Сабақтың соңы
|
1)Сальмонеллез кезінде клиникалық диагностикасы
2)Шигеллез ошағында санитарлық гигиеналық шаралар
3)Сальмонеллез және Шигеллез алдын алу шаралары
|
Рефлексия
|
анатомия, патологиялық анатомия, коммуникативті дағдылар, клиникалық медицинаға кіріспе, микробиология
|
Үй тапсырмасы
|
А.Қ. Дүйсенова 40-41 беттер
|
БОЛАШАҚ ЖОҒАРҒЫ МЕДИЦИНА КОЛЛЕДЖІ
Сабақ тақырыбы: Тағамдық токсико- инфекция . Иерсионездар
Пән атауы : Жұқпалы аурулар
Дайындаған педагог:
"__" ____________2022жылғы
1.Жалпы мәліметтер
Тағамдық уытты- инфекциялар қоздырғыштарының сипаттамасы. Даму себептері. Жеке және топ болып ауру жағдайлары. Қоздырғыштары , жасырын кезеңі, клиникасы. Ауруды анықтаудағы эпиданамнездің , клиникалық белгілердің, серологиялық реакциялар мен бактериялық анализдердің маңызы. Патогенді және симптомды емі.
2. Мақсаты, міндеттер
Сабақ мақсаттары
|
Жұқпалы ауруларды диагностикалау жəне емдеу, сонымен бірге жұқпалы аурулардың əртүрлі формалары кезінде профилактикалық жəне індетке қарсы шараларды ұйымдастыру жəне өткізу бойынша теориялық жəне практикалық машықтарды меңгере алатын мамандарды даярлау.
|
Сабақ міндеттері
|
- Ошақтағы індетке қарсы шараларды ұйымдастыру ерекшеліктерін;
- Тағамдық уытты- инфекциялар клиникасын, ағымын, зертханалық диагностикасын, емдеу шараларын, асқынуларын, күтім жасау және алдын-алу шараларын жүргізуді білу.
|
Бағалау критерийлері
|
Студент тақырыпты жетік меңгергендігін, логикалық ойлау дағдысын көрсетсе. Қойылған сұрақтарға толық жауап беріп нақты мысалдармен тұжырым жасай алса 90-100% дұрыс жауап берсе. Студент тақырып бойынша білімін көрсете алды бірақ оқытушының ескертулерінен кейін жөнделген кейбір нақты емес жауаптары болса. Логикалық ойлау дағдысын көрсете алса және нақты мысалдар келтіре отырып тұжырым жасай алса 75-89% дұрыс жауап берсе. Студент тақырыпты толық меңгермеген және қойылған сұрақтарға жүйелі жауап бермейді. Бірақ келесі материалды игеру үшін жетерлік тақырып бойынша жалпы түсінігі бар екенін көрсетсе. Ұғымдардың анықтамаларын толық айта алмаса немесе терминдерді оқытушының бірнеше жөндеулерінен кейін ғана дұрыс айта алса50-74% дұрыс жауап берсе Студент сабаққа қатысқан. Оқу материалының білмейтіндігін немесе толық түсінбегендігі байқалса, анықтамаларды мүлдем білмесе немесе елеулі қателіктер жіберсе, оқытушының жөндеулерінен кейін де қатесін түзете алмаса дұрыс жауабы 50%-дан төмен болса.
|
Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі/дағдылар
- ошақтағы індетке қарсы шараларды ұйымдастыру ерекшеліктерін;
- Тырысқақ клиникасын, ағымын, зертханалық диагностикасын, емдеу шараларын, асқынуларын, күтім жасау және алдын-алу шараларын жүргізуді білу.
3. Сабақты жабдықтау: дидактикалық және көрнекі құралдар, тақырыптық плакаттар жиынтығы.
3.1. Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер:
1.Инфекционные болезни, эпидемиология: учебник. – 2-е изд. Покровский В.И., Пак С.Г., Брико Н.И., Данилкин Б.К. – М., ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 816 с.
2.Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпи- демиологии. Антонов Т. В., Антонов М.М., Барановская В.Б., Лиознов Д.А. – М., ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 300 с.
. Техникалық құралдар, материалдар : интерактивті тақта, электронды тасымалданатын тест
Сабақтың барысы
Достарыңызбен бөлісу: |
