Сабақ №20
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
Әдебиеттік оқу 2 сынып
|
Күні
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Менің отбасым және достарым
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Әжетайым менің. Фариза Оңғарсынова. Әже
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
|
2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар: жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатыса алады.
Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.
Кейбір оқушылар: кейіпкерге бағытталған сұрақтар құрастырады.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
3минут
|
Басы
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін «Әжетайым» әні тыңдалады.
Оқу материалын жариялау сұрақ-жауап, сөзжұмбақ шешу арқылы жүреді.
А) -Ән кім туралы болды?
-Әже деген кім?
-«Күннің шуағы жылы,
Ананың құшағы жылы» сөзінің мағынасын түсіндір.
Ә)Сөзжұмбақты шеш:
-«Күшті» сөзін басқаша қалай айтады?
-Ананың құшағы қандай?
Көп нүктенің орнына сөз қой. «...-асқар тау»
-Ендеше бүгінгі сабағымыз кім туралы болады?
|
Әнге қосылып билейді.
Сөзжұмбақ шешіп, тақырыпты шығарады. (Әже)
|
|
|
35
минут
|
Ортасы
|
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
«Әже» өлеңін түсініп, мәнерлеп оқы.
-Сызба бойынша автор туралы әңгімеле.
-Негізгі ойды анықта.
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға:
-Кейіпкерге бағытталған сұрақтар құрастыр.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті
Бойды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді.
А) Ақын қолданған сөздерге назар аудар. Кестені дәптеріңе толтыр.
Ә) Өлең жолдарын өз бетіңше жалғастыр (ұйқасқа берілген кестені пайдалан).
Мен ұйықтарда айтады,
Ертегісін әндерін.
Бетімнен сүйіп тұрады,
Ертеңгісін әрдайым.
Б) Өлеңге әуен таңдап айтып көр.
.
|
Дескриптор:
-Өлеңді оқиды.
- Негізгі ойды анықтайды.
- Сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор:
-Кестені толтырады.
-Өлең жолдарын жалғастырады
|
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
|
Оқулық
|
2минут
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.
|
Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.
|
|
|
Сабақ №21
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
Әдебиеттік оқу 2 сынып
|
Күні
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Менің отбасым және достарым
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Сүйікті әжем. Марат Қабанбай. Айгүлдің әңгімесі.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
|
2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар: жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатыса алады.
Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.
Кейбір оқушылар: кейіпкерге бағытталған сұрақтар құрастырады.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
3минут
|
Басы
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін көңіл күйді көтеретін ән тыңдау.
Оқу материалын жариялау:
«Мюссенберг» әдісі.
Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.
ралиащнсүйіктіпывыыкәжемдынушәтнемрыжпгвпвмущпдпщ
- Қандай сөз шықты?
-Ендеше бүгінгі сабақта кім туралы оқимыз?
-Қ.Жүмағалиевтің «Кім ойлап тапқан?» өлеңін еске түсірейік.
-Отбасындағы балалардың аяулы сөздері қандай?
-Аналардың ше?
|
Ән тыңдайды.
Тақырып атауын табады. (Сүйікті әжем).
Сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
35
минут
|
Ортасы
|
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
«Ата-ананы қрметтеу туралы» мәтінін түсініп оқы. Сөздікпен жұмыс жаса.
Негізгі ойды анықта.
Мәтінді төмендегідей бөліктерге жіктеп, әр бөліктің шегін тауып оқы.
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға:
-Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыр.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті
Бойды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді.
А) Ата-анаң саған айтатын ақыл сөзін есіңе түсіріп жаз. Мағынасын түсіндір.
|
Дескриптор:
-Мәтінді оқиды.
- Негізгі ойды анықтайды.
- Мәтінді бөліктерге жіктеп, әр бөліктің шегін тауып оқиды.
Дескриптор:
- Ақыл сөздерді теріп жазады.
-Мағынасын түсіндіреді.
|
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
|
Оқулық
|
2минут
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.
|
Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.
|
|
|
Сабақ №22
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
Әдебиеттік оқу 2 сынып
|
Күні
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Менің отбасым және достарым
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Василий Сухомлинский. Ақ шаш.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
|
2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар: кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттап, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалай алады.
Көптеген оқушылар: мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.
Кейбір оқушылар: мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
3минут
|
Басы
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығулары жасалады.
Оқу материалын жариялау «Серпілген сауалдар» әдісі арқылы жүреді.
-Өткен сабақта не туралы оқыдық?
-Ата-ананы қалай құрметтеу керек?
-«Атаңа не қылсаң, алдыңа сол келер» дегенді қалай түсінесің?
-Ендеше бүгінгі сабақта оқитын сабағымыз не туралы болатынын болжап көр.
|
Әнге қосылып, жаттығу жасайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Сабақ тақырыбын шығарады.
|
|
|
35
минут
|
Ортасы
|
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
Өлеңді түсініп оқы.
«Ақ шаш» мәтінін түсініп оқы.
Негізгі ойды анықта.
Сөздікпен жұмыс жаса.
Мәтіндегі негізгі ой қандай мәселеге құрылғанын тап.
-«Баланың көңілі далада, ананың көңілі балада» деген нақылдың мәтінге қатысы бар ма? Әңгімеле.
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға:
-Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыр.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті «Сөз шебері» әдісі арқылы өтеді.
Ата-ана туралы мақал-мәтел айтып, мағынасын түсіндір.
(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді.
Анаңды қуантатындай 5 сөз ойлап жаз.
|
Дескриптор:
-Мәтінді түсініп оқиды.
- Негізгі ойды анықтайды.
- Нақылдың мәтінге қатысын әңгімелейді.
Дескриптор:
- 5 сөз ойлап жазады.
|
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
|
Оқулық
|
2минут
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
