4) перевод требуемых характеристик объекта в вербальную, визуаль-
ную и событийную формы.
По мнению А.А. Калюжного, принципиальным в самопрезентации
личности учителя является строгое соотношение образов реального, иде-
ального и созданного.
Таким образом, самопрезентация личности является не только желае-
мым представлением ≪Я для других≫, но и действенным инструментом в
межличностных отношениях, включая и понимание реципиентом стремле-
ния другого в области самопредъявления.
Темы для рефератов
1. Самопредъявление человека как фактор социальной успешности (социально-
психологические характеристики формирования образа).
2. Социальная перцепция и ее эффекты.
3. Механизмы и тактики самопредъявления.
4. Характеристики современного имиджа в различных областях жизни и дея-
тельности.
5. ≪Паблик релейшенз≫ как способ самовоспитания и самореализации личности.
Литература
Андреева Г.М. Психология социального познания. –М., 1997.
Березкина О.П. Имиджмейкер. –СПб., 1999.
Блаженов Е.А. Паблик рилейшенз. –М., 1994.
Забродин Ю.М. Психология личности и управление человеческими ресурсами. – М., 2002.
Калюжный А.А. Социальная психология имиджа учителя. –М., 2008.
Панасюк А.Ю. Формирование имиджа: стратегия, психотехнологии, психотехни-
ки. –М., 2007.
Петрова Е.А. Имидж: современное состояние вопроса // PR в образовании. – 2003. –№ 4. –С. 54–1.
Перелыгина Е.Б. Психология имиджа. –М., 2002.
Почепцов Г.Г. Имиджелогия. –М., 2002.
Достарыңызбен бөлісу: |
