24
|
Харди-Вайнберг заңы.
|
1
|
|
Харди-Вайнберг заңының маңызын түсіндіру
|
Харди-Вайнберг заңын түсінеді есеп шығару жолдарын үйренеді
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Форма-
тивті бағалау,
жеке бағалау
|
Топтық жұмыс,постер қорғау,
диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
Жердегі органикалық дүниенің дамуы 11 сағат
|
25
|
Табиғи сұрыпталудың формалары.
|
1
|
|
Табиғи сұрыпталудың формалары мен таныстару
|
Табиғи сұрыпталудың формалары туралы түсінік қалыптасады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
Еркін талқылау»
постер дайындау, қорғау, «Ойлан,жұптас, талқыла»
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
26
|
Организмдердің тіршілік ортасына бейімділігі табиғи сұрыпталудың нәтижесі екендігі. Түртүзілу туралы қазіргі көзқарастар (С.С.Четвериков, И.И. Шмальгаузен)
|
1
|
|
Түртүзілу туралы қазіргі көзқарастар туралы түсінік қалыптасытру
|
Түрлер өздеріне ғана тән белгілердің жиынтығы бойнша мәлімет алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
|
“Детальдарын қосу“Бір айналым сөйл есу”
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
27
|
Модификациялардың эволюциялық рөлі; физиологиялық бейімділіктер. Эволюцияның қарқындылығы.
|
1
|
|
Модификациялардың эволюциялық рөлі түсінік қалыптастыру
|
Жаңа сабақ бойынша түсінік қалыптастыру
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
Топтық жұмыс,постер қорғау,
диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
|
VII тарау. Эволюцияның негізгі заңдылықтары. Макроэвлюция (5 сағат).
|
28
|
Эволюциялық процестің негізгі бағыттары. Биологиялық прогресс және биологиялық регресс (А.Н. Северцов).
|
1
|
|
Эволюциялық процестің негізгі бағыттары туралы түсінік беру.
|
Биологиялық прогресс және биологиялық регресс туралы түсінік қалыптасады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
СКТТ, . “Мағынаны тану”
“Джигсо”
Постер қорғау
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
29
|
Макроэволюция, оның дәлелдемелері.
|
1
|
|
Эволюцияның дәлелдемелері жана материалдарды түсіндіру
|
Эволюцияның дәлелдемелерімен танысады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Форма-
тивті бағалау,
жеке бағалау
|
“Детальдарын қосу“Бір айналым сөйл есу”
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
30
|
Биологиялық прогреске жетудің жолдары.
|
1
|
|
Биологиялық прогреске жетудің жолдары түсінік қалыптастыру мәнің ашып түсіндіру
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
Сұрақ - конверт
«Ой түйіп, есте сақта» стратегиясы
Оқулықпен жұмыс
Топтық жұмыс
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
31
|
Эволюцияның негізгі заңдылықтары: дивергенция, конвергенция, параллелизм; организм топтары эволюциясының ережелері.
|
1
|
|
Дивергенция, конвергенция, параллелизм, организм топтары эволюциясының ережелерімен таныстыру
|
Эволюцияның негізгі заңдылықтары туралы түсінік қалыптасады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Форма-
тивті бағалау,
жеке бағалау
|
Топтық жұмыс,постер қорғау,
диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
32
|
Эволюция нәтижелері: тірі табиғат құрылым деңгейінің күрделенуі, түрлердің көптүрлілігі, бейімділіктің салыстырмалы сипаты
|
1
|
|
тірі табиғат құрылым деңгейінің күрделенуі, түрлердің көптүрлілігі, бейімділіктің салыстырмалы сипаты түсінік қалыптастыру
|
тірі табиғат құрылым деңгейінің күрделенуі, түрлердің көптүрлілігітуралы түсінік қалыптасады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
Еркін талқылау»
постер дайындау, қорғау, «Ойлан,жұптас, талқыла»
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
33
|
Архей заманында Жерде тіршіліктің дамуы.
|
1
|
|
Жердегі тіршіліктің дамуы барысына түсінік қалыптастыру
|
Архей заманында пайда болған тіршілік иелерімен танысады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
“Детальдарын қосу“Бір айналым сөйл есу”
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
Организм және ортаның өзара қарым – қатынастары , экология негіздері 33 сағат
|
34
|
Протерозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы. Жердегі тіршіліктің алғашқы іздері. Қазіргі барлық омыртқасыздар типтерінің шығуы. Алғашқы желілілер. Су өсімдіктерінің дамуы.
|
1
|
|
Протерозой заманы туралы білім беру
|
Қазіргі барлық омыртқасыздар типтерінің шығуы. Алғашқы желілілер. Су өсімдіктерінің дамуымен танысады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Форма-
тивті бағалау,
жеке бағалау
|
Сыни тұрғыдан 6 қалпақ.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
35
|
Палеозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы. Өсімдіктердің эволюциясы: алғашқы төменгі сатыдағы өсімдіктердің, қырықжапырақтардың, тұқымды қырықжапырақтардың, ашық тұқымды өсімдіктердің шығуы.
|
1
|
|
Палеозой заманына түсінік қалыптастыру
|
Өсімдіктердің эволюциясымен танысады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
Топтық жұмыс,постер қорғау,
диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
36
|
Палеозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы.
Жануарлардың эволюциясы. Омыртқалылардың (балықтардың, қосмекенділердің, жорғалаушылардың) шығуы.
|
1
|
|
Палеозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы туралы білім беру.
|
Жануарлардың эволюциясы. Омыртқалылардың (балықтардың, қосмекенділердің, жорғалаушылардың) шығуы мепн танысады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
“кубизм стр.» Бір айналым сөйлесу»
«Түрткі болу» сұрақтары
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
37
|
Мезозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы. Жабық тұқымды өсімдіктердің шығуы және таралуы. Құстар мен сүтқоректілердің шығуы.
|
1
|
|
Мезозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы туралы мағлұмат беру
|
Жабық тұқымды өсімдіктердің шығуы және таралуы. Құстар мен сүтқоректілердің шығуымен танысады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Форма-
тивті бағалау,
жеке бағалау
|
Сұрақ - конверт
«Ой түйіп, есте сақта» стратегиясы
Оқулықпен жұмыс
Топтық жұмыс
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
38
|
|
1
|
|
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
«Топтастыру»
«Ой қозғау»
«Мағынаны тану»
шығармашылық жұмыс
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
39
|
Кайнозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы. Гүлді өсімдіктердің қарқынды дамуы, бунақденелілердің көптүрлілігі (параллельді эволюция).
|
1
|
|
Кайнозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы түсінік қалыптастыру.
|
Гүлді өсімдіктердің қарқынды дамуы, бунақденелілердің көптүрлілігі мен танысады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
Топтық жұмыс,постер қорғау,
диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
40
|
Ұрықжолдасты сүқоректілердің дамуы, аңдардың шығуы. Маймылдардың пайда болуы.
|
1
|
|
Ұрықжолдасты сүқоректілердің дамуы, аңдардың шығуы туралы мәлімет беру
|
Маймылдардың пайда болуы мағлұмат алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
«Топтастыру»
«Ой қозғау»
«Мағынаны тану»
шығармашылық жұмыс
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
41
|
Адам тұқымдасының алғашқы өкілдерінің шығуы. Төрттік кезең: сүтқоректілердің эволюциясы. Маймылдардың дамуы.
|
1
|
|
Адам тұқымдасының алғашқы өкілдерінің шығуы. Төрттік кезеңі мен таныстыру
|
Адам тұқымдасының алғашқы өкілдерінің шығуытуралы түсінік алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
“кубизм стр.» Бір айналым сөйлесу»
«Түрткі болу» сұрақтары
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
42
|
Адам эволюциясының бағыттары. Адам мен адамтәрізді маймылдардың жалпы ататектері.
|
1
|
|
Адам эволюциясының бағыттарын түсіндіру
|
Адам мен адамтәрізді маймылдардың жалпы ататектерімен танысады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
Сұрақ - конверт
«Ой түйіп, есте сақта» стратегиясы
Оқулықпен жұмыс
Топтық жұмыс
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
|
IX тарау. Адамның шығу тегі (4 сағат).
|
43
|
Адамның тірі табиғаттағы орны.
|
1
|
|
Адамның тірі табиғаттағы орны мәлімет беру
|
Адамның тірі табиғаттағы орны оқып түсінеді
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
«Топтастыру»
«Ой қозғау»
«Мағынаны тану»
шығармашылық жұмыс
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
44
|
Биологиялық түр ретінде адамның қасиеттері.
|
1
|
|
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
“кубизм стр.» Бір айналым сөйлесу»
«Түрткі болу» сұрақтары
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
45
|
Антропогенездің қозғаушы күштері. Ф.Энгельс маймылдың адамға айналуындағы еңбектің рөлі туралы. Адамның қалыптасуында сөздің, ақыл-ойдың және қоғамдық қатынастардың рөлі.
|
1
|
|
Ф.Энгельс маймылдың адамға айналуындағы еңбектің рөлі туралы түсіндіру
|
Адамның қалыптасуында сөздің, ақыл-ойдың және қоғамдық қатынастардың рөлі туралы білім алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
«Блум таксономиясы» Диалог арқылы оқыту Венн диаграммасы.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
46
|
Адам эволюциясының әлеуметтік және биологиялық бағыттары. «Әлеуметтік дарвинизм» және нәсілшілдіктің кертартпалық мәні.
|
1
|
|
Адам эволюциясының әлеуметтік және биологиялық бағыттары туралы білім беру
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Әр топтың тәуелсіз бақылаушылары бағалап қорытындысын айтады.
|
«Топтастыру»
«Ой қозғау»
«Мағынаны тану»
шығармашылық жұмыс
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
|
IV бөлім. Организм және ортаның өзара қарым-қатынастары. Экология негіздері (20 сағат).
X тарау. Биосфера туралы түсінік (3 сағат).
|
47
|
Биосфера-жердің тірі қабығы. Биосфераның құрылымы: литосфера, гидросфера, атмосфера.
|
1
|
|
Биосфера-жердің тірі қабығы. Биосфераның құрылымы: литосфера, гидросфера, атмосфера.түсінік қалыптастыру
|
Жердің негізгі қабықтары туралы түсінік қалыптасады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
“кубизм стр.» Бір айналым сөйлесу»
«Түрткі болу» сұрақтары
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
48
|
Биосфераның құрам бөліктері: тірі зат, оның түрлік құрамы, әртүрлілігі және биомассаға қосқан үлесі, биосфераның биосірескен және сірескен заттары (В.И.Вернадский).
|
1
|
|
Биосфераның құрам бөліктерімен таныстыру
|
тірі зат, оның түрлік құрамы, әртүрлілігі және биомассаға қосқан үлесі, биосфераның биосірескен және сірескен заттары туралы біледі.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Әр топтың тәуелсіз бақылаушылары бағалап қорытындысын айтады.
|
Топтық жұмыс,постер қорғау,
диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
49
|
Табиғаттағы заттардың айналымы.
|
1
|
|
Табиғаттағы заттардың айналымы түсінік қалыптастыру
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
“кубизм стр.» Бір айналым сөйлесу»
«Түрткі болу» сұрақтары
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
