Сабақ Қазақ тілі Сабақтың тақырыбы Тау. Заттың қимылын білдіретін сөздер

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

жүктеу/скачать 7.52 Mb.

бет	83/86
Дата	29.11.2023
өлшемі	7.52 Mb.
	#484894
түрі	Сабақ

1 ... 78 79 80 81 82 83 84 85 86

Мектеп

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)
Оқушыларға «Жетістік баспалдағы»кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.

«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.

«Жетістік баспалда
ғы»

Кері байланыс парағы.

Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Жазбаша түрде көбейту және бөлу
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары		3.1.2.10 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы	Психологиялық ахуал қалыптастыру. ҚАМАЛДЫ ҚОРҒА - ОЙЫНЫ Ойнаушылар үлкен шеңбердің қатарына тұрады. Шеңбердің ортасына «Қамал», яғни мосы немесе орындық қояды да, бір ойыншы қорғаушы болады. Шеңбер бойында тұрған ойыншылар доппен қамалды атқылай бастайды, ал қорғаушы болса допты қамалға тигізбеуге тырысады. Кімде кім допты қамалға (орындыққа) тигізсе, сол бала қорғаушымен орнын алмастырады. Ойын осылайша жалғаса береді. Жұмыс ережесін келісу Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз! Нақты,дәл жауап береміз! Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз! Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз! Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)		Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару. Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.	ҚБ: Балмұздықтар арқылы бір-бірін бағалау.	Психологиялық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Сабақтың ортасы	Өздік жұмыс Оқушылар 2 және 3-тапсырмаларды шешеді, орындау нәтижесін эталонмен салыстырады. Қиындықты түзету Оқытушы есептің дұрыстығын тексереді. Кімде қиындықтар туындады? – Қай жерде қате жібердіңдер? – Жіберілген қатенің себебі неде? – Өздік жұмыста қателік жібергендер, өз іс-әрекеттеріңнің мақсатын тұжырымдаңдар. (Қосымша тапсырмалар орындау). –Есептеу барысында қиындық туындағандар, ары қарайғы жұмысқа мақсаттарың қандай? (Қатемен жұмыс). – Қатемен жұмыс алгоритмін қолданамыз. – Әркім өзінің оқу мақсатын айтады. Дәптердегі бағалау критерийлерімен тапсырмалар бойынша өзіндік бағалауды жүргізуді ұсынады. Мен: Есептің шарты бойынша деректерді ерекшелеу; Әрбір амалды анықтап, есепті шығару жоспарын құру; Амалдар бойынша жазу; Өрнектер құрастыру; Жауабын жазуды білемін.

жүктеу/скачать 7.52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 78 79 80 81 82 83 84 85 86