Развитие навыков слушания и говорения на уроках русского языка indd
эффективности при восприятии устной речи
жүктеу/скачать 2.35 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Факторы, определяющие успешность восприятия и понимания устной речи
- Индивидуально-возрастные особенности слушающих.
- Условия восприятия. Темп речи.
| эффективности при восприятии устной речи. Рефлексия после слушания
позволяет учителю на основе полученных данных выстроить траекторию дальнейшего обучения ученика. Факторы, определяющие успешность восприятия и понимания устной речи Учителю необходимо помнить, что успешность аудирования зависит, с одной стороны, от самого слушающего (от степени развитости речевого слуха, памяти, от наличия у него внимания, интереса и т. д.), с другой стороны, от условий восприятия (темпоральной характеристики, количества и формы предъявлений, продолжительности звучания) и, наконец, от лингвистических особенностей — языковых и структурно-композиционных сложностей речевых сообщений и их соответствия речевому опыту и знаниям учащихся. Индивидуально-возрастные особенности слушающих. Большое значение для успешности аудирования имеют такие индивидуальные особенности учащегося, как его находчивость и сообразительность, умение слушать и быстро реагировать на всевозможные сигналы устной коммуникации (паузы, логические ударения, риторические вопросы, фразы связующего характера и т. д.), умение переключаться с одной мыслительной операции на другую, быстро входить в тему сообщения, соотносить ее с большим контекстом и т. д. Условия восприятия. Темп речи. Восприятие и понимание речи на слух составляет основу общения, с него начинается овладение устной коммуникацией. Оно складывается из умения дифференцировать воспринимаемые звуки, интегрировать их в смысловые комплексы, удерживать их в памяти во время слушания, осуществлять вероятностное прогнозирование и, исходя из ситуации общения, понимать воспринимаемую звуковую цепь. При этом процесс восприятия проходит в определенном нормальном темпе, свойственном для конкретного языка, из разных источников. Для речевого общения наиболее употребительным является средний темп речи (240—250 слогов/мин) с отклонением в ту или иную сторону (200 и 300 слогов/мин принято называть как темп «ниже среднего» и «выше среднего»). 15 Темп речи зависит от важности информации, содержащейся в отдельных частях сообщения. Более важная информация дается медленнее, путем подчеркивания долготы гласных, второстепенная — более быстро. Определенное значение имеет и характер сообщений. Известно, например, что чтение стихотворения, эмоционально окрашенного, проходит в довольно медленном темпе (160 слогов в минуту), что объясняется, очевидно, строгим соблюдением логических пауз, стремлением диктора выразить образность, эмоции; что же касается спортивных известий, то они передаются в очень быстром темпе (290 и более слогов/мин). жүктеу/скачать 2.35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|