Қорытындылар
Күрделі кемістіктері бар эрбір балаға кемістіктің кұрылымымен,
онын этиологиясымен, психикалык жэне дене ерекшеліктерімен
аныкталатын дамудың жеке бағдарламаларын белгілеу кажет.
Тәжірибе көрсеткендей, күрделі кемістіктері бар оқушылар үшін
еңбек білім берудің (тұрмыстық еңбек пен үй шаруашылығын коса
алғанда), кәсіби-еңбектік білім беру мен әлеуметтік-тұрмысгык
бағдарлаудың маңызы зор.
Теориялық білімін бақылауға арналган сүрақтар мен
тапсырмалар
Репродукцияльщ деңгей:
1.
Күрделі (кұрама) кемістікке аныктама беріңіз.
2.
Күрделі
кемістіктері бар балалардың негізгі топтарын
сипаттаңыз.
3.
Күрделі
кемістіктері бар балаларды
тәрбиелеу
мен
оқытудың ерекшеліктері кандай?
4.
Күрделі
кемістіктері бар адамдарға арналған кандай
маманданған мекемелер бар?
Репродуктивті-тәжірибелік деңгей:
Мына такырыпка хабарлама дайындаңыз: Шетелде дамуында
күрделі кемістіктері бар балаларға психологиялық-педагогикалық
көмек корсету калай ұйымдастырылған?
—
1 18
—
Шыгармашылық деңгей:
Күрделі
кемістіктері
бар
балалардың
психологиялық-
педагогикалык мэселелерін сипаттаңыз.
Студенттердін
өз
бетінше
жүмыс
істеуіне
арналған
тапсырмалар
Репродуктивті -практикалъщ қызмет деңгейі:
1.
«Дамуында күрделі бұзылыстары бар арнайы білім беруді
үйымдастыру жолдары мен әдістері» атты проект жасаңыз.
- 1 1 9 -
Дәріс 12
Тақырыбы:
МҮМКІНДІКТЕРІ ШЕКТЕУЛІ БАЛАЛАРҒА
Достарыңызбен бөлісу: |
