Жетістік критерийлері
|
Өзіндік және топтық жұмыс кезінде қимыл- қозғалыс мақсаттарына қол жеткізуге қатысты ережелерді сақтайды және шартын құрады.
|
Тілдік мақсаттар
|
бас, бел, қолдар, аяқтар, жүрек жүгіру, асықпай баяу жүгіру, жүру, жай жүріс
секіргіш арқылы секіру, секіру, тырпылдау, қолмен дриблинг,галоп.
Ауыр дем алыс, энергия жүрек соғысы, жүрек соғысының жиілігі, дем алу кезіндегі жүрек соғысының жиілігі, жүректің жұмыс кезіндегі соғысы лидер, ізбасар тыныс алу, сыртқы түрі (терлеу, беттің шырайы)отансүйгіштік, адал ойын.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды ынтымақтастыққа ,патриоттыққа,болжай білуге,өз ойын жеткізуге тәрбиелеу
|
Пәнаралық байланыстар
|
Өзін –өзі тану, сауат ашу, музыка
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Планшет қолдану.
|
Бастапқы білім
|
Эстафета және қозғалмалы ойындарын ойнайды.
|
Сабақ барысы
Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,
Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10мин
|
Ұйымдастыру кезеңі. «Жағымды орта қалыптастыру»
Б.«Шаттық шеңберге» тұрғызу арқылы бір-біріне жақсы көңіл-күй сыйлау
Топқа бөлу: «Санау әдісі»арқылы 2 топқа бөлемін.
«Бой жазу жаттығуын» жасатамын.
Оқушыларды шеңберге жинап, «Алтын сандықша» әдісі арқылы сұрақтар қою..Сандықтан суреттерді алып,атын атап, көрсету. ( жүгіру,секіру,лақтыру,жылдамдық бейнесі).
болады ма?
-- Бүгін біз нені өтеміз?
Бүгін біз эстафета және қозғалмалы ойындарын ойнаймыз.
|
Кең спорт алаң
ысқырық
Іс әркетке арналған кең алаң, ысқырық,үстел,пазл
|
Сабақтың ортасы
25 мин
|
Б, Ж, Тәж., Ф) Әр топтың алдына 5 метр жерде үстел
үстінде 8 пазл жатады. Пазлдың бір жағында сурет, ал екінші жағында нөмір жазылған. Әр қатысушы топтағы өз кезегі көрсетілген нөмірі бар пазл алады. Бірінші қатысушының міндеті, өз нөмірі бар пазлды табу, тоннель
арқылы қолайлы тәсілмен өтіп, пазлды тоннельден кейін 5 метр жерге қойылған тақтаға ілу болып табылады.
Пазлды жапсырғаннан кейін, қатысушы қайтадан жүгіріп
өз тобына келу керек.
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ сарқылы бағалау.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
