|
|
№
|
Тема урока
|
Тип урока,вид деятельности
|
Обязательный минимум содержания программы
|
Элементы содержания урока:
Основные понятия, словарь, выполнение практической части программы, региональный компонент
|
Требования к уровню подготовки обучающихся, воспитанников
|
Вид контроля
|
Оборудова ние,на
гляд
ные пособия
|
Дата
|
знать
|
уметь
|
1 четверть 9 часов
|
1-2
|
День знаний
Вводное занятие.
|
Введение новых знаний
|
Знакомство с кабинатом социально-бытовой ориентировки, учебным курсом,оборудова
нием
|
Знакомство с новым учебным предметом,его целями.Экскурсия по кабинету
Словарная работа: социально-бытовая ориентировка
|
-название учебного курса,цель предмета;
-инструкцию по ТБ в кабинете СБО
-правила обучающихся,воспитанников школы-интерната
|
|
Эмоциональный контроль с целью создания позитивных эмоций
|
Ознакомление с наглядно-демонстрационными пособиями и оборудованием
|
2.09
9.09
|
3
|
Личная гигиена.
|
Введение новых знаний
|
Знакомство с понятием «личная гигиена»,ее значением для здоровья и жизни человека.Соблюдение правил и приемов выполнения утреннего,вечернего туалета.Сохранение здоровья человека.
|
Утренний,вечерний туалет,последовательность его выполнения.Уход за волосами,кожей,ногтями. Словарная работа: гигиена
|
- последовательность выполнения утреннего, вечернего туалета;
периодичность,пра
вила ухода за ушами,кожей рук,ног,ногтями
|
-совершать утренний,вечерний туалет в определенной последовательности;
-выбирать прическу,причесывать волосы;
-стричь ногти на руках,ногах
|
Текущий.Ответы на вопросы.
|
Современное оборудование и средства личной гигиены.
|
16.09
|
4
|
Личные вещи.
|
Комбинированный урок
|
Содержание в чистоте и порядке личных(индивидуального пользования) вещей:носового платка,зубной щетки,мочалки,расчески,полотенца,тру
сиков,носков
|
Для соблюдения личной гигиены нужны личные вещи: носовой платок,зубнаящетка,мочалка,расческа,полотенце,тру
сики,носки.Их назначение ,уход за ними.Нательное белье,содержание его в чистоте.
Словарная работа: индивидуальная
|
-правила личной гигиены;
-названия вещей личного пользования
|
-стирать личные вещи,содержать их в чистоте
|
Текущий контроль знаний.Опрос
|
Видеофильм о личных вещах
|
23.09
|
5
|
Гигиена зрения.
|
Комбинированный урок
|
Гигиена зрения.Значение зрения в жизни и деятельности человека.Правила бережного отношения к зрению при чтении,просмотре телепередач.
|
Соблюдение правил личной гигиены.Значение освещения для глаз.
НРК Врачи - окулисты больниц города Новошахтинска.
Практическая работа:расположение настольной лампы (с какой стороны следует ее ставить )
Словарная работа: зрение,освещение,абажур.
|
-правила освещенности рабочего места;
-правила охраны зрения при чтении,просмотре телепередач.
|
- соблюдать правила бережного отношения к зрению при чтении,просмотре телепередач;
-соблюдать правила личной гигиены
|
Текущий контроль знаний.Опрос
|
Очки,лин
зы(показ)
|
30.09
|
6
|
Личная гигиена. Практическая работа.
|
Комбинированный. Практикум
|
Выполнение утреннего,вечернего туалета:чистка зубов,мытье рук,лица,ушей,
шеи,ног;расчесы
вание волос;стрижка
|
Словарная работа: гигиенические процедуры; туалет
|
- правила утреннего, вечернего туалета;
- правила освещенности рабочего места;
-правила охраны зрения при чтении,просмотре телепередач.
|
-соблюдать правила работы с острыми режущими предметами,правила освещенности раб- очего места;
-соблюдать правила бережного отношения к зрению при чтении,просмотре телепередач.
|
Контроль действий обучающихся,воспитанниковпомощь.
Оценка.
|
Предметы туалета.Нас
тольная лампа.
|
7.10
|
7
|
О вреде курения,алкого
ля.
|
Комбинированный
|
Пагубное влияние курения,алкоголя на здоровье и развитие организма человека,особенно детского.Воспитание силы воли.
|
Рассказ о растении табак. «Том Сойер»М.Твен.Отры
вок. Беседа о вреде курения.
НРКНаркологические центры города Новошахтинска.
Словарная работа: пассивное курение.
|
-о пагубном влиянии курения,алкоголя на организм;
-о соблюдении правил здорового образа жизни.
|
-корректно отказаться от предлагаемых сигарет,алкоголя,проявив силу воли;
-соблюдать правила здорового образа жизни
|
Опрос обучающихся,воспитанников
|
Видеофильм по теме.
|
14.10
|
8
|
Культура поведения. Осанка.
|
Введение новых знаний.Практикум.
|
Значение осанки при ходьбе,в положении сидя,стоя для общего здоровья.Формы исправления осанки.Выполнение физических упражнений для укрепления осанки.
|
Понятие «осанка».Роль осанки для здоровья человек Выполнение физических упражнений для укрепления осанки.Работа с таблицей «Осанка»
Словарная работа: осанка
|
-требования к осанке при ходьбе,в положении сидя,стоя;
-правильное положение тела для сохранения осанки.
|
-следить за своей осанкой;
-принимать правильную позу в положении сидя,стоя.
|
Контроль за действиями обучающихся,воспитанников и качеством выполнения
|
Упражнения по выработке осаннки,связь с физкультурой. Таблица
|
21.10
|
9
|
Формы обращения с просьбой
|
Комбинированный
|
Составление различных форм обращения к старшим и сверстникам при встрече и расстава
нии.Приемы обращения с просьбой,вопросом.
|
Соблюдение осанки,красивой походки.Фомы обрашения с людьми. «Волшебные слова».Проблемные ситуации(встреча с незнакомцем на улице,дома)
Словарная работа:вежливость
|
-правила поведения при встрече и расставании с друзьями,со старшими;
-формы обращения с просьбой,вопро
сом
|
-следить за своей походкой,жестикуляцией,мимикой;
-соблюдать правила общения со старшими,сверстниками
|
Проверка знаний.Контроль за действиями обучающихся,воспитанников
|
Иллюстрации
|
28.10
|
2 четверть 8 часов
|
10
|
Правила поведения за столом.
|
Введение новых знаний
|
Соблюдение правил поведения за столом.
|
Посадка за столом.Правильная осанка во время приема пищи.Показ правил пользования столовыми приборами.Допустимая беседа за столом.
Словарная работа: столовые приборы.
НРК:Кафе, рестораны города Новошахтинска.
|
-правила поведения за столом:
-правила этикета
|
-правильно сидеть за столом;
-пользоваться столовыми приборами,салфеткой;
-красиво и аккуратно принимать пищу.
|
Текущий контроль
|
Столовые приборы
|
11.11
|
11
|
Культура поведения.
Практическая работа.
|
Комбинирован ный.
Практикум.
|
Ролевая игра.Ситуативные диалоги: при втрече,расставании,за столом.
|
Повторение изученных правил поведения.Организация ролевой игры.
Словарная работа:
сверстники
|
|
-правильно вести себя со сверстниками,взрослыми в различных ситуациях.
|
Ролевая игра.
Ответы на вопросы.
|
Раздаточный материал.
|
18.11
|
12
|
Семья. Состав семьи обучающихся,воспитанников.
|
Введение новых знаний.
|
Семья.Родственные отношения в семье(мать,отец,сестра,брат,бабушка,дедушка).Состав
семьи обучающихся,воспитанников.
ФИО,возраст каждого члена семьи,их дни рождения.
|
ФИО каждого члена семьи обучающихся,воспитанников.
Объяснение происхождения отчества.
Заполнение таблицы с личными данными каждого члена семьи обучающихся,воспитанников. Работа с таблицей,составление рассказа о своей семье. Словарная работа: фамилия.
|
родственные отношения в семье;
-состав семьи;
-ФИО каждого члена семьи,возраст,дни рождения.
|
-называть состав семьи,ФИО,воз
раст;
|
Ответы на вопросы, текущий контроль
|
Классный журнал со сведениями обучающихся,воспитанников.
|
25.11
|
|
13
|
Практичес
кая работа
«Генеалогическое древо»
|
Повторение и закрепление изученного
|
Составление генеалогического древа.Взаимоотношения между членами семьи,взаимопомощь.
|
Объяснение понятия «генеалогическое древо» по рисунку,порядка его составления.Самомтоятельная работа по таблице. Словарная работа:генеалогическое древо
|
-состав семьи;
- понятие «родословное древо»;
-ФИО,возраст,дни рождения членов семьи
|
-называть состав семьи,ФИО,возраст
Рассказывать о взаимоотношениях в семье.
|
Контроль за действиями обучаю щихся, воспитанников
|
Рисунок-образец генеалогического древа
|
2.12
|
|
14
|
Одежда,обувь.
Виды одежды.
|
Введение новых знаний.
|
Значение одежды для сохранения здоровья человека
Разнообразные виды одежды.Сезонная,демисезонная одежда.
|
Сохранение здоровья человека.Заполнение таблицы «Виды одежды».Различение одежды в зависимости от назначения:повседневная,празднична,рабочая,спортивная.
Словарная работа:
демисезонный
НРК:климатические условия Рост.обл.
|
-виды одежды,их назначение;
|
-различать одежду в зависимости от назначения;
-подбирать одежду по сезону в зависимости от назначения
|
Ответы на вопросы.
Текущий контроль действий обучаю щихся, воспитанников
|
Рисунки видов одежды.
|
9.12
|
|
15
|
Чистка одежды,сушка.
|
Комплексное применение ЗУН
|
Правила и приемы повседневного ухода за одеждой.Знакомство с сушкой и чисткой одежды.
|
Одежда выглядит красиво,когда она чистая.Правила повседневного ухода за одеждой.Предметы для чистки.Подготовка одежды к хранению
Словарная работа:
повседневный
|
-правила ухода за одеждой
|
-сушить и чистить одежду;
подготавливать одежду к хранению;
Подбирать материалы для чистки одежды
|
Опрос. Текущий контроль действий обучающихся, воспитанников
|
Предметы ухода за одеждой
|
16.12
|
16
|
Виды обуви.Чистка,хранение обуви.
|
Комбинирован ный
|
Виды обуви,ее назначение. Правила и приемы повседневного ухода за обувью:предупреждение загрязнения,сушка,чистка,подготовка сезонной обуви к хранению.
|
Назвать виды обуви в зависимости от времени года.Различение обуви по материалу,из которого она сделана:кожа,резина,текстиль.Составление таблицы «Уход за обувью».Основные правила ухода за обувью.
Словарная работа:
текстиль
|
- виды обуви,ее назначение;
- правила ухода за обувью из различных материалов.
|
-различать обувь в зависимости от назначения:повседневная,праздничная,рабочая,спортивная,обувь по сезону.
|
Опрос. Текущий контроль действий обучающихся, воспитанников
|
Видео
фильм Про смотр видео фрагмента об оказании первой помощи
|
23.12
|
17
|
Виды головных уборов.
|
Комбинирован ный
|
Значение головных уборов для здоровья человека.Правила выбора головного убора по сезону.
|
Виды головных уборов в зависимости от сезона,их назначение. Практическая работа:подобрать головной убор в зависимости от сезона.
Словарная работа:
головной убор.
|
виды головных уборов в зависимости от сезона, их назначение ;
-времена года
|
-подбирать головной убор по сезону;
-называть виды головных уборов в зависимости от сезона
|
Опрос. Текущий контроль действий обучающихся, воспитанников
|
Изображения головных уборов
|
30.12
|
3 четверть 11 часов
|
18
|
Жилище. Виды жилых помещений.
|
Введение новых знаний.
|
Знакомство с видами жилых помещений в городе и селе. Понятие «жилой дом», «интернатские помещения».Виды отопления в городе и селе.
|
Понятие «жилые помещения». Виды жилых помещений в городе и селе.Дифференциация понятий:жилое-нежилое помещение;постоянное,временное.Рассказ о своем жилье.Соблюдение порядка в жилище.Виды отопления (печка,котельная).
Словарная работа:
Квартира,котельная.
НРК:Жилые помещения города Новошахтинска.
|
-виды жилых помещений в городе,селе;
-виды отопления в городе,селе.
|
-соблюдать порядок в помещении;
-Называть виды жилых помещений,отоплений .
|
Текущий опрос.
Контроль действий
обучающихся, воспитанников.
|
|
13.01
|
19
|
Виды жилья.Варианты квартир.
|
Комплексное применение ЗУН
|
Знакомство с видами жилья(собственное,государственное),квартир и подсобных помещений по конструкции и их назначению.Организация рабочего места школьника.
|
Варианты квартир(количество комнат и их расположение).Названия комнат по назначению.Составление таблицы.Практическая работа: организация рабочего места школьника.
Словарная работа:гостиная,смежный санузел
|
организация рабочего места школьника;
правила уборки помещений
|
-соблюдать порядок на рабочем столе,в жилом помещении.
|
Фронтальный опрос. Текущий контроль
|
Рисунки по теме.
|
20.01
|
20
|
Почтовый адрес школы,дома.Практическая работа.
|
Повторение и закрепление изученного
|
Понятие «почтовый адрес».Знакомство с почтовым адресом дома,школы-интерната,понятиями «адресат», «адресант»
|
Почтовый адрес школы,дома.Составление и запись адреса школы-интерната.Название своего адреса устно.Написание адреса на конверте.
Словарная работа:
адрес
НРК:почтовые отделения города Новошахтинска.
|
-почтовый адрес адресата,адресанта
|
-писать адрес на конверте.
|
Опрос. Текущий контроль действий обучающихся, воспитанников
|
|
27.01
|
21
|
Транспорт.Виды транспортных средств.
|
Введение новых знаний.
|
Виды транспортных средств.Проезд в школу-интернат (маршрут,виды транспорта).
|
Транспортные средства для передвижения людей и грузов.Виды транспортных средств в городе,селе.Дидактическая игра «Пассажирский или грузовой?».НРК Городской пассажирский транспорт Новошахтинска.Составление маршрута от дома до школы-интерната.
Словарная работа:
Транспортное средство,пассажирский
|
-основные виды транспортных средств в городе,селе;
-маршрут следования в школу-интернат.
|
-различать и называть виды транспортных средств в городе и селе;
-составлять маршрут следования в школу-интернат.
|
Фронтальный опрос.
|
Иллюстрации по теме.
|
3.02
|
22
|
Поведение в транспорте.
|
Комбини рован
ный
|
Соблюдение правил поведения в транспорте и на улице.
|
Ролевая игра «Автобус».Поэтапное обсуждение правил поведения в транспорте.
Словарная работа:
пассажир,салон
|
- правила поведения в транспорте
|
- соблюдать правила поведения в транспорте и на улице.
|
Текущий контроль.Опрос обучающихся, воспитанников.Рефлексия в игре.
|
Дидактический материал «Поведение в транспорте»
|
10.02
|
23
|
Правила и знаки дорожного движения
|
Комп
лекс
ное при мене
ние ЗУН
|
Правила и знаки дорожного движения.
|
Знаки на дороге,регулирующие движение транспорта и пешехода.Виды знаков:запрещающие,предупреждающие,информационные.Знаки,находящиеся по дороге к школе-интернату.Изготовление знаков дорожного движения.
Словарная работа:
пешеход,регулировать.
НРК:ГИБДД города Новошахтинска.
|
-правила дорожного движения
|
-соблюдать правила дорожного движения;
-различать знаки дорожного движения;
|
Фронтальный опрос.
|
Плакат «Знаки дорожного движения»
|
17.02
|
24
|
Торговля.
Виды и значения торговых предприятий.
|
Введение новых знаний
|
Виды торговых предприятий.Их значение для обеспечения жизни и деятельности людей.Порядок приобретения товаров в продовольственном магазине (с помощью продавца и самообслуживание)
|
Виды торговых предприятий:магазин,рынок,торговый павильон,киоск.Продуктовый магазин.Порядок приобретения покупки с помощью продавца.Самообслуживание.Правила поведения в магазине.
Словарная работа:
продовольственный,самообслужи
вание. НРК:Торговые предприятия города Новошахтинска.
|
-виды магазинов;
-правила поведения в магазине.
|
-соблюдать правила поведения в магазине;
-выбирать необходимые продукты питания;
-ориентироваться в торговых предприятиях.
|
Текущий контроль
|
Рисунки по теме
|
24.02
|
25
|
Отделы продовольственных магазинов
|
Комбинирован
ный
|
Продуктовые магазины и их отделы (хлебные изделия, кондитерские,бакалея,молочные,колбасные изделия,сыры,мясо,рыба,овощи,фрукты,кулинария).Продуктовые специализированные магазины: «Булочная», «Кондитерская», «Овощи и фрукты»
|
Продуктовые магазины и их отделы:хлебный,кондитерский,бакалея,молочный,колбасный,сыры,мясо,рыба,овощи,фрукты,кулинария.Дидактическая игра «Продуктовый отдел магазина».Выбор продуктов по заданию. Продуктовые специализированные магазины: «Булочная», «Кондитерская», «Овощи и фрукты»
Словарная работа:покупатель
НРК:Продуктовые магазины города Новошахтинска.
|
Назначение
продуктовых магазинов,их отделы и содержание продукции;
|
-выбирать необходимые продукты питания;
-соблюдать правила поведения в магазине
|
Оценка исполнения ролей в дидактической игре
|
Игра на ПК «Магазин»
|
3.03
|
26
|
Виды товара.
|
Комп
лекс
ное при мене
ние ЗУН
|
Знакомство с видами товаров.
|
Виды товаров.Правила покупки.Ценник-указатель цены.Цена-денежное выражение стоимости.Стоимость зависит от количаства,качества и массы продукта.
Практичаская работа:Подсчет стоимости продуктов
Словарная работа:фасованный,цена,ценник
|
-правила покупки товаров;
-Стоимость хлебных,молочных продуктов,десятка яиц, овощей, фруктов.
|
-подсчитывать сумму за приобретенные продукты;
-Соблюдать правила поведения в магазине.
|
Фронтальный опрос.
|
Ценники.Карточки,рисунки по теме.
|
10.03
|
27
|
Срок годности продуктов питания
|
Комбинирован
ный
|
Знакомство со сроком годности,стоимостью продуктов питания.Соблюдение правил хранения товаров фасованных,на развес,на розлив
|
Срок годности продуктов питания.
Демонстрация этикеток.Практическая работа:определние по этикетке срока годности товара,правила хранения товаров товаров фасованных,на развес,на розлив Словарная работа:этикетка,срок годности
|
-срок годности товара;
-правила хранения продуктов питания
|
-выбирать необходимые продукты питания с учетом срока годности;
-хранить продукты питания
|
Проверка практических работ
|
Этикетки по теме.
|
17.03
|
28
|
Торговля.Практическая работа.
|
Экскурсия
|
Экскурсия в продовольственный магазин.Знакомство с отделами,видами продуктов,их стоимостью.Определение срока годности товара.
|
Экскурсия в продовольственный магазин.Знакомство с отделами,видами продуктов,их стоимостью.Определение срока годности товара.
Словарная работа:экскурсия
НРК:Продуктовые магазины города Новошахтинска.
|
- Стоимость хлебных,молочных продуктов,десятка яиц, овощей, фруктов;
-отделы магазинов
|
-культурно вести себя с работниками торговли;
-определять срок годности товара
|
Текущий контроль действий обучающихся, воспитанников
|
Инструктаж по ТБ во время экскурсии
|
24.03
|
4 четверть 7 часов
|
29
|
Значение питания в жизни человека.
|
Введение новых знаний
|
Значение питания в жизни и деятельности людей.Разнообразие продуктов,составляющих рацион питания.Влияние правильного режима и рационального питания на здоровье детей.
|
Работа с пословицей «Мельница сильна водой,а человек-едой». Значение питания в жизни и деятельности человека.Разнообразие продуктов,составляющих рацион питания.Влияние правильного режима и рационального питания на здоровье детей. Словарная работа:рацион питания.НРК Овощи, хлеб, выращенные на полях Ростовской области
|
- значение питания в жизни и деятельности человека;
-правила составления рациона питания.
|
-составлять рацион питания;
-рассказывать о влиянии правильного режима и рационального питания на здоровье людей.
|
Фронтальный опрос
|
Таблицы и иллюстрации по теме .
|
7.04
|
30
|
Кухонные принадлежности.
|
Комбинированный
|
Знакомство с местом для приготовления пищи и его оборудованием,кухонными принадлежностями.
|
Оборудование места для приготовления пищи. Кухонные принадлежности (посуда,столовые приборы,инструменты).Дидактическая игра «Посуда или столовый прибор?».Заполнение перфокарт.ПТБ при работе с режущими инструментами. . Словарная работа:посуда,столовый прибор.
|
-ПТБ при работе с режущими инструментами;
-место приготовления пищи и его оборудование.
|
-строго соблюдать ПТБ;
-распределять кухонные принадлежности по назначению.
|
Перфокарты.Опрос обучаю щихся, воспитанников
|
Кухонные принадлежности,посуда,приборы,перфокарты,рисун
ки.
|
14.04
|
31
|
Уход за посудой.Практическая работа.
|
Комп
лекс
ное при мене
ние ЗУН
|
Правила и приемы ухода за посудой и помещением,где готовят пищу.
|
Правила мытья посуды.Уборка помещения.ПТБ работы на кухне.Словарная работа:моющие средства,безопасность.
|
-правила мытья посуды;
-ПТБ работы на кухне.
|
- строго соблюдать ПТБ;
-выполнять правила и приемы ухода за посудой и помещением.
|
Контроль качества знаний,опрос обучаю щихся, воспитанников
|
Иллюстрации по теме.Посуда и средства ухода за ней.
|
21.04
|
32
|
Рецепт.Бутерброды.
|
Урок-практикум.
|
Приготов ление пищи,не требующей тепловой обработки.Чтение рецепта приготовления блюда и подбор продуктов.
|
Бутерброд-это хлеб с начинкой,блюдо,не требующее тепловой обработки.Виды бутербродов(простой-сложный,открытый-закрытый,горячий-холодный).Словарная работа:бутерброд,рецепт.
|
-виды блюд,не требующих тепловой обработки;
-виды бутербродов.
|
-прочитать рецепт блюда,подобрать продукты для его изготовления;
приготавливать бутерброды.
|
Проверка записи.Опрос.
|
Таблица.Презентация.
|
28.04
|
33
|
Питание.Практическое занятие.
|
Практическая работа.
|
Нарезка хлеба,сырых и вареных овощей.Строгое соблюдение ПТБ.Мытье посуды,кухонных принадлежностей,уборка помещения.
|
ПТБ при работе на кухне.Приготовление бутерброда по записанному рецепту.Проба приготовленного блюда.Обсуждение. Мытье посуды,кухонных принадлежностей,уборка помещения.
|
-ПТБ на кухне;
- правила мытья посуды и уборки помещения.
|
-нарезать хлеб,сырые и вареные овощи;
-строго соблюдать ПТБ
|
Контроль действий обучающихся, воспитанников Дегустация блюд.
|
Таблица,посуда,приборы,продукты.
|
5.05
|
34
|
Завтрак.
|
Комбинированный
|
Приготов ление пищи,не требующей тепловой обработки.Приготовление бутербродов,салата,винегрета,окрошки овощной на кефире.
|
Меню-это список блюд,предназначенных для данного приема пищи.Чтение рецепта блюд для завтрака по кулинарной книге.Запись рецепта салата.Словарная работа:завтрак,меню.
НРК:рецепты казачьей кухни
|
- виды блюд,не требующих тепловой обработки;
|
-прочитать рецепт блюда;
-подобрать продукты для его приготовления;
-снимать пробу с готового блюда;
- выполнять правила и приемы ухода за посудой и помещением
|
Контроль действий обучающихся, воспитанников Дегустация блюд.Оценка чистоты вымытой посуды и уборки помещения.
|
Таблица,посуда,приборы,продукты.
|
12.05
|
35
|
Сервировка стола к завтраку.
|
Повторительно-обобщающий
|
Сервировка стола с учетом различных меню.
|
Работа с наглядным пособием «Сервировка стола к завтраку».Практическая работа:сервировка стола к завтраку.
Словарная работа:сервиз,сервировка.
|
-правила сервировки стола с учетом различных меню.
|
-сервировать стол с учетом различных меню.
|
Текущий контроль действий обучающихся, воспитанников
|
Карточки,предметы сервировки.
|
19.05
|
