Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік ережелері
АКТ-ны қолдану
Құндылықтармен байланыс
(тәрбие элементі)
|
Топтар бір-біріне қолдау көрсетеді. Қабілеті жоғары оқушылар одан да белсенділік танытып жұмыс істейді
|
«Басбармақ» әдісі арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
|
Математика сабағы
Биология сабағы
Интерактивті тақта.
Топтық жұмыс істеу дағдылары (бір-бірін сыйлау, кезекпен жауап беру)
|
|
Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақ бағанда келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағалау
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)
1: Үй жұмысын тексерген кезде «Ыстық орындық» әдісі
2: Төркөзден сөздерді табу.
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?
1: «3 минуттық эссе» әдісі.
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?
Қабілеті төмен оқушыларға көмек көрсету
|
