Практические занятия
|
Задания на СРОП
|
Задание на СРО
|
1
|
Введение. Лекция: Введение " происхождение и распространение христианства»
|
Семинар: "Предмет христианского богословия и его место в системе религиоведческих дисциплин».
1.Источники христианской истории.
2.Периодизация христианской истории
3. Идейные источники христианства
Пояснительно-наглядные, поисково-исследовательские методы, определение тематической проблемы.
|
Подготовка вопросов для самоконтроля.
Словарная работа, работа с иллюстрациями.
| Презентация материала о деятельности известных в мире теологов христианства |
2
|
Лекция: Распространение христианства. Церковная жизнь на начальном этапе.
|
Семинар: «Христианская церковь на начальном этапе"
1.Гонения на первых христиан.
2.Антиохию-христианский центр.
3. Апостольский Собор.
4. Христианские проповеди Хронологические рамки теологических исследований.
|
Подготовить сообщения на тему: «Апостольский Собор»
|
Сделать анализ о развитии науки . Подготовка вопросов для повторения, тематика рефератов по историческим периодам направлениям в теологии.
|
3
|
Лекция: Апологии христианского периода.
|
Семинар: «Христианская церковь и язычники.»
1.Состояние языческих религий. Отличия христианства от идолопоклонства.
2.Церковь и Римская империя.
3. Богослужения христиан в Римской империи
4.Языческие и христианские дебаты.
Словарный запас, наглядно-экспериментальный, исследовательско-поисковый методы.
|
Применение усвоенных знаний для профессионального понимания проблемы историко-теологических данных
|
Подготовить сообщение.
Словарный запас, наглядно-экспериментальный, исследовательско-поисковый
владение умением и умением самостоятельно изучать материалы, необходимые для выполнения индивидуальных и групповых заданий.
|
4
|
Лекция: «Попытки проанализировать христианское учение с иудейской точки зрения»
|
Семинар: «Первые богословские дебаты»
1. Иудеохристианство
2. Гностицизм и его источники.
3. Манихейство
4. Маркионитизм
Основные понятия.
Пояснительно-наглядное, поисково-исследовательские методы. Определение тематической проблемы.
|
Обладать умением самостоятельно изучать материалы, необходимые для выполнения индивидуальных и групповых заданий, продолжения обучения, написания дипломной работы
|
Использование развивающей при изучении тем по курсам истории религий.
|
5
|
Лекция: «Первые взрослые в христианстве. Первые церковные подразделения»
|
Семинар: «Ересь и раскол»
1. Монтанизм.
2. Новацианское и мелетиновое расщепление.
3. Движение донатистов и его особенности.
Проблемное повествование, поисково-исследовательские методы
|
Работа над понятиями: метод, методические приемы: рассказ, обьяснение, характеристика, анализ, сравнение.
|
Изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий по ведению сравнительного анализа
|
6
|
Лекция: «Христианская церковь до Никейского периода»
|
Семинар: «Внутренняя структура, иерархия Церкви, жизнь общины»
1.Обсуждение исполнения религиозных обрядов и Пасхи.
2.Распространение христианства за пределы Римской империи.
Пояснительно-наглядное, поисково-исследовательское, информационно-коммуникативное
Окончательный опрос
|
Подготовить сообщения на тему: «Особенности исследований по христианству»
|
Презентация материала по теме. Реферат, словарная работа.
|
7
|
Лекция: «Александрийская религиозная школа»
|
Семинар: «Религиозные деятели Александрийской школы»
1.Взгляды и учения Клемента и Понижена.
2. Взгляд Оригена на христианское богословие.
3.Александрийская школа после Оригена.
Информационно-коммуникативные, компьютерные, объяснительные, наглядные, экспериментальные, научно-исследовательские методы.
|
Подготовить сообщения на тему:
«Религиозные деятели Александрийской школы»
|
Презентация материала по теме. Реферат, словарная работа.
|
8
|
Лекция: «Христианская церковь в период глобальных соборных собраний.»
|
Семинар: Изменения положения Церкви в IV веке.
1.Миланский эдикт Константина.
2. Превращение Константинополя в христианский центр.
Информационно-коммуникативные, компьютерные, объяснительные, наглядные, экспериментальные, научно-исследовательские методы.
| |
