Дескриптор:
1.Бұрыштарды оқиды.
2.Белгіленуімен жазады.
Дескриптор: 1.Есеп мазмұнын түсінеді.
2.Градусын анықтайды.
3.Жауабын жазады
Презентация
Интернет ресурстары
Жалпы білім беретін мектептің 5–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов
Алматы «Атамұра» баспасы 2017 жыл
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру;
Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату
Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату;
Тапсырмалардың жауаптарын жазу.
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
Уақыты
Кезең дері
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
5 минут
Ұйым дастыру
Сәлеметсіздерме! Бүгін, Бұрыш тақырыбын қарастырамыз. Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: -бұрыш, оның градустық өлшемі;
-бұрыштарды дұрыс белгілеу және салыстыру.
Үй тапсырмасын тексеру. Логикалық есеп.
Өткен сабақпен байланыстыра отырып шолу жасап өтемін.
«Үшбұрыш» тобына: Үшбұрыштың бұрышы нешеу?
Қабырғасы нешеу?
Төбесі нешеу?
Периметрін табуға бола ма?
Екі бірдей үшбұрыштан қандай фигура шығады?
«Төртбұрыш» тобына: Төртбұрыштың бұрышы нешеу?
Қабырғасы нешеу?
Төбесі нешеу?
Периметрін қалай табар едіңдер?
Төртбұрыштың бір бұрышын кесіп алса, неше бұрышы қалар еді?
«Шаршы» тобына: Шаршының бұрышы нешеу?
Қабырғасы нешеу?
Төбесі нешеу?
Шаршының қабырғалары қандай болады?
Шаршының ең жақын тегі қай фигура? ТІК ТӨРТБҰРЫШ
Сабақ мақсатымен танысады.
Үй жұмысын айтады.
Сұрақтарға жауап береді
Жалпы білім беретін мектептің 5–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов
Алматы «Атамұра» баспасы 2017 жыл
8 мин
Жаңа сабақ
Жаңа тақырыпты түсіндіру.
Көпбұрыш – кез-келген тұйық сынық сызық. Сынық сызықтың әр бөлігі – қабырға, әр ұшы- төбесі болады. Көпбұрыштың барлық қабырғасының қосындысы оның периметрі болады.
Олай болса, бүгінгі сабақта еркін өлшеммен көпбұрыш сызуға жаттығамыз. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Көпбұрыш сызу». Сондай-ақ, екі амалды есептер шығаруды пысықтаймыз, көпбұрыштың периметрін есептеп табу, түрлі шығармашылық тапсырмалар орындау арқылы білімімізді дамытатын боламыз. Топпен жұмыс жасауға жаттығатын боласыңдар.
Сұрақтарға жауап береді
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады.
ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды.
Слайд
20 мин
Тапсырмалар.
Есептер шығару І деңгей тапсырмалары: 1-тапсырма. Кез келген көпбұрыш сыз. Оны ата және неліктен бұлай аталатынын түсіндір. Периметрін жазып көрсет.
2-тапсырма. Машина құрастыру үшін қандай фигураларды қолданар едің? Геометриялық фигураларды пайдаланып машина құрастыр.
3-тапсырма. Төртбұрыш және бесбұрыш сыз. Олардың бұрыштары қандай?
ІІ деңгей тапсырмалары:1. Оқулықпен жұмыс. 4-есеп. Есептің шартын, сұрағын оқу, шешуін табу. Қысқаша жазу.
а) Салынғаны – 6(қ) Салынбағаны – 5(қ) ? қабат
6+5=11 Ж: барлығы 11 қабат
ә) ІІ күні – 14 (о) ІІІ күні – 20 (о) 59 отбасы І күні - ?
59 - (14+20) = 25 Ж: 25 отбасы
б) Қаланғаны – 10(қ) Қаланбағаны – 5(қ) ? қабат
10+5=15 Ж: барлығы 15 қабат
Логикалық тапсырма. Суретте неше үшбұрыш және төртбұрыш бар?
3. Математикалық өлең есеп шешу. 1. Көлден ұшты 50 қаз,
Қайтып қонды 20 қаз
Қонбады оның нешеуі,
Қане кім тез шешеді? (30 қаз)
2. Аулада 60 үйрек,
Қорада 20 үйрек,
10 үйрек тығылды
10 үйрек жығылды,
Қалғаны неше үйрек? (70 үйрек)
Оқулықтан №1232, №1233, №1235, №1236.
Тақырыпқа қатысты есептерді шығарады
ҚБ: Бағдаршам арқылы бағалайды.
Дескриптор:
1.Бұрыштарды оқиды.
2.Белгіленуімен жазады.
Дескриптор: 1.Есеп мазмұнын түсінеді.
2.Градусын анықтайды.
3.Жауабын жазады
Презентация
Интернет ресурстары
Жалпы білім беретін мектептің 5–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов
Алматы «Атамұра» баспасы 2017 жыл
5 мин
Жеке жұмыс
Қосымша тапсырманы орындайды
Берілген есептерді шығарады.
Мониторинг
2 минут
Соңы
Бүгінгі сабақта: -бұрыш, оның градустық өлшемі;
-бұрыштарды дұрыс белгілеу және салыстыру.
Бекіту: Рефлексия.
Не үйрендім?
Мен үшін қиын болды
Мен үшін қызықты
Қорытынды.
Бағалау.
Топ басшысы бағалау өлшемдері бойынша бір-бірін бағалайды. Бағалау өлшемдері:
Қайталау сұрақтарына жауап береді
Бұрыштарды ажыратады
Бұрышты өлшей және сала алады
Белгісіз бұрышты таба біледі
Үйге тапсырма. №1237
Тақырыпты меңгергенін анықтау
Кері байланыс
Презентация
Бекітемін:
Мұғалімнің аты-жөні:
Пән/Сынып:
5 сынып
Күні:
Тарау немесе бөлім атауы:
5.4B Бұрыштар. Көпбұрыштар
Сабақтың тақырыбы:
Көпбұрыш
Оқу мақсаты:
5.3.1.7
көпбұрыш ұғымын меңгеру;
Бағалау критериі:
Саралап оқыту тапсырмалары
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру;
Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату
Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату;
Тапсырмалардың жауаптарын жазу.
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
Уақыты
Кезең дері
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
5 минут
Ұйым дастыру
Сәлеметсіздерме! Бүгін, Бұрыш тақырыбын қарастырамыз. Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: -бұрыш, оның градустық өлшемі;
-бұрыштарды дұрыс белгілеу және салыстыру.
Ұйымдастыру
«Алғашқы қадам» (Үй тапсырмасын тексеру)
«Лездік тапсырма» (Сұрақ - жауап)
1 - топқа: Үшбұрыш - 3 төбесі, 3 бұрышы, 3 қабырғасы бар
2 - топқа: Төртбұрыш - 4 төбесі, 4 бұрышы, 4 қабырғасы бар, қарама – қарсы қабырғалары тең. (Ережесін сұрау)
3 - топқа: Шаршы - 4төбесі, 4 бұрышы, 4 қабырғасы тең, барлық қабырғалары тең.(Ережесін сұрау)
Сұрақ-жауап:
Төртбұрыштың бұрышы нешеу?
Қабырғасы нешеу?
Төбесі нешеу?
Периметрін қалай табар едіңдер?
Төртбұрыштың бір бұрышын кесіп алса, неше бұрышы қалар еді?
Сабақ мақсатымен танысады.
Үй жұмысын айтады.
Сұрақтарға жауап береді
Жалпы білім беретін мектептің 5–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов
Алматы «Атамұра» баспасы 2017 жыл
