Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Ахмет Байтұрсынұлы «Әліпенің атасы»



жүктеу/скачать 4.05 Mb.
бет2/8
Дата16.07.2016
өлшемі4.05 Mb.
#203786
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8

3. Жаңа білімді бекіту:

Суретпен жұмыс: 27-беттегі суретке сүйеніп, қазақ жеріндегі алғашқы оқу туралы әңгімеле. Мәтінді бірнеше рет оқу, әңгімелеуге дайындалу.

4. Үйге тапсырма: 25-28 бет оқу, әңгімеле, қазіргі мектептердегі оқу көріністері туралы сурет сал.

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Машқар Гумеров « Күмән », Қ. Мырза-Әли «Мұғалима»

Мақсаты мен міндеттер: М. Гумеровтың, Қ. Мырза-Әлидің шығармаларымен таныстыру; оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: мәтіндіі, өлеңді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу;

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: сөзжұмбақ, кесте, суреттер..

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру:

-Мағжан туралы не білдіңдер?



ынтасы зор қисса-дастандарды оқиды

медреседе оқыдыақындық таланттары оянды

3 тілде сөйлеуге үйренеді

-Мағжан Жұмабаев қайда туған? Неше жасынан оқуға барды?

-Мағжан Жұмабаев кім? Неше тіл біледі?

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Сөзжұмбақ шешу:

1.Оқыған сайын өседі, Ғаламның сырын шешеді.

2. Құштар болып оқу менен білімге, Біз барамыз қырқүйектің 1-де.

3. Жолы бар- жүре алмайсың, жері бар- шаба алмайсың.

4. Бір сандық бар қасында, Іші толы ақылға.

5. Келіп тұрар әр күн сайын жаңарып, Жазылыпты онда түрлі жаңалық.

6. Адасқанда алсаң қолыңа, Бағыт берер жолыңа.

М

Е

К

Т

Е

П

Бүгін Машқар Гумеровтың «Күмән» әңгімесімен танысамыз.,Сөзжұмбақтағы сөзді оқы.Оқитын әңгімеміз де мектеп туралы болмақ.

Ассоциясия «Күмән» қалай түсінесіңдер?

Оқулық бойынша жұмыс 29-31 бет

29-30 бет «Күмән»- мәтін 32-33бет «Мұғалима» өлең


  • үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

  • -тізбек бойынша оқу

  • азат жолмен оқу

  • мәтінде не туралы айтылған?

-Мәтіндегі қалай аталады?

-Мәтінді басқаша қалай атар едің?



-Күмән сөзіне қарама-қарсы сөз тап.

-Сынып жиналысында не туралы әңгіме болды? Сол жерді тауып оқы.



Сергіту сәті

3. Жаңа білімді бекіту:

Суретпен жұмыс: 31-беттегі сурет бойынша

-Суретте не бейнеленген?

Суретті қалай атар едің?

-Өткен сабақтағы суретпен салыстыр.

-Сыныптағы терезелер қандай? Терезеге не қонып тұр?

-Көбелекті терезені сындырмай ұстап алудың амалын тап.

-Осы суреттің оқыған мәтінмен ұқсастығы және айырмашылығы туралы айт.

33 бет бойынша

* Суреттен кімдерді көріп тұрсың?

*Өлеңдегі қызыл бояумен ерекшеленген сөздер осы суреттегі кімге қатысты деп ойлайсың?

*Сол сөздерді пайдаланып, суреттегі ұстазды сипатта.

* Өз ұстазың туралы өлең құрастыр.

*Өлеңді мәнерлеп оқуға дағдылану.

4. Үйге тапсырма: 29-30 бет оқу, әңгімеле, көбелек суретін сал, 32-33 бет жатта..



Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Нығмет Ғабдуллин «Дос сөзі»

Мақсаты мен міндеттер: Нығмет Ғабдуллинның шығармасымен таныстыру; оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: мәтіндіі, талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу;

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: кірпі, күн суреттері.

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру:

-«Мұғалима» өлеңін жатқа айту.

Ассоцияция «Дос» қандай ой келеді? Адао дос, арам дос дегенді қалай түсінесіңдер?

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін Нығмет Ғабдуллинның «Дос сөзі» әңгімесімен танысамыз.

Оқулық бойынша жұмыс 34-36 бет

34-36 бет «Дос сөзі»- мәтін



  • үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

  • -тізбек бойынша оқу

  • азат жолмен оқу

  • мәтінде не туралы айтылған?

-Мәтіндегі қалай аталады?

-Мәтінді басқаша қалай атар едің?



- -Сынып жиналысында не туралы әңгіме болды?

Шығармашылық тапсырма: Әңгімені әрі қарай өзбетімен жалғастыр.

«Дұшпан күліп айтады, дос жылатып айтады»-мақалдың бұл әңгімеге қатысы бар ма? Қалай түсіндіңдер?

Сергіту сәті

3. Жаңа білімді бекіту:



Әсет Нұрлан

-Суретте не бейнеленген?

-Оқиғаға сүйеніп мәтін кейіпкерлерін сипатта. Әсеттің күнін қандай түспен бояр едің? Нұрланнын күнін ше ?

Әсет пен Нұрланды салыстыра сипатта: Венн диаграммасы бойынша



Әсет Нұрлан

Мәтін кейіпкерлерінің бойынан қандай жағымсыз қылықтар байқадың? Сол қылықтарды кірпінін үстіндегі алмаларға жаз.





  1. Үйге тапсырма: 34-36 бет оқу, әңгімеле, №7 тапсырма 37 бет дәптерге орында.

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Бүркіт Ысқақов «Кім жүйрік?»

Мақсаты мен міндеттер: Б. Ысқақовтың шығармасымен таныстыру; оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: өлеңдіі, талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу;

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: поезд, ұшақ, құс, ат, суреттері.

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру:

-«Дос сөзі» мазмұнын айту..

«Дос» қандай ой келеді? Адао дос, арам дос дегенді қалай түсінесіңдер?

Әсет Нұрлан

Әр баланы сипатта.



2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Суреттер бойынша жұмыс:



әр қатардағы суреттердің ұқсастығы неде, айырмашылығы . Тағы немен толықтыруға болады?

Бүгін Бүркіт Ысқақовтың «Кім жүйрік» өлеңімен танысамыз.

Оқулық бойынша жұмыс 38-39 бет

38-39 бет «Кім жүйрік» өлең



  • үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

  • -тізбек бойынша оқу

  • шұмақтап оқу

  • өлеңдеде не туралы айтылған?

Сергіту сәті

3. Жаңа білімді бекіту: Өлеңді рөлге бөліп оқу

Пойыз Автобус Ұшақ Ақын әр сөзді сипатта.

  • Өлеңдегі ақын сөзін қайталап оқы. Сен сол сөзбен келісесің бе? Өз пікіріңді айт.

  • Тағы қандай көлік түрлерін білесің? Көлік не үшін қажет? Ол маңызды ма?

















4. Үйге тапсырма: 38-39 бет мінерлеп оқу, қалаған көлік түрінін суретін салып кел.

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Тұманбай Молдағалиев «Мамандық таңдау». Қ. Аманжолов «Ұшқыш болғым келеді»

Мақсаты мен міндеттер: Т. Молдағалиевтың, Қ. Аманжоловтың шығармасымен таныстыру; оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: өлеңдіі, талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; кәсіпкерлікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: мамандық иелерінін суреттері, ұшақ түрлері суреттері.

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру: өлеңді мәнерлеп оқу, рөлге бөліп оқу.

  • Тағы қандай көлік түрлерін білесің? Көлік не үшін қажет? Ол маңызды ма?

















2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Суреттер бойынша жұмыс:





























Суретте қандай мамандық иелері бейнеленген? Сенің ата-анаң қандай маман иесі?

БүгінТұманбай Молдағалиевтың «Мамандық таңдау» өлеңімен танысамыз.

Оқулық бойынша жұмыс 40-41 бет «Мамандық таңдау»


  • үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

  • -тізбек бойынша оқу

  • шұмақтап оқу

  • өлеңдеде не туралы айтылған?

  • -кандай мамандықтар туралы айтылған?

  • Сергіту сәті

  • 3. Жаңа білімді бекіту: Кестемен жұмыс: тізбек бойынша шығып жазу басқалары дәптерде орындайды.

Өлеңде аталған мамандықтың аты

Сол мамандықтарды сипаттап жаз































Қасым Аманжолов «Ұшқыш болғым келеді» өлеңді оқу, талдау.



4. Үйге тапсырма: 40-41 бет, 41-42 мінерлеп оқу, 43 бет №5 тап.

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Р. Босилек (болгар жазушысы) Жақсылардың жақсысы (ертегі)

Мақсаты мен міндеттер: Ертегіні оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: өлеңдіі, талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; кәсіпкерлікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: ұршық, кітап, өрмек суреттері.

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру: өлеңді мәнерлеп оқу,

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

.Оқулық бойынша жұмыс 43-45 бет «Жақсылардың жақсысы» ертегі



  • үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

  • -тізбек бойынша оқу

  • азат жолмен оқу

  • ертегіде не туралы айтылған?

  • Қыз қандай «жақсылардың жақсысына» тап болады?

  • Сергіту сәті

  • 3. Жаңа білімді бекіту: Неге осы заттарды тапты? Олар нені білдіреді?

Дәптермен жұмыс:

Сызба бойынша еңбек пен білімді сипатта



Еңбек Білім

Осы күн көздерін қандай түспен бояр едің ? Неліктен?

Сызбаны толтыр

Мәтінде жақсылардың жақсысы ретінде нелер аталған?

Өзің тағы не қосар едің?

























4. Үйге тапсырма: 43-45 бет, әңгімеле №7 тап.дәптерге орында

Ойынды қорытып, сызбаны толтыр. Неге құмырсқаны таңдап алды?













Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Шәкәрім Құдайбердіұлы «Адамдық-борышың»

Мақсаты мен міндеттер: өлеңді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: өлеңдіі, талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; кәсіпкерлікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: Ш. Құдайбердіұлының портреті

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру: мәтінді әңгімелеу 7-тапсырманы тексеру

Ойынды қорытып, сызбаны толтыр. Неге құмырсқаны таңдап алды?













2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Шәкәрім Құдайбердіұлы (1858-1931)

ақын ойшыл аудармашы

.Оқулық бойынша жұмыс 46-47 бет «Адамдық-борышың» ертегі



  • үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

  • -тізбек бойынша оқу

  • тұтас оқу

  • өлеңде не туралы айтылған?

  • Сөздік жұмыс: тұл-жеміссіз, өнімсіз

Сергіту сәті

3. Жаңа білімді бекіту:

-Өлеңдегі қызыл түспен ерекшеленген сөздерді теріп оқы: адамдық, ақ жол айнымай, ар сақта, талаптан да, білім мен өнер үйрен. Осы сөздерге сүйеніп, ақын нені өсиет ететінін айт.

-Көкшіл түспен ерекшеленген сөздерді теріп оқы. :білімсіз, өнерсіз.

Осы сөздерге қарама-қарсы мағыналы тірекесті сөздерді ата.



4. Үйге тапсырма: 46-47 бет, жатта, №5 тап.дәптерге орында

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Тайыр Жарықов «Акыл күзі». И. Бази «Жеміс бағында»

Мақсаты мен міндеттер: өлеңді , мәтінді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: өлеңді, мәтінді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; кәсіпкерлікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: күз суреттері

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру:

Бірінші бөлімге қорытынды жасау Шығарма «Кім болам?»- оқу



2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Қазір жылдың қай мезгілі? Күз айларын ата.Күзде табиғатта қандай өзгерістер болады? Құстар неге жылы жаққа ұшып кетеді? Жануарлардың тіршілігінде қандай өзгерістер болады?

Бүгін жаңа бөлімді бастаймыз: «Маужырап барқыт қоңыр күз..»

Сурет бойынша жұмыс:

суретте қай мезгіл бейнеленген?

Күз екенін қайдан білдік?

.Оқулық бойынша жұмыс 50-51 бет Тайыр Жароков «Ауыл күзі» өлең

53-54 бет И.Бази «Жеміс бағында»


  • үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

  • -тізбек бойынша оқу

  • тұтас оқу

  • өлеңде, мәтінде не туралы айтылған?

  • Өлеңдегі сары түспен ерекшеленген сөздерді дауыстап оқы.

  • Бұл сөздер неліктен сары түспен ерекшеленген деп ойлайсың?

Сергіту сәті

3. Жаңа білімді бекіту: Кестені толтыр: мәтіннен тап

Сөз

Сөз тіркесі

Алманың




Моншақтай




Хош




Қып-қызыл




Екі мәтінді салыстыру: «Ауыл күзі», «Жеміс бағында»



Екі мәтінге ортақ белгілер..

Екі мәтіннің бір-бірінен айырмашылығы






Сурет бойынша мәтін құра 54 бет бойынша



жүктеу/скачать 4.05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет