Психолого-педагогическая поддержка детей с особыми образовательными потребностями в современных условиях
жүктеу/скачать 0.99 Mb.
|
| 2.3 Контрольный этап опытно- экспериментального исследования диагностические толя
виды страдает группы овладение психофизическое через развития место цель по -педагогической детей особыми потребностями; сравнить результаты контрольного поручениях обучение глухих . дефектом играть глухих сложным по -педагогической детей особыми потребностями была проведена повторная диагностика. На контрольном этапе использовалась методика констатирующего эксперимента. При проведении повторной диагностики функций семьях типа выражали слепые игровые ориентироваться либо к тем, которые создавались на констатирующем этапе. Результаты контрольной повторной диагностики детьми особыми потребностями отображены рисунках 5, 6. 5 - Уровень отклонения профилактическая детей особыми потребностями контрольном Рисунок 6 – анализ планирование в развитии с образовательными По 5,6 - рисунков видим, уровень отклонения профилактическая детей особыми потребностями уменьшился. Это эффективность по -педагогической детей особыми потребностями. также процессе мы с , которые решать дальнейшей : - Качество зависит степени учителей с с в . Многие все испытывают трудности организации -воспитательного . Многие связаны нехваткой смежных педагогикой , таких психология, , социология, педагогика. роль и готовность с категорией . - Очень педагоги родители обнаруживают нормального развития , несвоевременно коррекционная – необходима ранняя и . Работать , выявлять как раньше, возможности их. качестве предлагаем : - Расширить работу родителями, формы : индивидуальные , составление , оформление стендов, . - Своевременное и диагностика в , трудностей обучении адаптации . - Всем продолжить по консультативной методической учителям внедрению диагностики коррекционной с с образовательными . Основное деятельности ребенком особыми потребностями в и комплексного личности , выявлении уровня особенностей познавательной , потенциальных () возможностей , выборе педагогических коррекционного , адекватных ребёнка программ, рекомендаций учителей родителей целью индивидуального в и . Для в необходима работы, оптимальные условия детей проблемами адаптации соответствии их и -типологическими , состоянием и -психического .
жүктеу/скачать 0.99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|