Жаңа білім мен тәжірибені қолдану
Жаңа білім мен тәжірибені қолдану
Топтық жұмыс. «Галлерияда ой шарлау»
Берілген тақырыпта топтық жұмысы жүргізіліп, әр топтың жұмысы қабырғаға ілінеді де, оқушылар жүріп, аралап, оған әр оқушылар кішкене жапсырма қағазға бағасын беріп, пікірін жазып жабыстырып кетеді. Ең жақсы баға алған топтың жұмысы қаралады.
|
Сабақты пысықтау тапсырмалар
ын орындау..
|
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
Топтық тапсырмалар.
|
Кері байланыс
|
Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)
|
Оқушыларға «Көңілді қоңырау» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
|
«СМС»
|
Кері байланыс парағы.
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жазбаша түрде көбейту және бөлу
|
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары
|
3.1.2.10 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану
|
Сабақтың барысы.
|
|
Сабақтың кезең
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады.
Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б.
«Бір сөзбен» әдісі барысында оқушылар берілген сөздердің ішінен бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтын үш сөзді таңдайды.
(қуаныш, немқұрайлылық, шабыт, зерігу, сенімсіздік,сенімділік,рахаттану,алаңдау)
Жұмыс ережесін келісу
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
|
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
|
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
|
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
|
Сабақтың ортасы
|
Өздік жұмыс
Оқушылар 2 және 3-тапсырмалардың кестелерін салыстыр. Олардың ұқсастығы неде? (Бірдей шамалар)
Айырмашылығы неде? (әртүрлі амалдармен шығарылады)
Кесте бойынша есептер құрастыру және оларды шығару. (№1 – ауызша)
№2 тапсырманы жұппен түсіндіре отырып, дәптерге жазып орындауды ұсынады.
№4 тапсырмадағы есептерді «жылдам» орындауды ұсынады. Балалар есеп бойынша тек өрнегі мен жауабын жазады.
Өткенмен жұмыс
Дәптерден осындай түрдегі есептерді құрастыру және шығаруға тапсырмаларды орындауды ұсынады. Дәптердегі бағалау критерийлерімен тапсырмалар бойынша өзіндік бағалау жүргізеді.
Мен:
Есептің шарты бойынша деректерді ерекшелеу;
Шамалар арасындағы байланысты анықтау және формуласын қолдану;
Әрбір амалды түсіндіріп, есепті шығару жоспарын құру;
Амалдар бойынша жазу;
Өрнектер құрастыру;
Жауабын жазуды білемін.
|
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмала
рын орындау
«Қар кесегі»
Бір оқушы тақырып бойынша бір тұжырым айтады.
|
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
Оқылым, жазылым тапсырмалары.
|
Соңы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
