Сабақ Бөлім: Сөз және оның мағынасы Педагогтің аты-жөні: Күні

жаттығуда жаңылтпашты жатқа жазады. Сергіту сәті

жүктеу/скачать 251.22 Kb. бет 3/7 Дата 16.04.2024 өлшемі 251.22 Kb. #498772 түрі Сабақ

Бұл бет үшін навигация:

• Кері байланыс Оқушылар «Білім қоржыны»
• Қосу және азайту / Қысқа азық дайындаймыз
• Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау
• Мақсат қою (мәселелік жағдаят).
• Сабақтың ортасы Жаңаны ашу.

жаттығуда жаңылтпашты жатқа жазады. Сергіту сәті Балалар музыка әуенімен қимылдар арқылы сергіту жаттығуын жасайды. Шығармашылық тапсырма. Асқабақ – ас – қабақ – бақ – бақа – қас – бас. Арыстан – ар – арыс – атан сары – ыс, тана – нар – ары тары. Балапан – бал – бала – ал – апа – пана – ана – ала. Соңы Үстел үстіндегі қима қағаздарға жазылған мағынасы жуық, қарама-қарсы, әртүрлі сөздерді қалтаның үш жағына бөліп салуы тиіс. Үстел үстіндегі қима қағаз- дарға жазылған мағынасы жуық, қарама-қарсы, әртүрлі сөздерді қалтаның үш жағына бөліп салады. Кері байланыс Оқушылар «Білім қоржыны» арқылы бір-бірін бағалайды. Барлығын Маған кө- Ешнәрсе түсіндім. мек керек. түсінбедім. Сабаққа, өз жұмыстарына кері байланыс береді. Өзі жетістік сатысының қай баспалдағында тұр, сол жерге стикерге жазып апарып, жапсырады. 104 -сабақ. Бөлімі: 4А. Күнделікті өмірдегі есептеулер Педагогтің аты-жөні: Күні: 04.04.2024 Сыныбы: 1а Қатысушылар саны:9 Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту / Қысқа азық дайындаймыз Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 1.1.2.5 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау; 1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну Сабақтың мақсаты: 20 көлемінде сандарды ауызша қосу және азайтуды орындауды үйренесің Сабақтың барысы: Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы Ынталандыру Мұғалім оқушылармен қысқа қор дайындаутуралы әңгіме жүргізеді. Оқулық. Өзектендіру. 11-ден 20-ға дейінгі сандардың қатынасына төрт мысалдан беріледі. Сондай-ақ қосылғыштар орнын ауыстыратын алғашқы екі мысалға баса назар аударылады. Қосудың ауыстырымдылық қасиетін қайталанады (ереже хормен оқытылады). Өзара байланысты төрт өрнек жазу ережесін жаттап алады. 12+2=4 2+12=14 14-2=12 14-12=2 Оқушылардың білімі мадақтау арқылы бағаланады Мақсат қою (мәселелік жағдаят). 13+5 қалай қосылады? 19–5 қалай азайтылады? Мұғалім санау материалы мен сандар жазылған қиықшаларды таратып беруіне болады, топта және жұпта қалай жұмыс жасау керектігі еске түсіріледі. Топтағы оқушылар өз нұсқаларын ұсынады. Ірі жазумен 13+5, 19–5 жазылған парақтар беруге болады. Топтар өз нұсқалары түсіндірілген парақты көтереді. Мәселелік жағдаятты түсінеді. Оқулық. Сабақтың ортасы Жаңаны ашу. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындауды ұсынады. 13-ке 5-ті қалай қосуға, 19-дан 5-ті қалай азайтуға болатынына қара. Екі таңбалы санға біртаңбалы санды қосу және азайту ережесімен танысады. Оқулық. Дәптер. Жаңаны қолдану Оқулықтағы №2 тапсырманы өз бетімен орындайды Ережені қолданып, тапсырманы өз бетімен орындайды. «Бағдаршам» әдісімен өзін-өзі бағалау Оқулық. Дәптер. жүктеу/скачать 251.22 Kb. Достарыңызбен бөлісу: