Сабақ тақырыбы : Қос сөздерден өткенді қайталау
жүктеу/скачать 0.88 Mb.
|
III. Жаңа сабақ. Күшейткіш үстеу. Жаңа сабақты түсіңдірмес бұрын тақтаға үш қатаға үш түрлі сөздер жазылған сызбы - нұсқалар ілінеді. Мысалы: 1. әдемі 2. биік 3. терең  қолайлы жұпыны мән бермеу
      ақырғы ауыр қызықтау
үлкен үлкен үлкен көлімді сұрақсыз қолайлы
Сбақты түсіндіру. Күшейткіш үстеулер, қимылдың өзін, көлемін 56 аса күшейтеді немесе аса солғындатады       
сәл әрең
орасан мүлдем аса өте тым Құрамы жағынан күшейткіш үстеулер негізгі түбірлер болып келеді. Тақтаға үтеулердің жеті түрі де жазылған сызба нұсқа ілінеді. Соның ішінде күшейткіш үстеуі қызыл бояумен ерекшеленген, яғни бүгінгі тақырып – Күшейткіш үстеу. Оқулықпен жұмыс. Теория бекіту. IV. Жаңа сабақты пысықтау Оқушыларға берілетін тапсымалар. Үстеулерді тауып, Лексика – грамматикалық мағынасына қарай талдау жасау. «Білімділер» тобы. І тапсырма Адам нағыз адамдар арасында ғана адам болады. (И. Бехер) ІІ тапсырма: «Алғырлар» тобы. Содан бері қысқы жүні жетіліп, өңі ажарланып, қатты құлпырын алған. Осы кезде созыла шапқылаған тосушылардың барлығы да мүлдем шаршаған болатын.(күшейткіш үстеулерді тауып. кешенді талдау жасау). ІІІ тапсырма. «Қырандар» тобы. Абаи мен оның барлық үй іштері, іні – шәкірт, достары үшін ең қадірлі әбігер. Тауық етінен жасалғап бұл кеспе өте дәмді піскен екен. (Күшейткіш үстеулерді тауып,. кешенді талдау жасау).
Сабақтың тақырыбы: Дара сөздер мсн күрделі сөздер Сабақтың мақсаты : а) Білімділік мәні: дара сөздер мен күрделі сөздерге түсінік беру. ә) Тәрбиелік мәні: жаттығу жұмыстары арқылы сөз мәнін, мағынасын түсінуге, еңбекқорлыққа үйрету. б) Дамытушылық мәні: оқушының ой-өрісін жаңа сөз туындайтын күрделі сөздерді үйрету арқылы дамыту, есте сақтау қабілетін арттыру. Сабақтың технологиясы: Сатылай комплексті талдау. Сабақтың әдіс-тәсіл: Сұрақ-жауап, түсіндіру. Сабақтың көрнекілігі: Плакат. Сызба-нұсқалар.Бағалау парақтары. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыуу кезеңі Оқушылармен «қызығамын» деген психологиялық сауалнама жүргізу. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. Үйге: 71-жаттығу берілген. Сөздердің түбірі мен косымшаларын дефис арқылы ажыратып келу. III. Жаңа сабақ Тақтаға Дара сөздер мен күрделі сөздер жазылған плакат ілінеді. Осы кезде оқушыға өткен өткен сабақ (түбір мен қосымша) пен жаңа сабақтың (дара мен күрделі сөздер) байланысын атап кету. 
 
Дара сөздер Күрделі сөз      
Негізгі туынды біріккен қос қысқарған тіркесті Түбір түбір сөздер сөздер сөздер сөздер
Туынды сездерді сатылай комплексті талдау Аспазшы 1. Бұл үш құрамнан тұрады Ас + паз + шы 2. Тұлғасына қарай туынды (синтетикалық немесе морфологиялық тәсілмен түбір сөзге сөз тудырушы -паз,-шы жұрнақтары жалғану арқылы жасалған)
Ә) жанды Б) деректі себебі, көзбен көреміз, қолмен ұстаймыз А) нақты себебі, деректі болған нәрсе нақты болады.
Туынды сөздерді талдау үлгісінен кейін тақтаға мынадай кесте ілінеді
Дұрыс кестеге - «+» Дұрыс емес кестенің астына — « - » Бүл берілген тапсырма жаңа сабақты қаншалықты менгергендігін байқатады. Оқулыкпен жұмыс 75 - жаттығу Әр окушыға осы жаттығу жұмысын орындау үшін сызбасы бар парақтар таратылады. Дара күрделі Дара күрделі Арқар жоңышқа Арқан жолсерік Арқар мүйіз жылы ұшырау Аспан жылы шырай Аспаз көркемөнерпаз Аспан көк дәреже Асқазан қарақалпақтар Асығып-аптығу қарабүлдірген Астан - кестен қара күрең Көркем фильм қара торы Дәнекер әлем Жақсы—атты ескерткіш
Жомарт
Бұл сызбада тек сөздер жазылады, сілтемелерді оқушылардьң өздері қойып шығады. Соңында парақтар жиналады. Бірден тексеріліп, бағасы қойылады. IV. Жаңа сабақты пысықтауға арналған сұрақтар:
V. Сабақты қорытындылау кезеңі: Сабаққа белсене қатысып отырған оқушыларды бағалау. Үй тапсырмасын бекіту: Үйге: 77-жаттығу. Берілген күрделі сөздерге сатылай комплексті талдау жасап кслу. Ырықсыз етіс Сабақтың мақсаты: а) Білімділік мәні: ырықсыз етісті меңгерту, мағлұмат беру арқылы білімін арттыру. ә) Тәрбиелік мәні: тәрбие мен білім егіз ұғым екенін бойларына сіңіру, дұрыс түсінуге, орынды сөйлеуге, ізденімаздыққа тәрбиелеу. б) Дамытушылық мәні: оқушының есте сақтау қабілетін арттырып,
Жалпы сабақты қазақтың еңбек, білім туралы мақал-мәтелдері, ұлағатты сөздері аркылы дамытамыз. Бүгінгі сабағымыздың ұраны: «Жақсы жұмыстан жан рақат алады.». II. Үй тапсырмасын сұрау. Үйге берілген 242 - жаттығуды тексеру.Үй тапсырмасын тест арқылы да тексеруге болады. 1. Өздік етісті көрсетіңіз. 2. Қай етіс түрі іс-қимылдың А) Көрді өздігінен орындалғанын Ә) Таранды білдіреді? Б) Сағындырды А) Ортақ В) Ырықсыз В) Айтысты Ә) Өздік С) Ешбірі С) Суарылды Б) Өзгелік Осы сияқты 4 нұсқадағы 10 тест сұрақтары беріледі. Үй тапсырмасын сұрап болған сон, тақтаға етістің кестесі ілінеді.
  III. Жаңа сабақ кезеңі. Ілінген плакат арқылы ырықсыз етісті түсіндіріп, жұрнақтарын айту. Екі бірдей жұрнақтың ырықсыз етісте де, өздік етісте де бар екенін және оны қалай ажырата білу керек екендігін түсіндіру.
Е     тіс
  Өздік етіс өзгелік етіс ырықсыз етіс
ортық етіс   Жу-ын-ды жаз-дыр аш-ыл-ды
Тара-н-ды ас-ыр шеге-ле-н-ді
Жасыр-ын бар-ғыз қала-н-ды
Қара-н жаса-т ор-ыл-ды
Сыла-н оқы-т таза-р-т-ыл-ды
тт Сызба жұмысынан кейін оқулықпен жұмыс жүргізіледі. Сабақ барысында жауап беріп отырған, сабаққа белсене қатысып отырған балаларға қызыл, көк, жасыл фишкалар үлестіріліп отырады. Сабақтың соңында осы фишкаларды санап баға қоюга болады. 246-жаттығу жұмысы. Дәптерге жазып, ырықсыз етістерді табу.
Үлкен үй мен күншығыс жаққа тіг ... ген қонақ үйдің екі арасында бір топ жан тұр екен. Бұл топқа қарай ауылдың үлкендері жан-жақтан ағ ... ып келіп жатыр. 3. Қатар. Қысылып қалған бала шешесінің салқын сабырының мәнін ұқты да, әкесіне қарай бұр ... ды. Әкесі құшақтаған бойында үлкен үйге кіргсн Абай ымырт жабылғанша осында болды. IV. Жаңа сабақты пысықтау.
V. Сабақты қорытындылау: Оқушылардың білімін жинаған фишкаларына қарап бағалау. Үй тапсырмасы: 244-жаттығу. Сабақ тақырыбы: Топтау сан есім.. Сабақ мақсаты: 1. Білімділік: Оқушыларға топтау сан есімі туралы түсінігін кенейту. 2. Дамытушылық: Байқау, ойлау қабілеттерін өздігінен іздене отырып, тірек-сызбалар арқылы танымдылығы мен біліктілігін арттыру, сөздік қорын молайту З. Тәрбиелік: Сөйлеу тілдерін жетілдіру, шығармашылық қабілетін дамытуға ықпал жасай отырып, тұған елге, туған тілге деген сүйіспеншілігін арттыру, таза сөйлеуге тәрбиелеу. Сабақ типі: Аралас сабақ Сабақ түрі: салыстыра отырып баяндау, талдау Сабақ әдісі: индуктивтік-дедуктивтік әдіс, шығармашылық, ізденушілік, түсіндірмелі, кітаппен жұмыс; Сабақ технологиясы: сатылап - деңгейлеп оқыту технологиясы. Сабақ көрнекілігі: кесте, тірек-сызба, перфокарта, бейнетаспа «Қазақстан — біздің үйіміз», интерактивті тақта мүмкіндігін пайдалану. Сабақ барысы: I Ұйымдастыру кезеңі ( 1 мииут ) Сабақтың эпиграфы: Баба тілін құрметте, Болашақтан түңілме! Айналайын боздақтар, Аралас тілге үңілме! (Қожаберген жырау) II Үй жұмыстын тексеру: Алдын ала берілген сан есімнің реттік, жинақтық. болжалдық және жаңа сабақ топтау сан есіміне қоса ізденімділік қабілетін арттыру мақсатымен берілген сан есімдерді әр бағанға жазу тапсырылған болатын. Бос бағанға бейтаныс сан есімді жазу керек еді. Сегізінші, қырықтарда, елуден, жүздеген, алтау, отызыншы, екеу, мыңдап, он шақты, жуз қаралы, екі — екіден, үшеу, қырықтан; (13 сөз) ҮИ ЖҰМЫСЫ 1-1 реттік с.е. жинақтық с.е. болжалды с.е. ? _________________________________________________________________________________ сегіз екеу жүз-деген үш-үш-тен отызыншы үшеу мың-дап елу-ден алтау он шақты қырықтан жүз қаралы қырықтарда 2 3 5 3
IV Кестемен жұмыс:
Ескерту: Есептік сан есім сан есімнің басқа түрлерінің жасалуына негіз болады. 1 -2 V. Жаттығумен жұмыс: а)172 — жаттығу берілген есептік сан есімдерден топтау сан есімдерін жасап, дәптерге жазу. Үлгі: үш-үштен, бес-бестен, .... 3, 5, 10, 8, 6, 2, 40, 70, 80, 100, 1000. ә) 173 - жаттығу. Интерактивті тақта мен жай тақтаға үш оқушы шығып, берілген есептік сан есімдерден реттік, болжалдық және топтау сан есімдерін жасап жазыңыздар. Реттік сан есім: жүз - інші, Болжалдық сан есім: жүздеген, жүз шақты, жүз - деп, жүз - дей; Топтау сан есім: жүз-жүзден,.... Жүз, елу, алпыс, тоқсан, мың, қырық. Оннан
2 3 4 5 6 Екінші грам-қ мағына-нан топтау сан есім тудыратын жұрнақ. Оннан топтау сан есім.
VIII Бағалау. Бағалау кестесі бойынша ұпай санын шығару. IX Үйге: 1 - «Сыныпта» шағын әңгіме құрастыру. 2. Әдебиеттен сан есімнің бес түріне екі -екіден сөйлем құрастыру. Сабақтың тақырыбы: Сөз таптарына қайталау (Зат есім, сын есім, сан есім, үстеу) Мақсаты: Білімділік: Оқушылардың аталған сөз таптары бойынша алған теориялық білімдерін практикалық түрғыдан тексеріп, мысалдар арқылы дәледеуге түрлі жаттығу жұмыстарын жүргізуге баулу. Дамытушылық :Алған білімдерің жүйелі баяндауға қызықты өлендер жұмбақ арқылы ойын дамыту. Тәрбиелік: ана тілінің қадір-қасиетін жете түсінуге, оны өзгеге жеткізе білуге баулу.
Әдіс-тәсілі: Салыстыру, талдау, нақтылау,жүйелеу Көрнекілігі: Кесте, сызба, оқулык тақта Пәнаралық байланыс: Әдебиет Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі. Сынып 4 топқа бөлінеді. I топ Зат есім
Көрінбей жердің топырағы, Құлпырған жасыл жер жүзі. Өлеңдегі зат есімдерді тауып, түрін ажырат ,ережеге тоқтал. 4. Жердің сөзіне морфологиялық сатылай комплексті талдау жаса.
1 2 4 5 6 7 8 1. Жуан буынды сөз(о,ы,а жуан дауыстылар) 2.То-пы-ра-ғы а.б а.б а.б а.б З.Топы-рағы То-пырағы үш жағдайда тасымалданады. 4.Екпін -ғы буынындағы -ы ға екшін түседі. 5.Топырақ-ы түбір мен косымшаның арасында буын үндестігі бар б.Топырақ-ы кейінді ықпал бар 5. Топырағы сөзіне фанетикалық таігдау жаса. 6. берілген зт есімдерді қатыстырып ойтолғау жаз: Арман, жаз, ата-ана, төрт түлік мал, демалыс, ата- әже, ауыл, гүл, орман, жапырақ, жазғы көрініс, құрт-май.
жүктеу/скачать 0.88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
. Екі құрамнан тұр
. Жер-дің 2құрамнан тұр.