ББЖБ№5 орындайды.
|
Бағалау критерийлеріне сәйкес орындайды.
|
Мониторинг
|
Парақшалар
|
2 мин
|
|
Бүгінгі сабақта:
- есеп шарты бойынша математикалық модель құра алады. Рефлексия
Бүгін мен сабақта мынаны игердім:
Мен сабақтың бұл бөлігіне сенімдімін:
Бұл бүгін мен үшін сабақтың ең қиын бөлігі болды:
Бұл қиын болды, себебі:
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау.
Үйге тапсырма.
№9. Егер функцияның мәні -7 тең болса, онда функциясының аргументінің мәнін табыңыз.
№10. Егер х= болса, онда функциясының мәнін табыңыз.
Бағалау.
|
Кері байланыс
|
Тақта
Бор
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
|
Бекітемін:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары №22
Сабақтың тақырыбы:
Бөлім:
|
8.3С Статистика элементтері
|
Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда)
|
Умбетова Меруерт Мирзамидиновна
|
Күні:
|
|
Пән/Сынып:
|
Алгебра, 8 сынып
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жиілік алқабы, жиілік гистограммасы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
8.3.3.1 таңдама нәтижелерін жиіліктердің интервалдық кестесі арқылы беру;
|
Сабақтың мақсаты:
|
таңдаманы жиілік кестесі түрінде ұсына алу;
жиілік алқабын сала алу;
деректерді интервалдық кесте түрінде; жиіліктер гистограммасы түрінде ұсына алу.
|
Сабақтың барысы
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5 минут
|
Ұйым дастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Жиілік алқабы, жиілік гистограммасы тақырыптарын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
-таңдама нәтижелерін жиіліктердің интервалдық кестесі арқылы беру;
|
Амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу.
Үй тапсырмасын айту.
|
«Екі жұлдыз, бір тілек»
|
Оқулық
|
10мин
|
Негізгі бөлім
|
Қарасытрылып өткен мысалдың негізінде мұғалім «деректердің интервалдық қатары» және «гистограмма» ұғымдарын енгізеді.
Мұғалім: 2, 3, 4 бағаларын «нашар», 5, 6, 7 бағаларын «орта», ал 8, 9, 10 бағаларын «жақсы» деп атайық. Барлық «нашар» бағалар [2; 4] кесіндісіне, «орталар» - [5; 7] кесіндісіне, ал «жақсылар» - [8; 10] кесіндісіне тиісті. Сөйтіп, біз ең үлен және ең кіші варианталардың аралығын бөліктерге бөліп деректерді интервалдық қатарын алдық: 2—4; 5—7; 8—10.
Варианта
|
«Нашар»
|
«Орта»
|
«Жақсы»
|
Абсолют ті жиілік
|
8
|
22
|
10
|
Енді үш тіктөртбұрышты салайық. Бірінші тітөртбұрыштың табаны - [2; 4] кесіндісі, оның ауданы 8, яғни «нашар» вариантаның абсолютті жиілігі. Дәл осылай басқа екі вариантамен де жұмыс жасаймыз. Сөйтіп, бағанды диаграмманы аламыз, немесе абсолютті жиіліктің үлестірім гистограммасын аламыз.
|
Сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор:
-Жиілік кестесін дұрыс құрады;
-Жиілік алқабын дұрыс салады;
-Жиіліктердің интервалдық кестесін дұрыс құрады;
-Жиілік гистограммасын құрады.
|
Тақта
Бор
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
|
25 мин
|
Бекіту тапсырмасы
|
Тапсырмалар. №1. 2. 21 мектептегі оқушылардың саны туралы ақпарат берілген. Абсолютті жиілік алқабы мен гистограммасын салыңыз, 19-20, 21-22, 23-24, 25-26, 27-28 интервалдарын алыңыз.
№15.7
Жасөспірімдер жасаған телефон қоңырауларының санын зерттеу үшін, сегізінші сынып оқитын 50 оқушыдан сұхбат алынды.
«Сен кеше қанша қонырау шалдың?» сұрағына мына жауаптарды алдық:
саны
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
жиіл
|
5
|
8
|
12
|
9
|
6
|
3
|
3
|
2
|
1
|
0
|
0
|
1
|
Берілген кесте бойынша салыстырмалы жиілігін тауып, жиілік алқабын салыңыз.
|
Сергіту сәті. Логикалық тапсырмалар.
Өз бетімен жұмыс. №3.
Қосымша тапсырма:
Сыныптастарынның бойының ұзындықтарын жазыңдар. Мәліметтер бойынша варициялық қатар жазыңдар, вариациялық қатарды интервалдарға бөліңдер; жиіліктің интервалдық кестесін құрастырыңдар және гистограмманы салыңдар.
Дескриптор: Білім алушы
|
Дескриптор:
-Жиілік кестесін дұрыс құрады;
-Жиілік алқабын дұрыс салады;
-Жиіліктердің интервалдық кестесін дұрыс құрады;
-Жиілік гистограммасын құрады.
Дескриптор: Білім алушы
Салыстырмалы жиілігін табады;
Таңдаманың интервалдық кестесін құрады;
Жиілік алқабын тұрғызады.
|
Тақта
Бор
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
ресурстары.
|
|
Жеке жұмыс
|
№15.1.
Сыртқы жиынтық бағалау тапсырудың алдында оқушылар бір емтиханды өздері таңдаған пән бойынша тапсыруы керек. Таңдау физика, химия, биология және информатика пәндері арасында өтеді. Оқушылардың қай пәнді таңдайтыны туралы сауалнама өткізіліп, 50 оқушыдан алынған жауап қорытындысы мынадай болды: (ф – физика, х – химия, б – биология, и – информатика)
ф, б, ф, ф, х, х, ф, и, ф, и, х, и, и, б, б, и, ф, х, ф, х, ф, х, ф, ф, х, ф, х, ф, и, ф, ф, х, ф, ф, х, ф, х, ф, х, х, ф, х, и ф, ф, ф, б, б, х, и.
Ығыспалы қатардың салыстырмалы жиілік кестесін құрып, таңдаманың модасын, медианасын табыңыз.
№15.5
Жануядаты 12 айда электр куатын колданудын 102: 108: 99;
108: 109: 99: 102: 105: 108: 102: 108: 112 (киловатен алынган) варпациялык
катарын жазындар. Осы варнациялык катарды
интервалдарга
беліндер: жиліктін интервалдык кестесін курас-
тырындар жане гистограмманы салындар.
|
Оқулықпен жұмыс. №1, №3.
№15.4
Жанармайды колданудын 6; 9,7; 9,9; 8,5; 9,9; 8.9; 10:;9,1; 9.7;
9.9; 7,7: 8,2: 9,8; 7.1; 9,4: 10,6:
8,3 (л/100 км) вариациялык
катарын жазындар. Осы
варпациялык катарды
интервалдарга
беліндер: жніліктін интервалдык
кестесін курастырындар жоне
гистограмманы салындар
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
