С. А. Козлова, Т. А. Куликова
жүктеу/скачать 1.29 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Б а з а л ы қ б і л і м б е р у
- В е р б а л д ы
| Ө з е к т і л і к — жасырын білім, дағдылар және сезімді нақты, жарамды етіп беру.
м п л и ф и к а ц и я —мектеп жасына дейінгі баланың белгілі бір қызметіне тән резервтердің (ойын, көркем шығарма, ертегілерді қабылдау және т.б.) дамуыту. Жеңілдету – біршене компоненттердің қосылу нәтижесінде оның даму қарқынын жеделдету нәтижесінде баланың дамуын жеңілдету. п п е р ц е п ц и я — тәрбиелеудің өткен тәжірбиеге, білім қорына тәуелділігі. П е д а г о г т а р д ы а т т е с т а ц и я л а у — мемлекеттік және муниципалдық білім беру мекемелерінің қызметкерлерінің біліктілік деңгейін, педагогикалық кәсібилігін және өнімділігін кешенді бағалау. т т р а к ц и я — адамдар бір-біріне өзара жақындасу үрдісі, жақындастыруды қалыптастыру механизмі, достық сезімдер, сүю, махаббат сезімдерінің қалыптасуына баулу. ф ф е к т и в т і к , қ ы з б а л ы қ — адам мінез-құлқының (дискілер, ұмтылыстар, құмарлықтар, құмарлықтар және т.б.) өмірлік маңызы бар саласына, санасына қатысты. Б а з а л ы қ б і л і м б е р у — жалпыға бірдей білім берудің қажетті деңгейі, адамның әртараптандырылған дамуы мен құндылық-этикалық бағдарлануын қамтамасыз ету, одан әрі білімін жетілдіруге мүмкіндігі. Азаматтық және кәсіби даму үшін жалпы мәдени негізді қалыптастыру. В е р б а л д ы — ауызша. Ө з а р а ә р е к е т т е с т і к — кейбір әрекеттерді бірлескен жүзеге асыру процесі, осы процесстің субъектілерінің бір-біріне ықпалы. а с — адамның даму кезеңі, дене мен жеке тұлғаның қалыптасуының нақты дамуының деңгейі. Ә р т ү р л і ж а с т а ғ ы т ұ л ғ а л а р д ы — жеке адамның (физиологиялық, психикалық, әлеуметтік) дамуын реттейтін заңдарды, сондай-ақ олардың жас құрамына байланысты білім алушы топтарының әлеуметтік-психологиялық сипаттамаларын ескере отырып қолдану. жүктеу/скачать 1.29 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|