Психология физической культуры и спорта
жүктеу/скачать 2.88 Mb. Pdf көрінісі
|
| ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
ПСИХОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ГЛАВА I ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ 1.1 Цель и задачи физического воспитания Физическое воспитание – педагогический процесс, направленный на всестороннее физическое развитие личности, формирование потребности в занятиях физическими упражнениями и положительного отношения к физи- ческой культуре и спорту. Исходя из общепсихологической теории деятельности как специфиче- ской активности личности, занятия физической культурой включают следу- ющие три компонента: мотивацию; упражнения; результаты деятельности. Мотивацию образуют потребности, цели, мотивы, интересы. Спортивные упражнения, составляющие основное содержание занятий по физической культуре, включают общеразвивающие упражнения с предметами, без пред- метов и на различных тренажерах; упражнения на гимнастических снарядах; легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания); лыжный спорт; пла- вание; туризм; спортивные игры (волейбол, баскетбол, ручной мяч, футбол). В качестве результата в процессе занятий физической культурой выступают: 1) биологический – прирост мышечной массы, повышение функцио- нальных возможностей организма и т. д.; 2) педагогический – воспитание нравственных и волевых качеств, фор- мирование характера и т. д.; 3) психологический – развитие психических процессов: ощущений, представлений, мышления, восприятия и т. д. Цели, решаемые в процессе физического воспитания, сводятся к физиче- скому совершенствованию личности и формированию физической культуры личности. Первая цель понятна учащимся. Сложнее обстоит дело со второй. Фор- мирование физической культуры личности – это создание у занимающихся определенной, постоянно действующей установки на физическое самосо- вершенствование. Задачами физического воспитания являются: 1) укрепление здоровья, гармоническое развитие личности 2) формирование необходимых двигательных навыков прикладного ха- рактера; 5 3) соревновательная деятельность способствует эффективности занятий физической культурой, укрепляет спортивную мотивацию; 4) соревнование выступает как метод, а не как обязательный компонент деятельности при развитии физических качеств и волевых усилий; 5) в системе народного образования занятия физической культурой но- сят обязательный характер; 6) развитие у школьников интереса к физической культуре и спорту; 7) формирование потребности в физических упражнениях. жүктеу/скачать 2.88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|