Психология развития и возрастная психология : практикум : методические рекомендации для студентов, обучающихся по программе бакалавриата по направлению подготовки
жүктеу/скачать 6.34 Mb. Pdf көрінісі
|
| Контрольные вопросы
1. С какими историческими явлениями связана тенденция удлинения периода взросления? 2. В чем своеобразие социальной ситуации развития в юноше ском возрасте? 3. На какие критерии опираются психологи при выделении нижней и верхней границы юности? 4. В чем смысл выделения стадий ранней и поздней юности? 5. Припомните возрастные задачи развития в период взро сления, сформулированные Р. Хавигхерстом. Попробуйте порассуждать, какие из них более характерны для подрост кового возраста, а какие — для юности? 6. В каких формах может реализовываться «обращенность в будущее» у старшеклассников? 7. В чем разница понятий «самоопределение» и «готов ность к самоопределению»? Наметьте несколько способов содействия своевременной выработке психологической * Толстой JI.H. Отрочество // Толстой Л. Н. Избр. произв. М., 1985. С. 205-207. ** См.: Хрестоматия по возрастной психологии / сост. Л. М. Семенюк ; под ред. Д. И. Фельдштейна. *** См.: Там же. 65 готовности к самоопределению у выпускников 9-го и 11-го классов средней школы. 8. Как вам кажется, признает ли современное российское общество право на психосоциальный мораторий (в понима нии Э. Эриксона)? 9. В чем сходство и разница общения со взрослыми и со свер стниками в юношеском возрасте? 10. Охарактеризуйте проблемы достижения эго-идентичности в современной России. Какие факторы способствуют пози тивному разрешению кризиса? Какие условия создают опа сность ролевого смешения? Рекомендуемая литература Волынская Л. Б. Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях жизненного цикла: учеб. пособие / JI. Б. Волын ская. М., 2012. Глухова Е. С. Проявление потенциала общей одаренности старшеклас сников, обучающихся в профильных классах / Е. С. Глухова // Сибир. психол. журн. 2013. № 48. С. 48-56. Деркач А. А. Методологические и прикладные проблемы обучения сту- дентов-психологов / А. А. Деркач // Акмеология. 2014. № 2(50). С. 7-13. Егорова А. И. Эмпирическое исследование личностной зрелости в сту денческом возрасте на разных уровнях высшего образования / А. И. Егорова // Актуальные проблемы психологического знания. 2014. № 1. С. 95-100. Зырко А. А. Содержательно-структурные характеристики духовно-нрав ственных ценностей юношей и девушек / А. А. Зырко // Акмеология. 2014. №2(50). С. 140-149. Ильин Е. П. Психология взрослости / Е. П. Ильин. СПб., 2012. Ковалев В. В. Развитие социально-перцептивных способностей школьни ков старших классов / В. В. Ковалев, А. В. Чичкова // Акмеология. 2014. № 1(49). С. 42-50. Кон И. С. В поисках себя : Личность и ее самосознание / И. С. Кон. М., 1984. Кон И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. М., 1989. 66 Кулагина И. Ю. Психология развития и возрастная психология : Пол ный жизненный цикл развития человека : учеб. пособие для вузов / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. М., 2011. Миронова Г В. Сущность и содержание развития личности в период ранней юности (15-20 лет) / Г. В. Миронова // Акмеология. 2014. № 1(49). С. 51-55. Обухова JI. Ф. Возрастная психология: учебник / Л. Ф. Обухова. М., 2013. Селезнева Е. В. Самореализация и особенности мотивации студенческой молодежи / Е. В. Селезнева // Акмеология. 2013. № 3(47). С. 28-34. Шаповаленко И. В. Психология развития и возрастная психология : учеб ник для бакалавров / И. В. Шаповаленко. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2012. Ястребов А. Л. Мужчина от 17 до 71 : Режиссура возрастных кризисов / А. Л. Ястребов. 2-е изд. М., 2011. Тема 15 Зрелость и старость как возрастные периоды жизни человека О с н о в н ы е п о н я т и я : самоактуализация; отстраненность (по Маслоу); комплекс Ионы; труд; феномен «акме»; аффектив ное обеднение; фронтальный прогресс психофизиологических функций; старость жүктеу/скачать 6.34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|