Кейбір оқушылар:әдебиет пәнінен жаттаған мақал –мәтелдерімен байланыстыра отырып, сәндік қолданбалы өнер туралы пікірлерін білдіре алады
Бағалау критерийлері
|
топта өздері жоспарлаған сағаттарының дизайнын алғашқы кезеңі бойынша жасайды.
|
Тілдікмақсаттар
|
Оқушыларорындайалады:
• сәндік қолданбалы өнер туралы біледі
Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтайды және зерделейді
Оқушылар қазақ және ҚР басқа халықтарының сәндік-қолданбалы өнерінің негізгі түрлерімен танысады
Пəндік лексика жəне терминология.
Сәндеу – декорирование- decoration
Сәндік қолданбалы өнер;
Талқылау:Сәндік қолданбалы өнер, өрнектерді қалай ойлап табуға болады?
Неліктен сәндік қолданбалы өнер деп аталған?
Бейнелеу ;сырмақ, сандық, жастықша, ыдыс бейнесін толықтырып салу, әр түрлі өрнектермен сәндеу, бояу
|
Құндылықтарды
дарыту
|
Сабақта оқушылар біріге жұмыс істей отыра серіктестікті, кабинетте өзін-өзі ұстау ережесін ұстану арқылы қауіпсіздік, тапсырманы орындау арқылы жауапкершілік құндылықтары дарытылады.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Пән
|
Кезең
|
Тарих
|
Оқушылар қазақ ою-өрнектерін қолдану кезінде, тапсырманы орындауда қолданады.
|
Дифференциация
|
Техникалармен жұмыс жасау кезінде, әр оқушының деңгейіне байланысты материалдармен жұмыс жасайды.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
