Рабочий блокнот выпускника


Упражнение на тренировку кратковременной памяти



Pdf көрінісі
бет4/13
Дата06.10.2022
өлшемі0.71 Mb.
#462101
түріИнструкция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
2 этап 2Рабочий блокнот выпускника

Упражнение на тренировку кратковременной памяти 
 
Упражнения на развитие свойств кратковременной речезрительной 
памяти 
«Шапка-невидимка». В течение 3 секунд учащемуся надо назвать и 
запомнить все предметы, собранные под шапкой, которая на это время 
поднимается, а затем перечислить их. 
 
Упражнения на развитие свойств кратковременной слухоречевой 
памяти 


 «Женский и мужской род». 
Инструкция: 
Я буду называть существительное женского рода, а ты скажи 
соответствующее ему существительное мужского рода: коза, оса, ворона, 
синица, балерина, ваза, игра, штора, собака, лошадь. 
- Постарайся вспомнить все слова женского рода по порядку. 
Примечание. В каждом случае ребёнку необходимо подумать, имеет ли 
данное слово множественное число, как правильно поставить ударение
имеется ли соответствующее имя существительное мужского или женского 
рода. При выполнении таких заданий эффективность запоминания, как 
правило, повышается. Лучше запоминаются слова, к которым трудно 
подобрать пару.  
 


Тест: «Смысловая память» 
 Данный тест призван определить уровень вашей смысловой памяти, ее 
объем и способность к запоминанию текстов.
Внимательно прочитайте следующий текст 1 раз (или попросите кого-
нибудь прочитать его вам вслух).
Затем запишите основное содержание текста. 
Вы можете сокращать предложения, главное, чтобы при этом не 
терялся смысл. 
«Я выехал верхом на коне (1), рассчитывая прибыть на место к девяти 
часам (2, 3). К этому времени все двенадцать охотников соберутся в 
сторожке (4, 5). Погода неожиданно изменилась (6), начался холодный 
проливной дождь (7). Через четыре часа пути конь начал спотыкаться (8, 9). 
Вдруг из травы выпорхнуло семь куропаток (10, 11). Не медля ни секунды 
(12), я выстрелил из своего ружья (13). Конь вздрогнул (14). Подстреленных 
птиц я подобрал (15). На встречу с друзьями-охотниками я приехал с 
добычей (16)». 
Интерпретация.
Числа в скобках обозначают смысловые единицы или числа, которые 
встречаются в тексте. За воспроизведение каждой смысловой единицы (1, 2, 
5, б, 7, 9, 10, 13, 14, 15, 16) поставьте себе 1 балл. За воспроизведение 
каждого числа (3, 4, / 8, 11, 12) – 2 балла. Подсчитайте общую сумму баллов.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет