Рабочая программа дисциплины
Адаптивные образовательные технологии, в т.ч. для инклюзивного образования
жүктеу/скачать 147 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Политика учебной дисциплины и академической этики согласно Положения о кодексе чести обучающихся КУ им.Ш.Уалиханова СМК П 4.01-2020:9.2.2 обучающийся не должен
| Адаптивные образовательные технологии, в т.ч. для инклюзивного образования
При обучении лиц с особыми образовательными потребностями предполагается использование адаптивных образовательных технологий (инклюзивное образование) с учетом особенностей их индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающих их социальную адаптацию. Адаптивные образовательные технологии: предоставление специальных учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования и т.п. Дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах. Для контактной и самостоятельной работы рекомендуется использование мультимедийных комплексов, электронных учебников и учебных пособий. Политика учебной дисциплины и академической этики согласно Положения о кодексе чести обучающихся КУ им.Ш.Уалиханова СМК П 4.01-2020:9.2.2 обучающийся не должен: допускать этические, академические и правовые нарушения, в том числе: - плагиат при написании любых самостоятельных работ; - предоставлять подложных результатов; - использовать неразрешенные источники на всех этапах разных форм контроля знаний, включая шпаргалки, записи лекций и другие технические средства; - использовать родственные или служебные связи для получения более высокой оценки; - проявлять неуважительное отношение к преподавателю, включая обман, нечестность и введение в заблуждение преподавателя; - пропускать занятия без уважительной причины (обоснованием к отсутствию на занятии является справка/письмо, с указанием соответствующей даты и официальной печатью, предоставленная не позднее следующего занятия после отсутствия); - громко разговаривать, шуметь, входить в аудиторию и выходить из аудитории во время учебных занятий; - отключать мобильный телефон либо перевести в режим вибрации во время учебных занятий; - следовать кодексу корпоративной этики, принятому в КУ им. Ш. Уалиханова. Разработчик: ________________________ Идрисов Р.А., Перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу. 1. Объект и предмет теологии. 2. Перечислите функции и методы теологии. 3. Дайте определение догмата, ереси, теологумена, керигмы. 4. Писание и Предание. 5. Назовите основные ветхозаветные источники христианского богословия. 6. Место Шестоднева в Библии. 7. Происхождение жизни по книге Бытия: первые стихи Библии. 8. Происхождение человека по первым двум главам книги Бытия. 9. Происхождение и состав Нового Завета. Проблема апокрифов. 10. Моральные и правовые нормы в Новом Завете. 11. Христианская антропология. Определите понятия: ипостась (личность), фюсис (природа), усия (сущность). 12. Христос в Предании. Развитие Предания. 13. Филон Александрийский и его философия "логоса". 14. Апостольский, Никео-Константинопольский и Афанасиевский символы веры. 15. Христологические споры в эпоху Вселенских Соборов. 16. Христианство и гностицизм. 17. Ириней "Против ересей". 18. Богословские взгляды Оригена. 19. Охарактеризуйте богословские сочинения Оригена "О началах" и "Против Цельса". 20. "Строматы" Климента Александрийского. 21. Тринитарный догмат и его разработка в трудах Афанасия Александрийского. 22. Василий Великий как комментатор Шестоднева. 23. Мистика и антропология Григория Нисского. 24. Аскетика: Макарий Египетский, Исаак Сирин, авва Дорофей. 25. Душа и тело: различие аскетики христианской и языческой. 26. Учение Максима Исповедника. 27. "Точное изложение православной веры" Иоанна Дамаскина. 28. Иоанн Дамаскин и Феодор Студит как апологеты иконопочитания. 29. Исихазм и "паламитские споры". 30. Софиология В. С. Соловьева и С. Н. Булгакова. 31. Икона Андрея Рублева "Троица" как богословский текст. 32. Иконостас и его символика. 33. Символика храмового зодчества. 34. Литургика и обряд. 35. Система теологии. Что такое патрология, гомилетика, экзегетика. 36. Основное, догматическое, нравственное, пастырское богословие. 37. Богословские взгляды Тертуллиана. 38. Иероним и его полемика с оригенизмом. 39. Блаженный Августин: "Исповедь", "О граде Божием". 40. Западная схоластика: этапы развития и основные персоналии до Фомы: Ансельм Кентерберийский, Петр Дамиани, Бернар Клервосский, Ф. Бонавентура, Альберт Великий. 41. Фома Аквинат. 42. "Естественная" и "богооткровенная" теология. 43. Вопрос о доказательствах бытия Бога. 44. Сравнительный анализ православной и католической догматики. 45. Католическая мариология, хамартиология, сотериология, эсхатология. 46. Первый Ватиканский Собор—его роль в развитии догматики католицизма. 47. "Неопатристическое" и либеральное движения в католической теологии. 48. Неотомизм в католической теологии ХХ в. Ж. Маритен, Э. Жильсон. 49. Неоавгустинизм в католической теологии ХХ в. Габриэль Марсель. 50. Теология аджорнаменто. Реформы Второго Ватиканского Собора. 51. Предреформация — идеологическая роль в становлении протестантизма. 52. Теология трех основоположников протестантизма: М. Лютер, Ж. Кальвин, У. Цвингли. 53. Неоортодоксия, диалектическая теология Карла Барта. 54. "Демифологизация" Нового Завета Рудольфом Бультманом. 55. Радикальная теология Дитриха Бонхёффера. 56. "Теология надежды" Юргена Мольтмана. 57. Отличия теологии от теософии и антропософии. 58. Постеистическая и деконструктивистская теология Доротеи Зёлле. 59. Контекстуальная ("черная") теология. 60. Сравнительный анализ жүктеу/скачать 147 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|