Әр топ "үш шапалақ" арқылы топтық қалыптастырушы бағалауды жүзеге асырады.
Әр топқа шығармашылық жұмыстар беру
-"Сурет бойынша әңгіме" тақырыпқа байланысты суреттерге әңгіме құрастыру керек
І топ-Құлақ қалқаны, есту жолдарының дыбысты қабылдау, децибильдер шкаласын жасау.
ІІ топ-Есту мүшесінің құрылысын суретін салып сөйлету.
ІІІ топ-Х.Досмұхамедовтың брінші өсиеті «Құлағың сау болсын десең...
Әр топ «смайлик» арқылы бағалайды
І-тапсырма
«Сәйкестендіру кестесі» сұрақ-жауап
Терминдер
|
Анықтама
|
вестибула
|
Дыбыстарды қабылдауға бейемделген
|
қалқан
|
Орталық жүйке жүйесіне қалпы ақпарат беріп отырады
|
Есту сүйекшелері
|
Самай сүйегінде тереңірек орналасқан
|
Ішкі құлақ
|
Балғашық, төстік, үзенгі
|
Дескриптор
Есту мүшесінің құрылысын сипаттайды.
Есту сүйекшелерінің орналасуын ажыратады.
Әр топ «бағдаршам» арқылы бағалайды
Есту гигиенасының тазалығын
ІІ тапсырма
-"Қарлы кесек" әдісі арқылы оқушылар бір-біріне тақырыптан алған дерек көздерін сұрақ қою арқылы жауаптарын алады.
Есту мүшесінің құрылысын атаныз
Есту мүшесін емдейтін дәрігер кім?
Есту мүшесінің маңызы неде?
Есту мүшесінің гигиеналық ережелерін не үшін сақтау қажет?
|
Оқулық Алматы «Мектеп» 2018-03-01 Очкур Е.А. Аманжолова Л.Е.
Құрманғалиева Ж.Ж.
|
Барлық оқушылар: «Сатылау» әдісі арқылы есту мүшесінің құрылысын, қызметін, гигиенасын түсінеді.
Көпшілік оқушылар: Сурет бойынша әңгіме" әдісінде есту мүшесінің құрылысын сипаттай алады.
Кейбір оқушылар: «сәйкестердіру кестесі» мен «Қарлы кесек» әдістерінде Есту сүйекшелерінің орналасуын анықтап, талдау жүргізе алады.
|
«Сатылау» әдісінде Әр топ "үш шапалақ" арқылы топтық қалыптастырушы бағалауды жүзеге асырдым
-"Сурет бойынша әңгіме" тақырыпқа байланысты суреттерге әңгіме құрастырады
Әр топты «смайлик» арқылы бағалау жүзеге асырылды.
«Сәйкестендіру кестесі» сұрақ-жауап жұмысында Әр топты «бағдаршам» арқылы бағаладым.
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Топтық жұмыс және сергіту сәті кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтауға мән беру.
|
