Жетістік критерийлері
|
Қимыл-қозғалыс әрекеттеріне қатысу мүмкіндігі туралы айтады.
Мектепте және мектептен тыс уақыттағы қимыл-қозғалыс әрекеттерін атайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
орын ауыстыру, тепе-теңдік, айналу
итерілу, ұшу, қону
гимнастикалық саймандар
арқан, саты, керме (белтемір)
гимнастикалық құрал-жабдық
гимнастикалық төсеніштер, орындықтар
қозғалыс үйлесімділігі
дене сымбаттылығы
|
Құндылықтарды дарыту
|
Ортақ мақсаттарға жету үшінкелісіп және үйлесімді жұмыс жасауға, белсенділікке, өзара көмек және құрмет көрсетуге тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Өзін –өзі тану, сауат ашу, музыка
|
АКТ қолдану дағдылары
|
|
Бастапқы білім
|
Жұптық және топтық жұмыстар орындайды.
|
Сабақ барысы
Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,
Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10мин
|
Ынтымақтастық атмосферасы.
Жағымды орта қалыптастыру
Шаттық шенберге құрып,білім алушыларды зейінін сабаққа аудару.
Б. Оқушыларды шеңберге тұрғызып, бір-біріне бүгінгі сабаққа сәттілік тілеп, жылы лебіздерін білдіреді.
Ж.Қ.Ж,Ж.Д.Ж
|
Кең спорт алаң
ысқырық
Іс әркетке арналған кең алаң, ысқырық,
|
Сабақтың ортасы
25 мин
|
(Б, Т, ҚБ) Оқушылар топпен жарақат алу себептерін және гимнастика сабағында өзара көмек пен өзіндік сақтану амалдарын игеруді талқылайды. Акробатика секіру (сальто), шпагаттар, тұрыстар, домалаулар секілді жаттығулардан тұратын жаттығулар кешені екендігін мүғалім түсіндіреді(Б, ЖЖ, ҚБ) Оқушылар жұппен ырғақты гимнастика кешенін жасақтайды:
а) бастың қозғалыстары: әдеттегідей жанжаққа бұру және иекті көтере және түсіре бұру, алға және артқа шалқайту, айналмалы қозғалыстар;
б) қолдың қозғалыстары: айқастыру айналмалы, көтеру және түсіру, білезік, иық, білек әрекеттерімен үйлестіре отырып бір мезгілдегі және алмакезек;
в) дене қозғалыстары: созылу және иілу, иілу және бұрылу, шайқалу, толқынды, омыртқа жотасының әртүрлі аймақтарындағы, иық буындарындағы және жамбас аймақтарының әрекетерімен үйлестіре отырып бүгу және жазу;
г) аяқ қозғалыстары: көтеру және түсіру, сермеу, аралық және соңғы тоқталыспен сермеулер, өкше, тізе, жамбас әрекеттерімен үйлестіре отырып түзу және әртүрлі деңгейлі бүгулі аяқтарды бүгу және созу. Әр бір топ өзінің құрастырған жаттығуларын мұғалімнің көмегімен оны сабақ дайындық бөлімінде көрсетеді.
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
-Бүгінгі сабақ несімен ұнады?Қандай нәрсе сіздерге қиын болды?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
