Тілдік мақсаттар
|
қауіпсіздік техникасы, тәуекелдер;
физикалық қасиеттері, қозғалыс дағдылары
жүгіру, секіру, лақтыру
таңғы гигиеналық гимнастика
төзімділік, күш, жылдамдық, икемділік
дәлдік, бақылау эстафеталар, жеделдету,командалық жұмыс
|
Құндылықтарды дарыту
|
Білім алушылар бір - бірімен келісіп және үйлесімді жұмыс жасауға тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Сауат ашу,музыка
|
АКТ қолдану дағдылары
|
|
Бастапқы білім
|
Бұл тарауда оқушылар тапсырмалар арқылы өздерінің жүгіру, секіру және лақтыру дағдыларын дамытады. Оқушылар жүгіру, секіру және лақтыру техникасын, кейбір үйлестіру қабілеттерін дамытады және дене шынықтыру сабағы кезінде жарақат алудан сақтану шараларына назар аударады.
|
Сабақ барысы
Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,
Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10мин
|
Ынтымақтастық атмосферасы.
Б. Оқушыларды шеңберге тұрғызып, бір-біріне бүгінгі сабаққа сәттілік тілеп, жылы лебіздерін білдіреді.
К Ж.Бой сергіту жаттығулары.
Қолға, аяққа арналған жаттығуларды білесіңдер.
- Білім алушылар өз жауаптарын айтады.
-Орындай алатын жаттығуларын көрсете алады.
|
Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік. Әр оқушыға үлкен көбік доп.
Доптар: түрлі мөлшер,
Ысқырық,
жалауша,бор.жіп,секіртпе
Іс-әрекеттің әрбір түріне арналған кең алаң
|
Сабақтың ортасы
25 мин
|
(Ж, К, ҚБ) "Шай, шай,құтқаршы!" қимыл-қозғалыс ойынын ойнатыңыз. Жүргізуші" (дене дайындығына байланысты бір немесе екі) ойын алаңының ортасында болады, ал қалған ойыншылар әр жаққа қарай жүгіреді. "Жүргізуші" ойнайтындарды қуып жетелеп, ұстап алған болса, олар сол жерде тұрып қалулары керек. Ұсталған жерде тұрып, «шай, пай құтқаршы» деп айқайлайды. Ұсталмаған ойыншылар оларды қолын тигізіп қайта жандандырып, құтқарып алады. оларға қолдарымен қатысты, бұл ойыншылар ұстап алынған жерде тоқтайды, қолдарына қуып, "шай, шай, пайда"деп Айтады. Ойыншылар, олар ұстап мүмкін ", ал жүзеге ұшынан" пойманных, дотронувшись дейін оларға қолмен. Жүргізушінің міндеті ойыншыларды мүмкіндігінше көбірек ұстап, қалған оқушыларды ұстап алуларына жол бермеу.
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Рефлексия
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
-Толықтай түсінсе бас бармағын жоғары котереді
-Түсінуге жақын болса ,аздап білсе бас бармағын орташа ұстайды
-Егер түсінбесе,сенімсізболса бас бармағын төмен түсіреді
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
