«Жұбыңды тексер» әдісі
Аудандары 8000 м2, 4800 м2, 4800 м2, 7600 м2, 6800 м2, 6800 м2, 6800 м2, 6800 м2, 4800 м2, 8000 м2, 4800 м2, 6000 м2 болатын спорт алаңдарының әр ауданы үшін жинақталған жиілік табыңдар.
Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға қолдау көрсету.
|
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп кестені толтырады.
|
Дескриптор:
-формуланы тұжырымдайды;
-мәнін табад.
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
|
Сабақтың соңы.
Ой толғаныс.
Рефлексия
5мин.
|
«Жалғасын тап» әдісі арқылы сабақты қорытындылаймын:
1.Қанша спорт алаңдарының ауданы 6000 м2-ден артық емес?
2.Қандай ауданмен спорт алаңының саны ең көп?
3.Ауданы 4800 м2 болатын спорт алаңдарының жалпы спорт алаңдарының санының қандай бөлігін құрайды?
Бағалау: ауызша мадақтау, мақтау арқылы бағалаймын.
Белсенді оқушыларға қосымша тапсырмалар беру.
«Алма ағашы» әдісі
«Жасыл түсті алма» – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл - күйім көтеріңкі;
«Қызыл түсті алма» - мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл - күйім жоқ.
Үйге тапсырма беру: №
|
Оқушылар өздерінің тақырып бойынша оқып, зерделегенін тұжырымдайды.
|
