Сабақтың басы
Ұйымдастыру
Кезеңі
Қызығушылықты ояту
8 мин.
|
Мұғалім қолайлы психологиялық климат орнату мақсатында оқушыларды шеңберге тұрғызып, бір-бірлеріне тілек білдіртуді ұйымдастырады, сабақтың тақырыбы мен оқыту мақсаттарымен таныстырады.
Қызығушылықты ояту:
Сыныпта талқылау. Ұсынылған суреттердің адам мінезіне тікелей қатысы бар ма?
Сабақтың тақырыбы, оқыту мақсаты, бағалау критерийлері хабарланады.
Мұғалім оқушылардың қызығушылықтарын арттыру мақсатында сұрақ қояды:
-географиялық мәліметтер қандай әдіспен жинақталады?
- зерттеу нәтижелері қалай ұсынылады?
Күтілетін нәтиже:
Географиядағы зерттеу нәтижелері ір түрлі визуальді формада жеткізілетінін меңгереді;
Тиімді формасын таңдап ұсынады, жауаптарын аргументтейді.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қол шапалақ
|
Слайд 6-7
Дидактикалық материалдар №1
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ
30 мин
|
Шаруашылық салалары бойынша интеллект карта құрастырады.
Дескрипторы:
Шаруашылық салаларының түрлерін анықтау.
Бағалау: Оқушылар келесі тапсырмаға өткенде өздерінің қаншалықты дұрыс орындағанын бақылайды.
Мәліметтерді пайдалана отырып әр сектордағы шаруашылықты жүргізуде табиғат ресурстарын қалай қолданатынын анықтайды.
Анықтаған табиғат ресурстарын қалай тиімді қолдану механизімін құрастырады. Әр топтан спикерлері сыныпқа түсіндіреді.
Дескрипторы:
Экологияны ластануды азайту жолданын талдайды.
Табиғатты тиімді қолданудың 3 жолын ұсынады.
Бағалау: топтық бағалау балл қою әдісі арқылы бағаланады.
Кері байланыс
Нені білдім, жетілдіруім қажет,сұрағым бар әдісі арқылы жүргізіледі.
|
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
қалыптасады
|
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
жүретін бағалау «Ауызша мадақтау
|
Слайдар
Ашық сұрап-жауаптар
|
