обеспечение условий для здоровья детей; создание системы поддержки талантливых детей; развитие учительского потенциала. Одним из шагов реализации инициативы "Наша новая школа" является объявление Указом Президента Российской Федерации Дмитрия Анатольевича Медведева 2010 года Годом учителя. Комитет рассмотрел вопрос об участии депутатов Государственного Собрания в реализации мероприятий, связанных с проведением в республике Года учителя
Для того чтобы успешно реализовать президентскую инициативу на местах, перед нами депутатами стояла задача законодательно закрепить те правовые нормы, которые бы обеспечили механизмы решения вопросов формирования образовательной политики, организации практики, оценки и анализа. Нормативно-правовое обеспечение национального проекта "Образование" депутатами Государственного Собрания Республики Марий Эл сформировано. Принято 23 Закона. Все принятые законы направлены на обеспечение безопасности учреждений образования, охрану жизни и здоровья детей, защиту прав детей и родителей, регулирование вопросов обучения и воспитания, повышения качества образования. Законом перемен стал Закон Республики Марий Эл от 25 октября 2007 года № 51-З "Об отраслевой системе оплаты труда руководящих и педагогических работников государственных образовательных учреждений Республики Марий Эл" и о внесении изменения в Закон Республики Марий Эл "Об оплате труда работников государственных учреждений, финансируемых из республиканского бюджета Республики Марий Эл". Этот Закон позволил ввести отраслевую систему оплаты труда и для работников муниципальных образовательных учреждений. Первоначально введение новой отраслевой системы оплаты труда позволило увеличить среднюю заработную плату учителей образовательных учреждений на 35,3 процента. Но сегодня, без индексации базовой ставки, недостаточности средств на стимулирующую часть рост заработной платы приостановился. На сегодняшний день очень остро стоит вопрос заработной платы работников дошкольных учреждений, она является одной из самых низких среди бюджетников. Полномочия по данному вопросу переданы муниципальным образованиям. Поэтому обращаюсь к депутатам муниципального образования рассмотреть данную проблему и изыскать возможность доплаты дошкольным работникам, хотя бы посмотреть по категориям. Депутатами Государственного Собрания Республики Марий Эл пятого созыва принят Закон Республики Марий Эл "О наделении органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями Республики Марий Эл по организации и обеспечению оздоровления и отдыха детей в организациях отдыха и их оздоровления". Данным законом к полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации на осуществление гарантий прав ребенка в Российской Федерации относится организация и обеспечение отдыха и оздоровления детей (за исключением организации отдыха детей каникулярное время). Внесены изменения в законы Республики Марий Эл: "О социальной поддержке и социальном обслуживании отдельных категорий граждан в Республике Марий Эл" (об обеспечении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей одеждой, обувью, мягким инвентарем, оборудованием на сумму 30078 рублей и единовременным денежным пособием в размере 500 рублей); "О комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав" (в части определения органов, контролирующих исполнение муниципальными образованиями переданных государственных полномочий Республики Марий Эл); "О приемной семье" (в части уточнения механизмов и условий предоставления детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, мер социальной поддержки). Депутатами в порядке парламентского контроля по данным законам проведены выездные заседания Комитета по социальному развитию
Члены Комитета приняли участие в выездном Дне депутата в государственном образовательном учреждении "Лицей Бауманский" по теме: "О реализации в Республике Марий Эл инициативы "Наша новая школа", а затем на практике изучили это направление деятельности. Комитет по социальному развитию значительное внимание уделял решению вопросов образования на федеральном уровне. Так Комитет поддержал, и сессия одобрила проект закона Государственной Думы о профессиональной переподготовке учителей общеобразовательных школ. Постановление Государственного Собрания Республики Марий Эл по данному вопросу направлено в Комитет Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по образованию для рассмотрения. 27 июля 2010 года Президентом Российской Федерации подписан Федеральный закон № 215-ФЗ "О внесении изменений в статью 55 Закона Российской Федерации "Об образовании", которым учтены предложения, внесенные в порядке законодательной инициативы депутатами Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации и поддержанные Государственным Собранием Республики Марий Эл. Комитет принял участие в работе парламентских слушаний и "круглого стола", проводимых Комитетом Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по образованию в режиме видеотрансляции: 13 апреля 2010 года на тему: "Нормативное правовое обеспечение модернизации системы педагогического образования"; 1 июля 2010 года на тему: "О введении профильного обучения
13 октября 2010 года Комитет запланировал участие в работе парламентских слушаний в режиме видеотрансляции, проводимых также Комитетом Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по образованию на тему: "О проекте нового базового федерального закона об образовании в Российской Федерации". В перспективе Комитет планирует провести: совместное выездное заседание комитетов по законодательству и по социальному развитию с Министерством юстиции Республики Марий Эл с участием представителей обучающихся в учреждениях начального профессионального образования Куженерского, Параньгинского и Советского районов по вопросам правового просвещения несовершеннолетних в связи с 90-летием со дня образования Республики Марий Эл; выездное заседание Комитета в Ресурсный центр подготовки специалистов для сферы общественного питания и гостиничного сервиса государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Республики Марий Эл "Торгово-технологический колледж" с целью ознакомления с условиями подготовки специалистов рабочих профессий. Завершая разговор об особенностях образовательного процесса в школе будущего, хочется представить Новую Школу следующей схемой: Дети + творческие педагоги + мудрое руководство +современные оборудованные учебные кабинеты + атмосфера единства всех участников образовательного процесса = "Школа будущего". Спасибо за внимание. Председательствующий. Слово для выступления предоставляется руководителю отдела образования и по делам молодежи администрации муниципального образования "Мари-Турекский муниципальный район" Яндыбаевой Ларисе Алексеевне. Яндыбаева Л.А. Добрый день, уважаемые депутаты и приглашенные! Уважаемые участники Дня депутата! Предметом сегодняшнего разговора является реализация национальной образовательной стратегии "Наша новая школа" и пути развития педагогического потенциала как фактор обновления качества образования. Сегодня мы думаем над тем, каким должен быть учитель новой школы?
Деятельность муниципальной системы образования по реализации национальной образовательной инициативы осуществляется по следующим направлениям:
Мы хорошо понимаем, что ключевая фигура всех преобразований это - учитель, воспитатель. Будущий и сегодняшний потенциал общества, системы образования, отдельного учебного заведения в решающей степени зависит от его квалификации, интеллектуального уровня, творческого потенциала, активности, наличия стимулов для самоотдачи в работе, самообразования. Успех в реализации масштабного проекта зависит от того, насколько грамотно и последовательно будет осуществляться кадровая политика. Ученик и учитель - две ключевые фигуры образовательного процесса, от их плодотворного сотрудничества во многом зависит результат обучения. Сегодня в Мари-Турекском районе функционируют 8 средних, 6 основных общеобразовательных учреждений, 17 дошкольных и 2 учреждения дополнительного образования. В 2010-2011 учебном году за парты сели 2342 ученика (наполняемость классов составит 15.65, что несколько ниже прошлогоднего показателя - 15.87. Общее число детей с 1 года до 7 лет составляет 1383 человек, из них 921 охвачены дошкольным образованием. В муниципальной образовательной системе трудятся 455 педагогов, в основном это дипломированные специалисты, 75 процентов имеют квалификационные категории, 14 учителей стали победителями конкурса лучших учителей, более половины (56 процентов) имеют стаж работы более 20 лет. Молодых специалистов со стажем до 2 лет работает 6 учителей, что составляет 1,3 процента. Сегодняшней задачей является вооружение каждого учителя "снаряжением", необходимым для эффективной работы. Под "снаряжением" мы понимаем научно-методическое сопровождение работы учителя, организацию коллективной деятельности педагогов, не ограниченное работой педагогических советов, наставничество, грамотное управление на всех уровнях. Исходя из современных требований, в районе определены основные пути развития профессиональной компетенции педагогов:
В данной ситуации основой развития учительского потенциала является внедрение системы моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации, а также для пополнения школ новым поколением учителей, любящих и умеющих работать с детьми. Новая школа потребует новых учителей. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя - это ключевая особенность современной школы. Надо отметить, что такие учителя в муниципальном образовании всегда были, есть и будут. Это победители профессиональных конкурсов, обладатели грантов, активные участники мероприятий разного уровня. Они принимают активное участие в общественной жизни своего учреждения и республики, повышают профессионализм, целенаправленно развивая свой учительский потенциал, презентуют опыт и знания на разных уровнях, добиваются моральных и, что не менее важно, материальных стимулов за свой труд. Следующим стимулом качественного педагогического труда должна стать новая аттестация педагогических и управленческих кадров, в которой центральное место займет оценка уровня сформированности профессиональных педагогических компетентностей. Повышение квалификации остается приоритетным направлением работы методической службы, поскольку инновационные процессы
В 2009-2010 учебном году в ГОУ ДПО (ПК) С "Марийский институт образования" 287 педагогических работников повысили свою квалификацию по накопительной системе с учетом своих профессиональных потребностей, согласованных с потребностями образовательного учреждения, в котором он работает. 21 человек прошли курсы повышения квалификации дистанционным путём. Мощным резервом повышения профессиональной компетентности стала инновационная деятельность педагогических коллективов. В районе функционируют экспериментальная площадка республиканского уровня и 3 экспериментальные площадки муниципального уровня. Активная инновационная деятельность дает возможность учителям подготовиться к работе в условиях нового образовательного стандарта, который лежит в основе обновления содержания общего образования. В сентябре 2011 года 17 учителей (столько планируется у нас открыть первых классов) перейдут к обучению в соответствии с новыми образовательными стандартами. Наиболее подготовлены к работе в новых условиях учителя, работающие по развивающим программам "Школа 2100", "Гармония", "Начальная школа 21 века". По этим развивающим программам у нас уже сейчас занимаются 58 процентов учащихся начальной школы. В целях обеспечения непрерывности и преемственности дошкольного и школьного образования 7 ДОУ работают по новым развивающим программам. В течение двух лет в районе работает координационный центр по подготовке учителей и воспитателей ДОУ к работе по новым развивающим программам и стандартам нового поколения. Эффективное внедрение новых образовательных стандартов невозможно без адекватного механизма обратной связи - системы оценки качества образования. В настоящее время одним из механизмов оценки качества образования является государственная (итоговая) аттестация выпускников Качество обучения по итогам прошедшего года составляет
С целью углубленного изучения отдельных предметов довузовской подготовкой охвачены 82 обучающихся из 4 школ района по 5 предметам, которая организована на базе ресурсного центра МОУ "Мари-Турекская средняя общеобразовательная школа" с использованием кадрового потенциала школы и Центра довузовской подготовки при МарГТУ. Эффективность профильной подготовки показывают результаты ЕГЭ выпускников, обучающихся по данному профилю. Материалы по организации предпрофильной подготовке и профильному обучению, разработанные
В образовательной инициативе "Наша новая школа" говорится о создании активной творческой среды в образовательном учреждении для поддержки талантливых школьников. В муниципальном образовании ведётся работа по созданию целостной организационно - педагогической системы работы со способными детьми. В районе апробируется модель сетевого взаимодействия школ в рамках республиканской экспериментальной площадки, организованной при МОУ "Мари-Турекская средняя общеобразовательная школа" "Научное общество как фактор развития интеллектуальной одаренности в условиях ресурсного центра". Реализация задуманного экспериментального проекта решает проблему обучения, развития и поддержки способных и талантливых детей, обозначенную в президентской инициативе "Наша новая школа". В районе реализуется муниципальная целевая программа "Одаренные дети". "Кузницей" победителей и призеров республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников на протяжении трех последних лет остается МОУ "Карлыганская средняя школа". Учащиеся этой школы стали победителями республиканской олимпиады по русскому языку, физике, экологии. Успешным было участие наших учеников в межрегиональной олимпиаде по марийскому языку, в республиканской олимпиаде
Представленные работы показывают возрастающий уровень детских исследований и имеют большую практическую значимость в изучении истории родного края, в воспитании патриотического отношения к малой родине, экологической культуры. Исследовательские работы наших учеников были отмечены дипломами победителей республиканских Александровских чтений, конкурса водных проектов старшеклассников, конкурса исследователей окружающей среды "Человек. Природа. Общество", конкурса "Семейный архив". Исследовательские работы Хлебниковской средней школы стали победителями Всероссийского конкурса "Юннат – 2009" в г. Москве, Всероссийского конкурса "Первые шаги", Всероссийского конкурса
Наиболее полно творческие способности детей реализуются в системе дополнительного образования. В 2009-2010 учебном году в предметно-практическую деятельность учреждений дополнительного образования было вовлечено 1259 учащихся. Из них при Мари-Турекском Доме детского творчества 735 воспитанников и при Мари-Турекской детско-юношеской спортивной школе -524 воспитанника. При школах функционировало 146 кружков и секций, в которых занималось 2097 учащихся, что составило 84 процента от общего количества учащихся общеобразовательных учреждений. Все кружки и секции работают на бесплатной основе, прием детей не ограничен, дети с любыми способностями получают возможность раскрыть свой творческий потенциал. В последние годы наблюдается положительная динамика уровня развития художественно-эстетического, спортивного, эколого-биологического направлений. Появляются новые направления деятельности, такие как волонтерское движение, военно-патриотические клубы. Задача интеграции общего и дополнительного образования, реализуемая учреждениями, дала свои положительные результаты. Значимыми являются победы наших туристов на Всероссийских соревнованиях по спортивному туризму, по лыжному туризму, в республиканских соревнованиях. Уверенно защищают честь района и республики дзюдоисты
В муниципальном образовании постепенно выстраивается система поиска и сопровождения талантливых детей в течение всего периода формирования личности. В соответствии с постановлением главы администрации муниципального образования "Мари-Турекский муниципальный район" проведен конкурсный отбор способной и талантливой молодежи по 4 номинациям. Грантами Главы администрации были поощрены 14 претендентов. Инфраструктура Эффективность образования всегда зависела от уровня подготовки учителя. Процесс информатизации образования предъявляет высокие требования к профессиональным компетенциям учителя. На сегодняшний день актуальной является проблема формирования информационной культуры, центральное место в формировании которой занимает информационная среда образовательного учреждения, которая не может возникнуть стихийно. Ее формирование это целенаправленный управленческий процесс. В настоящий момент школы района располагают системой компьютерной поддержки образовательного процесса. В практику работы Мари-Турекской и Нартасской средних общеобразовательных учреждений внедрена программа "Электронная учительская". Для оперативного ознакомления родителей успеваемостью детей в этих школах запущены
В процессе информатизации общеобразовательные учреждения оснащаются интерактивными досками (МОУ "Косолаповская средняя общеобразовательная школа", МОУ "Мари-Турекская средняя общеобразовательная школа", "Сысоевская средняя общеобразовательная школа"). К сети Интернет подключены 14 общеобразовательных школ, 5 общеобразовательных школ (Мари-Турекская, Косолаповская, Сысоевская, Нартасская, Лебедевская) и отдел образования имеют свои сайты. В школах района имеется 120 компьютеров (на один компьютер приходится 20 учеников, что ниже республиканского показателя). Педагоги школ района имеют возможность использовать ресурсы образовательных сайтов, повышают квалификацию через дистанционные курсы. Некоторые учителя имеют свои сайты, включившись в работу в проекте «Open class». Здоровье школьников Актуальна, как никогда сегодня и проблема здоровья детей. В настоящее время в практику работы школы широко внедряются различные оздоровительные программы, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников и обучающихся. Обладателем федерального грифа, победителем Всероссийского конкурса проектов социально-экономической значимости в здравоохранении, культуре и экологии в номинации "Экология здоровья" стал проект учителя МОУ "Хлебниковская средняя общеобразовательная школа" Кашиной Елены Викторовны "Профилактика злоупотребления алкоголя в молодежной среде". Данный проект реализуется в Хлебниковской средней школе. Включились в эксперимент по созданию модели инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на базе общеобразовательных учреждений и учителя начальных классов Мари-Турекской, Хлебниковской средних школ, средней школы
Одной из составляющих системы сохранения здоровья является организация горячего питания детей в образовательных учреждениях. В районе реализуется программа "Школьное питание на 2007-2010 годы". Охват детей горячим питанием составляет по образовательным учреждениям района 96,5 процента. Питание детей организуется за счет финансирования из муниципального бюджета и родительской платы. Важное значение приобретает ранняя дифференцированная диагностика отклонений в развитии детей дошкольного возраста. В 2009 - 2010 учебном году особое внимание уделялось работе психолого-медико-педагогических консилиумов в образовательных учреждениях. В целях организации своевременного выявления и диагностики недостатков развития воспитанников ДОУ, оказания своевременной помощи
Особое внимание уделяется организации отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период. В период летней оздоровительной кампании организованными формами отдыха в 2010 году было охвачено 98 процентов детей. Актуальным остается и вопрос состояния здоровья педагогов, их отношения к своему здоровью. Педагоги стремятся овладеть основами проектирования и моделирования здоровьесберегающих технологий, воплощать в практику идеи здорового образа жизни. Направления работы по совершенствованию потенциала учительства легли в основу плана мероприятий по проведению в 2010 году Года учителя на территории муниципального образования. Распоряжением Главы администрации муниципального района был образован организационный комитет по подготовке и проведению Года учителя, утвержден план мероприятий. С целью развития творческого и профессионального потенциала учителя, повышения его социального престижа проведены профессиональные конкурсы "Самый классный классный", "Учитель года", "Воспитатель года", "Лучший учитель марийского языка", "Лучший кабинет родного языка", "Лучший молодой учитель". Конкурс "Учитель года" занимает особое место в развитии педагогического мастерства творчески работающих учителей района. Сегодня можно говорить о сформировавшемся образе "Учителя года" - это перспективный, творческий, интеллектуальный, способный к инновации, умеющий справляться трудными ситуациями педагог. Проследив карьерный рост всех, кто участвовал в конкурсах, мы видим реальные результаты: 10 из бывших конкурсантов стали победителями конкурса лучших учителей России, 2 - победителями республиканского конкурса "Самый классный классный", 5 участников возглавили работу образовательных учреждений, четверо учителей реализуют технологию тьюторского сопровождения повышения квалификации педагогов района. В рамках формирования позитивного образа педагога средствами культуры и искусства в краеведческом музее состоялась выставка творческих работ "Учитель - профессия птица", организована фотовыставка "Школа в лицах", выставка рисунков "Портрет моего учителя", праздничный фестиваль художественной самодеятельности. С целью формирования позитивного образа учителя с помощью средств массовой информации продолжается конкурс на лучший очерк об учителе. С начала 2010 года опубликованы в местной газете "Знамя" более 30 статей об учителях и воспитателях. 26 учителей приняли участие в районном конкурсе методических разработок "Инноватика в образовании". Интересно прошла ярмарка педагогических инноваций. В рамках обмена опытом работы учителя нашего района приняли участие в научно-практических конференциях разного уровня в г. Москва, Ярославль, Ижевск, Малмыж. В рамках социальной поддержки и финансово-экономического стимулирования 38 учителей выдвинуты на награждение различными наградами Учителя района принимают активное участие в российских мероприятиях, посвященных Году учителя: во Всероссийском конкурсе проектов социально-экономической значимости (проект "Профилактика злоупотребления алкоголя в молодежной среде"); в конкурсе социально-культурных проектов Всероссийского научного и общественно просветительского журнала "Инициативы XXI века"; во Всероссийском конкурсе для учителей физической культуры "Урок в XXI веке"); в Межрегиональном форуме "Финно-угорский этнокультурный проект". Творческий потенциал учителей муниципального образования большой. Для его развития необходимо на уровне учреждения работать с каждым учителем индивидуально с целью мотивации развития учительского потенциала, поддерживать и поощрять даже небольшой успех, пропагандировать опыт педагогов, достигших высоких результатов,
Подводя итог, хочу сказать, что система образования муниципального образования работоспособна, мобильна, способна решить все поставленные задачи. Председательствующий. Слово для выступления предоставляется заместителю главы администрации муниципального образования "Мари-Турекский муниципальный район" по социальным вопросам на тему "Использование культурного потенциала сельского социума в воспитании обучающихся" Новиковой Ирине Владимировне. Новикова И.В. Уважаемые депутаты, приглашенные! Сегодня мне хотелось сказать несколько слов о взаимодействии сельских школ с окружающим их социумом. Сельская школа, с одной стороны, очень быстро ощущает на себе все изменения, трудности, возникающие в жизни села, местном хозяйстве,
Будучи органичной частью целого, сельская школа отражает все противоречия, проблемы, ценности, присущие обществу. В последние годы проблемы сельской школы усугубляются в связи с обострением противоречий между: возросшими потребностями образовательных учреждений на селе
повышением социальной и культурной роли школы, сельского учителя в условиях свертывания социально-культурной сферы села и падением престижа учителя, низкой заработной платой в сфере образования, отсутствием жилья, недостатком средств на учебно-методическое оснащение образовательного процесса, потребностью выпускников сельской школы реализовать свои профессиональные склонности в области высоких технологий, в творческом труде и невозможностью воплощения этих намерений в производственной инфраструктуре села; потребностью сельского социума в людях инициативных, способных преобразовать жизнь села в духе лучших его традиций и объединяющих общество идей, и неориентированностью воспитательной системы школы
Несмотря на вышеизложенные трудности и проблемы, сельская школа в сравнении с городской имеет свои преимущества.,. Прежде всего, это положительные качества самих обучающихся: - трудолюбие, высокая работоспособность и ответственность, доброта, чувство благодарности, моральная и этико-эмоциональная устойчивость; - непреложность для сельских детей ценностей семейного уклада жизни
Имеются благоприятные условия для организации педагогического процесса: реальные возможности для создания и осуществления индивидуальных образовательных траекторий обучающихся; более тесные связи школы и социума, педагогов и семьи, всех участников образовательного процесса, повседневные непосредственные личные контакты обучающихся, учителей, родителей; непосредственная близость обучающихся к живой природе, возможность активного, тесного взаимодействия с окружающим миром, положительно влияющих на духовное, нравственное, эстетическое развитие школьников; большая значимость в воспитании детей общественного мнения селян; стабильность коллектива учителей и обучающихся, сохранение традиций в школе; облегченность отслеживания результатов педагогического труда в процессе наблюдения за судьбами выпускников; доминирование общественного контроля за деятельностью школы, учителей и др. Достижениями наших сельских школ, которые должны стать основой дальнейшего их развития, являются: эффективная воспитательная работа с сельскими школьниками по трем направлениям: экологическое образование и воспитание; освоение народной культуры; военно-патриотическое воспитание; организация научно-познавательной и исследовательской работы школьников и успешное участие сельских школьников в районных, республиканских и федеральных конкурсах различной тематики; реализация в школах Программы "Истоки"; появление новых моделей образовательных учреждений, позволяющих наиболее эффективно использовать материальные ресурсы и кадровый потенциал села: школа с группами дошкольного образования (их 5), школа – социально-культурный комплекс с филиалами от учреждений дополнительного образования (ДЮСШ и ДДТ, ДТТТИ); организация научно-познавательной и исследовательской работы школьников в области охраны окружающей среды. Школа не может в полной мере решить весь комплекс социально-педагогических задач без взаимодействия и сотрудничества со своими социальными партнерами: местной администрацией, предприятиями, культурными учреждениями, профессиональными учебными заведениями, общественными организациями. Школа, реализуя этот принцип, с одной стороны, использует воспитательные, образовательные, кадровые и материальные ресурсы социума для воспитания и обучения подрастающего поколения, а с другой - способствует культурному, образовательному и нравственному обогащению своих партнеров, а также помогает решать проблемы социального и экономического развития села. При этом важно включить всех участников педагогического процесса и партнеров школы в процесс совместного творческого поиска средств улучшения окружающей жизни, жизни села и самих себя: - включение в систему работы школы, в жизнь учащихся забот и проблем, которые решаются на селе, ближайшими учреждениями и предприятиями; - педагоги и дети участвуют в общественно полезной деятельности на селе (дела по благоустройству, забота о людях, престарелых, помощь детским учреждениям, охрана природы, краеведческая работа и т. д.); - в учреждениях культуры школьники осваивают и развивают местные культурные традиции. С целью сохранения и актуализации этнокультурных традиций школами и домами культуры создаются разновозрастные фольклорные и театральные коллективы, организующие культурно-досуговые массовые мероприятия. Народные фольклорные ансамбли "Зардон" и "Савак кундем" воспитывают смену в детских группах "Радуга" и "Савак шушпык". Сильны театральные традиции в средней школе п.Мариец. Учащиеся выявляют актуальные социальные проблемы села, школы, приобретая в учебной и внеучебной деятельности информацию, необходимую для решения этих проблем, разработки и осуществления с социальными партнерами совместных проектов, программ по совершенствованию образования, духовному и физическому оздоровлению населения, организации отдыха детей и подростков; С целью подготовки учителей к работе с одаренными детьми при Мари- Турекском ресурсном центре работал семинар "Технология исследовательской деятельности". Исследовательские работы наших учеников стали победителями республиканских Александровских чтений, конкурса водных проектов старшеклассников, конкурса исследователей окружающей среды "Человек. Природа. Общество", конкурса Семейный архив. Исследовательские работы Хлебниковской средней школы стали победителями Всероссийского конкурса "Юннат – 2009" в г. Москве, Всероссийского конкурса "Первые шаги", Всероссийского конкурса на лучший молодежный проект по экологической тематике. Победителем Всероссийского конкурса проектов социально-экономической значимости в здравоохранении, культуре и экологии в номинации "Экология здоровья" стал проект учителя МОУ "Хлебниковская средняя общеобразовательная школа" Кашиной Елены Викторовны "Профилактика злоупотребления алкоголя в молодежной среде" Данный проект в качестве эксперимента реализуется в Хлебниковской средней школе. Социальные партнеры активно помогают учреждениям образования в развитии материально-технической базы: сельхозпредприятие "Акпарс" помогает Сысоевской школе приобретать спортивный инвентарь, агрофирма "Залесье", возглавляемая депутатом Государственного Собрания Республики Марий Эл Берестовым Валерием Елистаровичем. оказывает помощь в приобретении стройматериалов для ремонта; руководители Мари-Турекского ДРСГУП Хабибуллин М.Ф.,
Активное сотрудничество с местным отделением партии "ЕДИНАЯ РОССИЯ" позволяет многим школам участвовать в акциях и проектах, направленных на формирование активной гражданской и патриотической позиции обучающихся. Система устойчивого конструктивного взаимодействия сложилась
Решение поставленных задач во многом зависит от скоординированности и заинтересованности в совместной работе органов государственной власти различных уровней, органов местного самоуправления, общественных организаций и непосредственно самих образовательных учреждений. В условиях реализации проекта "Наша новая школа" социальное партнерство может стать средством обновления качества образования, повышения его социальной, экономической эффективности. Спасибо за внимание. Председательствующий. Теоретическая часть выездного Дня депутата закончена. Будут ли вопросы у депутатов Государственного Собрания, приглашенных? Нет. Уважаемые участники Дня депутата! В соответствии с Программой Дня депутата мы посетим выездную экспозицию Мари-Турекского филиала Национального музея имени Т.Евсеева Республики Марий Эл. Познакомимся с экспозицией народного творчества. Состоится экскурсия по школе. Ознакомимся с опытом применения современных педагогических технологий в образовательном процессе, посетим фрагменты уроков в классах школы. Посещение выездной экспозиции Мари-Турекского филиала национального музея имени Т.Евсеева Республики Марий Эл. Экспозиция предметов народного творчества. Награждение. Благодарственные письма Государственного Собрания Республики Марий Эл за подготовку и проведения выездного Дня депутата на тему: "Реализация национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" на территории муниципального образования "Мари-Турекский муниципальный район" вручаются: Мари-Турекскому филиалу Национального музея им. Т.Евсеева Мухаметхановой Раиле Карамовне, заведующей Мари-Турекским филиалом Национального музея Республики Марий Эл имени Т.Евсеева. Государственному общеобразовательному учреждению Республики
Муниципальному образовательному учреждению дополнительного образования детей "Мари-Турекский Дом детского творчества". Муниципальному общеобразовательному учреждению "Мари-Турекская средняя общеобразовательная школа", выставке творческих работ "Учитель профессия – птица". Огородниковой Надежде Евгеньевне, методисту декоративно-прикладного творчества Сысоевского дома культуры МУК "Косолаповский КСК". По окончании посещения экспозиции. Представление опыта применения современных педагогических технологий в образовательном процессе. Награждение. Благодарственные письма Государственного Собрания Республики Марий Эл вручаются: Бабайкиной Елизавете Ильиничне, учителю алгебры Сысоевской средней общеобразовательной школы имени Сергея Романовича Суворова. (кабинет № 6) Зариповой Татьяне Степановне, учителю географии Сысоевской средней общеобразовательной школы имени Сергея Романовича Суворова. (кабинет № 10) Старковой Надежде Константиновне, учителю информатики Сысоевской средней общеобразовательной школы имени Сергея Романовича Суворова. (кабинет № 8) Окуневой Ирине Михайловне, учителю русского языка и литературы Сысоевской средней общеобразовательной школы имени Сергея Романовича Суворова. (кабинет № 8) Музуровой Галине Евгеньевне, учителю начальных классов Сысоевской средней общеобразовательной школы имени Сергея Романовича Суворова. (кабинет № 11) Суворовой Галине Васильевне, учителю физики Сысоевской средней общеобразовательной школы имени Сергея Романовича Суворова. (кабинет
По окончании посещения классов школы. Спортивный зал Сысоевской средней школы. Показательное выступление воспитанников муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей "Мари-Турекская детско-юношеская спортивная школа, филиал с. Сысоево Романов Василий Петрович, старший тренер – преподаватель высшей категории по борьбе дзюдо муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей "Мари-Турекская детско-юношеская спортивная школа, филиал с. Сысоево. Награждение. Благодарность Государственного Собрания Республики Марий Эл вручается: - Муниципальному образовательному учреждению дополнительного образования детей "Мари-Турекская детско-юношеская спортивная школа", филиал с.Сысоево. По окончании показательного выступления.
Выступление детской группы "Шÿшпык" народного фольклорного ансамбля "Савак кундем" и детского оркестра народных инструментов "Корни". По окончании выступления. Награждение. Благодарственные письма Государственного Собрания Республики Марий Эл вручаются:
- Детскому оркестру народных инструментов "Корни". К закрытию Дня депутата. Награждение: I. Благодарности Государственного Собрания Республики Марий Эл вручаются: 1. Елкину Владимиру Юрьевичу, главе администрации муниципального образования "Мари-Турекский муниципальный район". 2. Зангировой Надежде Николаевне, главе муниципального образования "Мари-Турекский муниципальный район"- председателю Собрания депутатов. II. Почетные грамоты Государственного Собрания Республики Марий Эл вручаются:
Председательствующий. Уважаемые депутаты! Участники Дня депутата! Программа выездного Дня депутата выполнена. Благодарю всех за участие.
участников Дня депутата Депутаты Государственного Собрания Республики Марий Эл пятого созыва
жүктеу/скачать 2.46 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||