2020 жыл - Әл-Фарабидің 1150 жылдық мерейтойы
|
Оқулықтың 41-бетіндегі Әл-Фараби суреті,қорап,сұрақтар жазылған парақшалар,
Қосымша 2
Слайд 4
Оқулық 44-45-беттер, түсіндірме сөздік,слайд 5
Слайд 6
оқулық,
қосымша 3
Слайд 7
.
|
Сабақтың соңы
37-40 минут
|
Кері байланыс: «Менің суретім» әдісі
Сабақ соңында сурет таңдап , бүгінгі сабақ көрінісін, өз көңіл күйін бейнелейтін суретті таңдап ,айтып береді. Өткен тақырып бойынша ойларын жинақтайды, пікір алмасады. Барлығы шеңберде тұрады, жүргізуші бастап, кезекпен барлығы тақырып бойынша түйінді ойды қорытындылайды. Идеялар қайталанбау керек
|
|
Саралау
Төмендегі саралау тапсырмаларын сынып оқушыларының қажеттілігіне қарай мұғалім өз өзертіп отыруы қажет.
|
Бағалау
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
2,3,4 тапсырма – «Тапсырма бойынша саралау» негізінде «Топтастыру», «Суреттеу», «Шеңбердегі әңгіме» әдістер арқылы тапсырмалары орындалады. Тапсырманы орындау барысында әр оқушының ойлау деңгейінің әртүрлі болатындығын ескере отырып, әр оқушыға өз мүмкіндігі бойынша қолдау беріледі.
«Уақыт арқылы саралау» негізінде «Бір минуттық әңгіме» әдісі арқылы тапсырма орындалады. Бұл тапсырма кезінде пікірлерді дәлелдеуде мұғалімнің көмегін қажет ететін оқушыларға қолдау көрсетіледі. .
|
Өзін –өзі бағалау, мұғалімнің бағалауы, «Отшашу», «Смайлик» әдісі
Дескриптор:
аңызды түсініп оқиды, мазмұндай алады;
аңыз мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;
аңызға қатысты ойын айтады;
шығарманың жанрын ажыратады;
аңыздағы бақшаны өз сөзімен көркем - бейнелі сөзді қолдана отырып суреттеп жеткізе алады.
|
Демалыс кезіндегі қауіпсіздікті сақтау, өз заттарына ұқыптылықпен қарау.
|
|
