Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары
жүктеу/скачать 5.34 Mb. Pdf көрінісі
|
| Бесіншіден, Ел бірлігі – буындар арасындағы Сабақтастық. Мҧның Ата буын,
Орта буын, Немере буын арасындағы Сабақтастық екендігін екшеледі. «Айталық, дәм ҥстінде Атасы, Әкесі, Немересі бас қосты. Бірақ олар, бір ҧғымда, бір тҥсінікте, бір тілде сӛйлесіп, тілдесіп, сҧхбаттасып, арман- қиялдарын мақсат-мҥдделерін бір ортаға салып отыр ма? Мәселе – осында» дейді Есім. Оның айтуынша, сабақтастық–Мәңгілік ел идеясының ӛзегі. Алтыншыдан, жаңаша, инновациялық ойлау қажет ... «Жасыл экономика – адамша ӛмір сҥру, лас технологиядан арылып, таза табиғи экологиялық технологияға ӛту. Бҧл – жаңаша ойлау. Экономиканы ар-ҧятпен ӛлшеу». Жетіншіден, Мәңгілік ел болу ҥшін, аса қажетті феномен – Жақсы Қазақ идеясы. «Жақсы Қазақ – инновациялық ҧғым. Жақсы Қазақ – ел имиджі. Жақсы Қазақ атану – дәреже» деп есептейді ғалым. Халқымыз «жас келсе – іске» деп, жастардан әрқашан ҥміт кҥтетін. Сол ҥміт бҥгінгі кҥнде ақталып келетінін айтады ғалым. Ол тәрбие, білім, ғылым, әдебиет пен ӛнер салаларында, технология, ел басқару, мемлекет басқару ісінде Жақсы Қазақтардың кӛптігін тілге тиек ете отырып, олардың қасиетті Қазақ елінің тәуелсіз азаматтары, патриоттары екендігіне тоқталды. «Жақсы Қазақ – дәреже, атақ! Қазақ елін мәңгілік ететін – Жақсы Қазақ!» [3]. Ғалым атап ӛткен кӛрсеткіштер ХХІ ғасырдың ерекшелігі саналатын адамның ӛзін-ӛзі дамыту, ӛзін-ӛзі жетілдіру, ӛмірді жақсартуға ҧмтылу және адами капитал – қоғамның басты қҧндылығы деп қарастырылатын кӛзқараспен сәйкес келеді. 30 2017 жылы қабылданған Педагогтің кәсіби стандартында педагогикалық мамандықтың қҧндылығы нақты белгіленді: «Педагогтің еңбек кҥрделілігі оның «адам-адам» мамандық/кәсіп тҥріне жатқызуына байланысты. Педагогтік іс-әрекет – бҧл бір адамның басқа адамға тікелей әрекет жасауы емес, олардың ӛзара әрекеттесуі. Сондықтан педагогтің әрекет объектісі педагогикалық ҥдеріс болып табылады, ал білім алушы әрекет жасау объектісінен әрекет субъектісіне ауысады. Осының негізінде педагогикалық кәсіп қҧндылықтары айқындалды: - Білім алушының тҧлғасын, оның қҧқығы мен бостандығын қҧрметтеу; - басқа сенімдерге, әлем мен дәстҥрлерге деген кӛзқарастарына толеранттілілік білдіру; - мәдени алуан тҥрлілігіне ашықтығы; - икемділігі, бейімделу қабілеті, эмпатияға деген қабілеті; - тҧлға қҧндылықтарын, тіл мен коммуникацияны тҥсіну; - ӛз бетімен білім алу, талдамалық және сыни ойлау дағдылары; - коммуникативтік және тілдік дағдылары; - ынтымақтастық дағдылары, дауларды шешу қабілеті» [4]. Елбасы Н.Ә. Назарбаев «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» мақаласында «тҧтас қоғамның және әрбір қазақстандықтың санасын жаңғыртудың Бәсекелік қабілет; Прагматизм; Ҧлттық бірегейлік; Білімнің салтанат қҧруы; Қазақстанның революциялық емес, эволюциялық дамуы; Сананың ашықтығы сияқты бірнеше бағытын атап ӛтті, және «Сана іс- әрекеттен бҧрын жҥруі керек» дегенді ескеруге шақырды [5]. «Жақсы мҧғалім – мектептің жҥрегі» (Ыбырай Алтынсарин), «Балаға жҥрек жылуы» (В.Сухомлинский), «Мҧғалім ғана ҧлт жанашырын дайындай алады» (А.Байтҧрсынов), «Ҧстазы жақсының-ҧстамы жақсы» (халық даналығы) – бҧл халық тәжірибесінде де, ғылымда да дәлелденген аксиомма. Осы тҧрғыдан келгенде жоғары мекептің алдында тҧрған негізгі міндеттердің бірі педагог мамандардың болашақ мамандықтары алдындағы парызын танып, оны ӛтеуге деген жауапкершілігі мен қҧлшынысын арттыру. Мәңгілік Ел болуды санамен қабылдап, іске асыруды басты міндет деп танып, кәсіби тҧрғыдан жетіліп отыру – бәсекелестік заңы, ол тікелей ӛзін-ӛзі жетілдіріп, дамытып отыруды талап етеді. Яғни, әрбір білім алушынының Жақсы қазақ ретінде маман болып қалыптасып, келешек Жақсы қазақты тәрбиелеуге дайын болуы ЖОО-ы педагогикалық процесінің ӛзегі, заманауи мектепке қажет бәсекеге қабілетті маманның қажеттілігін ӛтеу деп тҥйіндейміз. жүктеу/скачать 5.34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|