Тақырыпты ашу. Бейнетаспа көрсетілімі
«INSERT» әдісі тақырыпты оқып, белгілер қою: «v» - бұрын білгені, «+» бүгінгі білгені, «?» - қызық болғаны (ұнағаны), «!» - мәтіңдегі түсінбегені бойынша белгілер қояды. Белгі қойып оқу– жаңа мәліметті игерудің интербелсенді тәсілі. Оқушы сабақты тыңдағанда жекелей кестені толтырып отыруы тиіс: бірінші («қанатша») бағанға оқушы сабақта кездестірген өздерінің бұрыннан білетін таныс мәліметтерді келтіреді. Екінші («плюс») бағанға оқушы осы сабақта өздері үшін жаңа болып табылатын ақпаратты жазады. Үшінші («минус») бағанға осы сабақта келтірілген қандай ақпараттың олардың бұрыннан білетініне қайшы келгенін жазады. Төртінші («мен») бағанға тақырыптың оқушыға қалай септік тигізіп, қандай пайда келтіретіндігін жазады. Сабақтын әр бөлігінен кейін оқушылар өз кестелерін салыстырып, өзара талқылау жұргізіп отырғандығы орынды. Ал оқытушы бұл тәсілді шығармашылық түрғыдан қарастырып, оған өзгертулер енгізуге болады.
v
|
+
|
-
|
мен
|
«Бұрынан білемін»
|
«Жаңа
ақпарат»
|
«Менің ойлағаныма
қайшы, кереғар»
|
«Қайда қолдана
аламын»
|
++
|
|
|
|
Физикалық географияның қалыптасу тарихы бойынша әдістерінің жіктелуі
1)Адамзат мәдениетінің басында пайда болған дәстүрлі әдістер
- Салыстырмалы-географиялық,
- Тарихи-географиялық,
- Картографиялық
2)XX ғ. 30-50жж физикалық-географиялық әдістер
- Геофизикалық
- Геохимиялық
- аэроәдістер
3)XXғ 60-80жж физикалық географияда пайд болған әдістер
- Ғарыштық,
- Математикалық модельдеу,
- Геоақпараттық
|
