Дескриптор:
-Мәтінді түсініп оқиды.
- Қажетті ақпараттарды белгілейді.
- Негізгі ойды анықтайды.
Дескриптор:
- Оқиғаны кестедегі үлгі бойынша талдайды.
-Сұраққа жауап береді.
-Нүсіпбек пен Аймағанды кестеге сай сипаттап жазады.
|
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
|
Оқулық
|
2минут
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.
|
Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.
|
|
|
Сабақ №26
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
Әдебиеттік оқу 2 сынып
|
Күні
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Менің отбасым және достарым
|
Сабақтың тақырыбы:
|
ТЖБ-1
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
|
|
Сабақтың мақсаты:
|
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
3минут
|
Басы
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығулары жасалады.
Оқу материалын жариялау «Мюссенберг» әдісі.
Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.
ралиащнстоқсандықпывыыкжиынтықадынушәтнемрыжбағалаупгвпвмущпдпщ
- Қандай сөз шықты?
-Ендеше бүгінгі сабақта немен шұғылданамыз?
|
Жаттығу жасайды.
Тақырыпты шығарады. (Тоқсандық жиынтық бағалау)
|
|
|
35
минут
|
Ортасы
|
ТЖБ тапсырмалары:
|
Тапсырмаларды орындайды.
|
ҚБ: 1-10 балдық жүйе
|
Оқулық
|
2минут
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.
|
Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.
|
|
|
Сабақ №27 Мазмұндама
Сабақ №28
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
Әдебиеттік оқу 2 сынып
|
Күні
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Менің отбасым және достарым
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Үлкендерді тыңдаймын. Мысық пен тышқандар. (Ертегі)
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
|
2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар: кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттап, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалай алады.
Көптеген оқушылар: мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.
Кейбір оқушылар: мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
3минут
|
Басы
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін көңіл күйді көтеретін ән тыңдау.
Оқу материалын жариялау:
«Ашық микрофон» әдісі.
Берілген нақыл сөздердің мағынансын түсіндір:
-Сен үлкенді сыйласаң, кіші сені сыйлайды.
-Үлкенге -құрмет, кішіге -ізет.
-Ендеше бүгінгі сабақта не туралы әңгімелейміз?
|
Ән тыңдайды.
Нақыл сөздердің мағынансын талдайды. Тақырыпты ашады.
|
|
|
35
минут
|
Ортасы
|
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
«Мысық пен ышқандар» мәтінін түсініп оқы.
Ертегіден нақыл сөзді тап. Мағынасын түсіндір.
Мәтіндегі негізгі ойды анықта.
Суреттерді ретімен орналастырып, ертегідегі оқиғаны әңгімеле.
.
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға:
-Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыр.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті
Бойды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді.
-Қарттарға қандай тілек айтатыныңды ойланып жүйелеп жаз.
-Қарттардың саған айтар үш ақылын, өзіңнің кішілерге айтар үш ақылыңды жаз.
|
Дескриптор:
-Мәтінді оқиды.
- Ертегіден нақыл сөзді тауып, мағынасын түсіндіреді.
- Негізгі ойды анықтайды.
- Суреттерді ретімен орналастырып, ертегідегі оқиғаны әңгімелейді
Дескриптор:
- Қарттарға тілек жазады.
-Ақыл сөздер жазады.
|
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
|
Оқулық
|
2минут
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.
|
Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.
|
|
|
Сабақ №29
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
Әдебиеттік оқу 2 сынып
|
Күні
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Менің отбасым және достарым
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Не үйрендім?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
|
2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар: кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттап, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалай алады.
Көптеген оқушылар: мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.
Кейбір оқушылар: мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
3минут
|
Басы
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін көңіл күйді көтеретін ән тыңдау.
Оқу материалын жариялау:
«Мюссенберг» әдісі.
Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.
ралиащннепывыыкдынушәтнемрыжүйрендімпгвпвмущпдпщ
- Қандай сөз шықты?
-Ендеше бүгінгі сабақта не туралы әңгімелейміз?
|
Ән тыңдайды.
Тақырып атауын табады. (Не үйрендім?).
Сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
35
минут
|
Ортасы
|
(Д) Тапсырмалар «Сұрақ - жауап» әдісі мен ойындар арқылы жүзеге асады. Дәптермен жұмыс жүреді.
1) «Шынжыр» ойыны. Отбасыңдағы адамдар жайлы әңгімеле.
2)Менің отбасым» ағашынан постер құра.
3)Отбасыңдағы адамдарға деген аяулы сөздерді жаз.
4)Сурет қай мәтінді еске түсіреді. Жатқа айт.
5) «Достық» тураы үш нақыл сөз айт.
6) Отбасы тақырыбына құрылған мәтіндерді ата.
7) «Атаңа не істесең, алдыңа сол келер» негізгі ойы осы нақыл сөзге сай шығарманы ата.
8) Мақалға қатысты оқиға ойластырып әңгімеле.
9)Б.Момышұлының «Елтанудың басы» әңгімесін басқаша қалай атауға болады?
10) Суретке сай әңгіме қалай аталады?
Сергіту сәті
Бойды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
|
|
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
|
Оқулық
|
2минут
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.
|
Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
