Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Ерте тұрып, күнде мен
Тереземді ашамын.
«Сәлем!» деймін күнге мен,
Шаттық әнге басамын.
Айналама қарасам,
Ғажаптар қаншама,
Сан жетпейді санасам,
«Сәлем!» деймін күнге мен
Оқушыға тиындрмен таныстыру және осы тиындарды ондық , бірлік деп 2 ге бөлдіру.
|
Психологиялық ахуалға берілген тақпақты дауыстап айтып, тілді жаттықтыру
|
ҚБ. Мадақтау.
«Жарайсың!»,
«Бәрекелді!»
|
.
|
Сабақтың ортасы
Соңы
|
1 Есепте
3+4+16+5+17+18;
1+2+3+4+5+6+7+8+9;
13+27+37+63+73+87;
13+12+11+10+8+7+6+5;
4+6+16+19+36+39+79+51;
15+9+6+3+24++21++18+12
Цифрлардың арасына керекті таңба қою
1 2 3=1
1 2 3 4=1
1 2 3 4 5=1
1 2 3 4 5 6 =1
1 2 3 4 5 6 7=1
|
Жұмыс дәптеріне тапсырманы орындайды
Дәптереге есепті шығарады
|
ҚБ. «Бас
бармақ» арқылы бір-бірін бағалау
|
Оқулық, дәптер
|
Рефлекция
|
|
«Көңілді қоңырау» кері байланыс
|
смс
|
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
24.02 .2022ж
|
Сынып:
|
1 Б Қатысқандар саны:1
|
Қатыспағандар саны:0
|
Сабақ
|
жаратылыстаны
|
|
Ортақ тақырып
|
Саяхат
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Кеңістік пен уақыт
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.4.3.1 уақыт маңыздылығын түсіндіру
1.4.3.2 уақытты өлшеу құралдарын анықтау.
|
Оқу мақсаты
|
Уақыт маңыздылығын түсінеді, өлшеу құралдарын біледі
|
Сабақтың барысы.
|
|
Сабақтың кезең
Уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Ерте тұрып, күнде мен
Тереземді ашамын.
«Сәлем!» деймін күнге мен,
Шаттық әнге басамын.
Айналама қарасам,
Ғажаптар қаншама,
Сан жетпейді санасам,
«Сәлем!» деймін күнге мен
Уақыт өлшем бірліктеріне байланысты :сағат,тәулік, ай, жыл..
|
Психологиялық ахуалға берілген тақпақты дауыстап айтып, тілді жаттықтыру
|
Формативті бағалау
|
.
|
Сабақтың ортасы
|
«Сиқырлы дорба» сұрақ-жауап әдісі.
Бір жылда неше мезгіл бар?
Әр жыл мезгілінде неше ай бар?
Ең көп күні бар айларды ата?
Ең аз күні бар ай,қай ай?
Бір аптада неше күн бар?
1 тәулікте неше сағат бар?
1 сағатта неше минут бар?
Бір жылда неше ай бар?
|
Жұмыс дәптеріне тапсырманы орындайды
|
1.Сұрақты оқиды 3
2.жауап береді 2
3.Жауаптары бойынша өз ойын мәтінтүрінде айтады 2
4.уақыт өлшемдері туралы айтады3
|
Оқулық, дәптер
|
Соңы
|
Қызықты қосымша тапсырмаларды орындайды
|
тапсырманыорындайды
|
|
Оқулық дәптер
|
Кері байланыс
|
|
|
бағдаршам
|
Кері байланыс парағы.
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
15.02 .2022ж
|
Сынып:
|
1 Б Қатысқандар саны:1
|
Қатыспағандар саны:0
|
Сабақ
|
математика
|
|
Ортақ тақырып
|
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
12 санынан бір таңбалы санды азайту
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.5.1.1. ойындар мен жаттығуларда 1,2,5,10,20тг тиындарды тани білу
3.4.1.3 шартты белгілерді пайдалана отырып, арфимитикалық есептің мазмұнын қысқаша жазуды орындау.
|
Оқу мақсаты
|
Ойын арқылы тиынды , тиынның садарын таниды, арфимитикалық есепті жазып орындай алад.
|
Сабақтың барысы.
|
|
Сабақтың кезең
Уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Ерте тұрып, күнде мен
Тереземді ашамын.
«Сәлем!» деймін күнге мен,
Шаттық әнге басамын.
Айналама қарасам,
Ғажаптар қаншама,
Сан жетпейді санасам,
«Сәлем!» деймін күнге мен
Оқушыға тиындрмен таныстыру және осы тиындарды ондық , бірлік деп 2 ге бөлдіру.
|
Психологиялық ахуалға берілген тақпақты дауыстап айтып, тілді жаттықтыру
|
Формативті бағалау
|
.
|
Сабақтың ортасы
|
1 Есепте
12+2= 14-2=
12+1= 13-1=
12+9= 21-9=
12+8= 20-8=
12+7= 19-7=
12+1= 13-1=
2-есеп
Екі таңбалы санға бір таңбалы санды қосу, және азайту
|
Жұмыс дәптеріне тапсырманы орындайды
Екі таңбалы санды бір таңбалы санға қосып, шыққан нәтижені жіктейді
|
1.Есепті оқиды
2. қосылғыш пен қосылғышты қосады
3.қосындының мәнін табады
1Есепті есептеп шығарады
2.Қосындының нәтижені жазады
3. Қосындыны жіктейді
|
Оқулық, дәптер
|
Соңы
|
№3 12 санының құрамына байланысты үйшікке қарап, санның құрамына түсінік беріңіз немесе санның құрамын жасаңыз
№3 кестені толтырып, қосу кестесін еске түсіреді.
Рефлекси
«Жетістік баспалдағы»кері байланыс парағы
|
Двптерге 12 санын құрамын , көрсетілген үдгі бойынша жахзады
Кестені толтырады
|
1.Мәтін есепті түсініп оқиды
2.12 санының құрамын жікткп жазады
|
Оқулық дәптер
|
Кері байланыс
|
Оқушы жетістік баспалдағындағы баспалдақтың қай сатыдағы дәрежеге жеткедігін белгілейді
|
|
Кері байланыс парағы.
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
16.02 .2022ж
|
Сынып:
|
1Б Қатысқандар саны:1
|
Қатыспағандар саны:0
|
Сабақ
|
Ана тілі
|
|
Ортақ тақырып
|
Буын және асымал
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Еліміздің астанасы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.1.3.1 тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;
1.2.9.1 дауысты дыбыстардың буын құрайтынын білу, буын санын анықтау
|
Оқу мақсаты
|
тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды , дауысты дыбыстардың буын құрайтынын білу, буын санын анықтай алады
|
Сабақтың барысы.
|
|
Сабақтың кезең
Уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Ерте тұрып, күнде мен
Тереземді ашамын.
«Сәлем!» деймін күнге мен,
Шаттық әнге басамын.
Айналама қарасам,
Ғажаптар қаншама,
Сан жетпейді санасам,
«Сәлем!» деймін күнге мен
Оқушыға тиындрмен таныстыру және осы тиындарды ондық , бірлік деп 2 ге бөлдіру.
|
Психологиялық ахуалға берілген тақпақты дауыстап айтып, тілді жаттықтыру
|
ҚБ. Мадақтау.
«Жарайсың!»,
«Бәрекелді!»
|
Оқулық
|
Сабақтың ортасы
|
Ширату жаттығуы: «Иә немесе жоқ» ойыны
Сөз әріптен құралады.(Иә)
Сөйлем дыбыстан құралады.(Жоқ)
Дыбыстар үшке бөлінеді.(Жоқ)
Дыбыстарды айтамыз, естиміз.(Иә)
Әріптерді көреміз, жазамыз.(Иә)
Мәтінді оқу
Астана – Қазақстан Республикасының елордасы. Астана – еліміздің жүрегі. Астананың бұрынғы атауы – Ақмола. Ол-Қазақстанның солтүстігіндегі үлкен қалалардың бірі. ҚаладанЕсіл өзені ағып өтеді.
Астана – жас қала әрі сұлу қала. Қала тез көркейіп келеді. Мұнда жаңа ғимараттар көп. Үкімет ғимараттары, мәдениет сарайлары, демалыс орындары және сауда орталықтары мен тұрғын үйлер салынып жатыр. Биік-биік әсем үйлер қалаға сән беріп тұр.
Астана – ХХІ ғасырдың қаласы. Қала соңғы он жыл ішіндеәлемдегі атақты қалалардың қатарына қосылды. Астана келешекте туристік қала болады.
|
Иә немесе жоқ деп ауызшша жауапбереді
Көркем жазумен мәтінді көшіріп жазады
|
|
Оқулық, дәптер
Оқулық, Астана суреті
|
Соңы
|
1.Астана – Қазақстан Республикасының елордасы.
2.Астананың бұрынғы атауы – Ақтөбе.
3. Қаладан Есіл өзені ағып өтеді.
4.Астанада жаңа ғимараттар жоқ.
5. Астана – ХХІ ғасырдың қаласы.
6. Астана келешекте туристік қала болады.
Рефлекси
«Жетістік баспалдағы»кері байланыс парағы
|
Сұрақтарға жауп береді
Кестені
|
ҚБ. «Бас
бармақ» арқылы бір-бірін бағалау
|
Оқулық дәптер
|
1
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
16.02.2022ж
|
Сынып:
|
3 Б Қатысқандар саны:1
|
Қатыспағандар саны:0
|
Сабақ
|
Математика
|
|
Ортақ тақырып
|
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
13 санынан біртаңбалы сандарды азайту
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.4.1.3 шартты белгілерді пайдалана отырып ,арфимитикалық есептің мазмұнын қысқаша жазуды орындау
3.2.1.3 үлгі бойынша атауы бойынша 11-20 сандарын ( кестеде сандық қатарда) табу
|
Оқу мақсаты
|
Шартты белгілерді пайдалана отырып , есепті шығарып орындауды, 11-20 сандарды сандыққатарын табууды біледі
|
Сабақтың барысы.
|
|
Сабақтың кезең
Уақыт
|
Педагогтің әекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
