Бейнебаянды қарайды
Жаңа сабақпен танысады.
Мазмұның түсініп оқиды.
Тындалым тапсырмасы бойынша тақырыптың өзекті мәселесін анықтайды.
Жұбымен кестедегі үзінділерді ғаламдық мәселелермен байланыстырады.
Қара сөзден үзінді
|
Ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланысы
|
Егер дін көңілің өзге нәрседе болса, білім-ғылымды бір-ақ соған себеп қана қылмақ үшін үйренсең, ондай білімге көңіліңнің мейірімі асырап алған шешеңнің мейірімі секілді болады.
|
|
Көрсеқызарлықпен, жеңілдікпен, я біреудің орынсыз сөзіне, я бір кез келген қызыққа шайқалып қала берсең, мінездің беріктігі бұзылады.
|
|
Бахасшыл адам хақты шығармақ үшін ғана бахас қылмайды, жеңбек үшін бахас қылады. Ондай бахас хусідшілікті зорайтады, адамшылықты зорайтпайды, бәлкім, азайтады. Және мақсаты ғылымдағы мақсат болмайды, адам баласын шатастырып, жалған сөзге жеңдірмекші болады.
|
|
Уайымсыз салғырттық деген бір нәрсе бар, зинһар, жаным, соған бек сақ бол, әсіресе, әуелі - құданың, екінші - халықтың, үшінші - дәулеттің, төртінші - ғибраттың, бесінші - ақылдың, ардың -бәрінің дұшпаны
|
|
Мәтіннен негізгі ұғымды табады өзі күтпеген, бұрынғы ұғымдарға қарсы тұрған ақпаратты анықтайды,және тақырыпқа болжам жасап сөйлейді, автор позициясы мен көтерген мәселесімен байланыстырады..
Қорытынды сұрақ:
- Автор отыз екінші қара сөзінде өз ойын қалай жеткізді?
-Мәтінде басты козғалған мәселе қандай?
3. «Абай әлемі жеті түнде адастырмас Темірқазық іспетті»,-тақырыбында «Көтерілген мәселе»,- әдісі арқылы білім алушылар «Абай әлемі жеті түнде адастырмас Темірқазық іспетті»,-тақырыбында эссе жазады. Жазған эсселерінен үш сөйлеммен ауызша жеткізеді.
|
|
