Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10мин
|
Ұйымдастыру кезеңі. «Жағымды орта қалыптастыру»
Б.«Шаттық шеңберге» тұрғызу арқылы бір-біріне жақсы көңіл-күй сыйлау
Топқа бөлу: «Санау әдісі»арқылы 2 топқа бөлемін.
«Бой жазу жаттығуын» жасатамын. Оқушыларды шеңберге жинап, «Алтын сандықша» әдісі арқылы сұрақтар қою..Сандықтан суреттерді алып,атын атап, көрсету. ( жүгіру бейнесі, жүру бейнесі,секіру,лақытыру,жалаужа, мәре-сөре сызығы).
болады ма?
-- Бүгін біз нені үйренеміз?
Бүгін біз лақтыру секіру және жүгірумен эстафеталық ойындар ойнаймыз .
|
Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік.
Іс-әрекеттің әрбір түріне кең алаң,ысқырық
|
Сабақтың ортасы
25 мин
|
(Б, Тәж., К, ҚБ) «Біріктірілген эстафета». Сынып командаларға бөлінеді. Әр команда ойыншыларын кезеңдерге қояды. Кезеңдерде берілген тапсырмаларды орындап өтеді. Қатысушылар өз тапсырмаларын берілген қашықтықты өтіп орындайды да, эстафетаны келесі қатысушыға береді:
Біріншілер шеңберді үш рет өздерінен өткізіп, келесіге қолын тигізу арқылы эстафетаны береді.
Екінші қатысушылар бір орында секіртпе жіппен 5 рет секіреді.
Үшінші қатысушы эстафетаны алып, орындыққа ішімен жатып, қолдарымен көмектесіп сырғанайды.
Келесі қатысушы гимнастикалық маттың соңына дейін жанымен домалайды. Екі аяғы бірге, екі қолы түзу жоғары созылған.
Бесінші қатысушы бір орында 3 рет отырып тұруды орындайды. Алтыншы қатысушы келесі кезеңге дейін бір аяқта секіріп барады.
Жетінші қатысушы бар жылдамдығымен мәреге жүгіредді.
Жеңімпаз-команда уақытпен анықталады.
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
