М:-Жарайсыңдар! Бұл кімнің өлеңі?
О:- А. Құнанбайұлының
М: -Абай туралы не білеміз?
Оқушылар жауабы.
М:- Ия, Абай атамыз насихаттағандай білім мен ғылымды игерген талай адамдар бар. Бүгінгі сабағымыз сол білім мен ғылымның арқасында адамдардың игілігіне жасалған дүние туралы сабақ өткелі отырмыз.
Ұ.Т.Топқа біріктіру:(Жылытқыш құралдар суреті арқылы)
1-топ. Жылытқыш
2-топ. Микротолқынды пеш
3-топ. Шәйнек
4-топ. Шаш кептіргіш
Ұ. «Қағып алу» әдісі арқылы алдыңғы материалды өзектендіру, ширату.
-Балалар, суреттерден не көріп тұрсыңдар?
-Бұл құралдарды біз не үшін қолданамыз?
Оларды бір сөзбен қалай атауға болады?
Жылытқыш құралдарды іске қосу үшін бізге не қажет?
-Тоқ дегеніміз не?
|
|
Мақтау, мадақтау арқылы бағаланады.
|
Сабақтың
ортасы
5мин
2 мин
3 мин
1мин
|
«Фишбоун» әдісі . Оқулықпен жұмыс
Оқушыларға балық қаңқасының суреті таратылады.
Тапсырма: Оқулықтың 66-бетіндегі 1-суреттен не байқадың, соны балықтың жоғарғы бөлігіне жаз. 2-суреттен байқағандарыңды балықтың төменгі жақ бөлігіне жазыңдар. Ал екі суреттен не қорытынды жасасаңдар, соны балықтың құйрық бөлігіне жазасыңдар.
Дескриптор:
Оқушылар ежелгі адамдардың жылыну үшін от жаққандығын табады.
Екінші сурет бойынша қазіргі заман адамдарының электрді көп жағдайда қолданатынын айтады.
Екі суреттен салыстырып қорытынды жасай алады.
ҚБ. «Бас бармақ» тәсілі арқылы бағаланады.
Оқулықтан тыс берілетін мәліметтер:
МК. «Түртіп алу» әдісі
Ертеде адамдар түні бойы жанып тұрған оттың жарығын пайдаланған. Одан кейін таяқтың басына шүберек байлап, соны жаққан. Осылайша «факел» пайда болған.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
