Пәнаралық байланыстар
|
Тарих тіл, өнер,халық ауыз әдебиеті.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Ноутбук
|
Бастапқы білім
|
Телевизия туралы біледі, оның құндылықтарын айта алады.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі
Сабақтың соңы
|
Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру.
«Біз өте жақсымыз» әдісі.
Сандар арқылы 3- топқа бөліп аламын.
Бағалау критериімен таныстырамын.
Ана деген- асыл жандар болаттай
Ана деген- мөлдір жандар бұлақтай.
О, адамдар қадірлей біл ананы
Жат қылыққа ақыл-ойды тонатпай.
Қазақ телевизиясы тарихынан не білесіздер?
Қазақ телевизиясының ең адғашқы хабарын жүргізуші дикторлардың әйелдер екенін естідіңіздер ме?
Мағынаны тану
1958 жылы Қазақстанда тұңғыш рет телевизия пайда болды. Сол кездегі республика астанасы Алматының тұрғындары 8 наурыз күні тұңғыш рет өз экрандарында Қазақ теледидарының алғашқы дикторы Зұлқия Жұматова мен Нелли Омарованың дидарын көрді.Олар көпшілікті Алматыда теледидар хабарларының басталымен және әйелдер қауымын мерекелерімен құттықтап, жылы лебіз білдірді. «Үкімет мүшесі» атты көркем фильм түсірді.
1 тапсырма факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау;
факты
|
көзқарас
|
958 жылы Қазақстанда тұңғыш рет телевизия пайда болды
|
Теледидар пайда болды.
|
Қазақ теледидарының алғашқы дикторы Зұлқия Жұматова мен Нелли Омарованың дидарын көрді
|
Әйел адамдар жүргізді
|
«Үкімет мүшесі» атты көркем фильм түсірді.
|
Фильм түсірді.
|
Дескриптор:
факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтайды.
Қалыптастырушы бағалау
2 тапсырма Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау.
негізгі ақпараттар
|
қосымша ақпараттар
|
Теледидар ашылды
|
|
Дескриптор:
Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтайды.
Үйге : 3 тапсырма
Кері байланыс. "ҚҚҚ кесттесі"
Маған қызық болған 2 нәрсе
|
Маған қиын болған 2 нәрсе
|
Маған құнды болған 2 нәрсе
|
|
|
|
|
сурет
Кесте
Плакат
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы
|
1 деңгейлі «үш қадамдық сұқбат» әдісі
2 деңгейлі- «Сұрақтар желісі » әдісі
|
–«Бес бармақ» әдісі
Кері байланыс;
Бағалау парақшалары;
Смайликтер арқылы;
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақтың мақсаты
мен оқу міндеттері
орындалды ма?
Бүгін оқушылар
не үйренді?
Сабақ қалай өтті,
қандай деңгейде
өтті? Жоспарланған
саралау жақсы
іске асты ма?
(тапсырмалар
сəйкес болды ма?)
Уақытты қалай
пайдаландым?
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
